201*師德教育活動總結(jié)

黃龍鎮(zhèn)中心小學201*-201*師德教育活動總結(jié)

為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校開展了這一活動。現(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓學習，求上進

學校為做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。

（1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。

（3）堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。二、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導。

我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核�？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。

（三）把脈問病，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木�神獎勵等等。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。

因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任；先進管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要，保障教師外出學習。

第四、提供發(fā)展空間。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。

四、抓延伸，求深化

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

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師德師風建設活動匯報

為了進一步貫徹落實《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質(zhì)教育的全面實施。我校開展了以“立師德，鑄師魂”為內(nèi)容的一系列師德建設活動。廣大教師艱苦奮斗、廉潔自律的精神得到了進一步的發(fā)揚。在工作中，我們堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設成為一支師德高尚、業(yè)務精良的隊伍。下面將我校近年來的師德建設工作情況作總結(jié)如下：

一、關(guān)注教師成長，確立新的管理理念

師德工作是一項常抓不懈的工作。胡永響校長上任以來，就進一步明確了學校管理理念，即關(guān)注教師的發(fā)展和學生的成長，因此我校制定和通過的一系列管理規(guī)章制度充分體現(xiàn)了這一理念，注重對教師的人文關(guān)懷，加強了對教師職業(yè)道德建設工作的組織和領(lǐng)導，組織廣大教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，深入領(lǐng)會其中的精神實質(zhì)，用以指導教師們的言行，并設立校長信箱，加強對全體教師的互相監(jiān)督及自我反省。

二、提高思想認識，明確師德建設意義。

我校的領(lǐng)導班子成員深深地體會到，學校要在不斷改革的教育動態(tài)中求得生存和發(fā)展，必須要創(chuàng)造出良好的教育教學環(huán)境和與時俱進

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的教學手段，但更重要的是要建設一支具有良好思想品德、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師隊伍。有著這樣的指導思想，在近幾年來，我們學校在教師中開展了以“立師德，鑄師魂”為核心內(nèi)容的師德建設工作。

學校有計劃地開展了師德建設活動。讓每位教師明確重任和職責，提高全員對師德建設重要性、必要性的認識。廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。我們采用分散、集中相結(jié)合的方式，組織教師學習上級文件和有關(guān)規(guī)定，學習師德規(guī)范有關(guān)要求，學習師德先進典型事跡。

三、完善制度，學校管理滲透師德建設

學校在考核中突出師德的主體地位，特別是教師績效考核，采用定量與定性相結(jié)合的方法來強化教師職業(yè)道德建設。對師德較差或很差的，不予評先評優(yōu)。在每年進行的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等評優(yōu)評先中將師德建設掛鉤起來，在職務晉升、骨干教師等評定中與師德相結(jié)合采用一票否決的形式，通過民主測評等方式進行，對不符合的予以堅決否定，以此來指導、規(guī)范教師們的言行。

四、注重落實，開展形式多樣的教育活動

1、充分利用行政會、教職工會等渠道對教職工進行師德師風教育。

2、把師德建設與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來，開展師德建設的校本化培訓。結(jié)合“師德建設月”和每年的慶祝教師節(jié)（9月）活動，提高教師依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教意識，以“校興我榮，校衰我恥”的責任感和使命感，負重拼搏，爭優(yōu)創(chuàng)新。

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3、把師德建設和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。

4、大力弘揚人民教師無私奉獻的敬業(yè)精神，深入開展向優(yōu)秀教師學習的活動。學校積極號召廣大教師學習張建英、徐秋林等優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立師德標桿。認真做好師德先進個人的評選工作。

5、積極落實市教育局關(guān)于師德師風建設的有關(guān)精神，結(jié)合本校實際，通過教代會，修訂、完善學校管理的各項規(guī)章制度，如教師職務評聘實施細則，包括師德師風建設方面的內(nèi)容，把師德師風作為一項重要的考核內(nèi)容。

6、加強教師法制教育，推進依法治校進程。學校按照上級教育部門的精神。對采購、基建、財務管理、后勤管理、教育收費、商業(yè)賄賂等進行認真的自查自糾。每年積極參加“五五”普法學習考核，切實加強教師法制教育工作，進一步提高教師的法律素質(zhì)，推進依法治教、依法治校。沒有發(fā)現(xiàn)違法違紀事件。教師法制教育取得良好成效。

7、以黨建和行政隊伍建設促進師德師風的深入開展。我校的黨員同志有70多人，行政人員15人，占教職工的近二分之一。學校校務會、黨支部深刻認識到這支隊伍在教師隊伍建設、師德師風教育活動中的重要作用。黨建工作，尤其黨員隊伍建設，常抓不懈。

五、碩果累累，促進了師德水準的提高

由于學校重視師德師風建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，學校取得了可喜成績。201*年學校被評為連州市教育系統(tǒng)先進

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集體、文明小區(qū)、黨總支部被評為連州市先進基層黨組織，龍坪鎮(zhèn)中心小學于201*年度通過了“清遠市市級辦學水平”驗收，成為了連州市首間達到市級辦學水平的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，為201*年龍坪鎮(zhèn)創(chuàng)建連州市首個“清遠市教育強鎮(zhèn)”奠定了基礎、201*中心小學支部被評為龍坪鎮(zhèn)先進基層黨組織，中心小學團支部被評為連州市先進團總支部。201*、201*年被評為龍坪鎮(zhèn)“先進黨總支部”等。201*年中心小學黨總支部被清遠市連州市評為先進基層黨組織，近年來被評為先進個人的有：教師張建英201*年被評為廣東省南粵優(yōu)秀山區(qū)教師，徐秋林201*年被評為“連州市杰出教師”，總支部書記、校長胡永響201*年被評為“連州市杰出校長”，201*年張建英被評為“全國優(yōu)秀教師”；201*年陳惠玲被評為“連州市十杰教師”201*年以來，成茂華等12人分別被連州市委市政府評為“連州市教育先進工作者”，成素英等88人次被連州市教育局評為“教育優(yōu)秀工作者”莫秀英等64人次被龍坪鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府評為“教育先進工作者”。張建英等18人被評為“連州市優(yōu)秀班主任”，另外被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務工作者”、“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀學科帶頭人”的共27人次。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)深入開展“師德建設工程”活動，加強學習，注重落實，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加大師德建設的力度，把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應未來教育事業(yè)發(fā)展的需要，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

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