學區(qū)師德工作總結(jié)

泉湖學區(qū)師德工作總結(jié)

為加強師德師風建設，規(guī)范教師教育行為，引導教師敬業(yè)、愛崗奉獻、創(chuàng)新，按市、區(qū)教育局的要求，本學期學區(qū)要求中學及各小學認真組織教師開展了《師德師風建設誠信承諾書》簽訂工作。要求教師要樹立高尚的師德師風，立足本職，把精力集中到上好每一堂課上、關(guān)愛每一位學生上來，努力提高課堂教學效率和質(zhì)量。并積極倡導教師利用課余時間無償輔導學生，尤其是輔導學習有困難的學生。在工作中，各校堅持周一政治學習、業(yè)務學習例會制度，通過學習，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，用科學發(fā)展觀來指導教育教學工作，自覺提高專業(yè)素質(zhì)�，F(xiàn)就師德建設工作總結(jié)如下：1、抓教師形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

①抓學習，提高對教師形象工程建設的認識。在深入各校進行教育教學工作督查調(diào)研中看到，各校按學區(qū)要求，組織教師反復學習教育部關(guān)于《加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《酒泉市教育局教師職業(yè)道德建設活動方案》等。通過學習，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質(zhì)、樹形象、比貢獻。②重點開展系列教育活動。在師德建設工作中，各校從德為師之本這一重點出發(fā)，深入開展了"愛崗敬業(yè)"、"正師風、樹師魂、正行風、樹形象"等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在全鄉(xiāng)教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。③抓評估，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，學區(qū)按區(qū)教育局下發(fā)的《肅州區(qū)中小學教師職業(yè)道德評估標準》嚴格了教師的職業(yè)道德考核制度。我們從兩方面入手，一是學校教師師德達標的日�？己擞涊d。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予傾斜。同時，實行師德一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。另外，各校對教師師德評估深入學生、家庭、社會，使師德建設工作收到了實效。這學期，學區(qū)健全了師德建設機制，設立了"師德舉報箱"、"師德校長接待日"，接受全社會的監(jiān)督，得到了廣大教師、學生、家長的擁護和好評。④抓深入，保證師德教育活動效果。為把師德建設活動引向深入，全鄉(xiāng)各校因校制宜，開展各種形式的教育活動，如春光小學校開展了“五個一”活動，即：開展了一次師德專題講座；組織了一次師德大講演；召開了一次家長培訓會；每人撰寫了一篇心得體會；出了一期師德建設�？�。四壩中心小學組織了“三愛”、“五心”活動�！叭龕邸奔磹凼聵I(yè)、愛學生、愛學校。“五心”即忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、信心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)洌�又紅又專的進取精神。再如泉湖小學開展了“三同六帶頭”活動。教師學生同上早操，同參加勞動，同受教育。教學工作及生活中，教師帶頭關(guān)心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評，各校通過活動的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。⑤抓典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的，為了推動師德建設活動的開展，各校都樹立了自己學校的典型。如中學教師韓儉在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、麻煩、循循善誘，使原來學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生。其實，他的班主任工作一貫突出，早在去年冬天，他就參加了區(qū)教育局組織的優(yōu)秀班主任外出參觀學習活動。永久小學校長閆君同志用愛心感化學生，使家庭貧困瀕于失學的后進生成為班級干部�；ㄕ�小學教師胥小花，早上班、晚下班，起早貧黑，忘我工作。還有，愛生如子，為學生釘紐扣，給學生買藥的鄧文艷老師。正是各校充分的發(fā)揮了榜樣的引領(lǐng)作用，所以，帶動了一大批教師的工作，也是各校教師比德行、比師品、比人格蔚然成風。2、把教師職業(yè)道德建設活動和校本培訓、專業(yè)培訓相結(jié)合，不斷研究和探索新時期師德建設特點和規(guī)律。

①把教師職業(yè)道德建設和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來。鄧小平指出：辦好學校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設，教師在教育中起著主導作用，決定著學生素質(zhì)的高低，深化教師隊伍建設是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認識到，教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，人格影響人格的過程，特別是對可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。以上級教育部門組織的專業(yè)培訓活動為契機，各校狠抓了校本培訓活動，如：參加普法教育考試答卷，有效教學和諧課堂小學語文、教學考試等，教師職業(yè)道德水平的提高，為深入推進教育教學改革奠定了扎實基礎(chǔ)。②把加強教師職業(yè)道德建設和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。本學期，學區(qū)要求各校教師要做到嚴謹治學，樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。學期內(nèi)，各校組織教師開展了大練教學基本功活動，寫一手好字、說一口流利的普通話、練一樣教學的特長絕活。讓教師以淵博的學識水平，精湛的業(yè)務能力，高尚的道德思想，教育和感染學生。③加強對教師職業(yè)道德建設的組織和領(lǐng)導。本學期，學區(qū)要求各校建立了師德建設領(lǐng)導小組，校長直接領(lǐng)導負責教師師德建設工作，在學期末學區(qū)進行的目標責任書考核中，對個別學校師德建設活動重視不夠，辦法措施不利，工作不到位或領(lǐng)導、教師工作失職的學校進行了嚴肅的批評教育。

學期末，學區(qū)要求各校認真總結(jié)了本學期值得肯定和繼續(xù)可推廣的經(jīng)驗做法，要在下學期不斷加強學習，強化師德建設工作，把全鄉(xiāng)中小學教師隊伍建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新的教育事業(yè)發(fā)展的需要。

肅州區(qū)泉湖學區(qū)

201*年1月

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鎮(zhèn)金學區(qū)教育督導組師德師風工作總結(jié)

一、動員部署，制定方案。

學區(qū)主要領(lǐng)導高度重視師德專項教育工作。按照上級的部署要求，我學區(qū)成立了以各校長為組長的師德行風建設工作領(lǐng)導小組。把師德專項教育工作擺上學校工作議事日程，認真做好工作部署，發(fā)動教職工積極參與此項工作。同時，在總結(jié)去年行風建設經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真研究制定了《中心小學師德專項教育工作活動方案》，并以校務公開、和座談會等形式，把開展師德專項教育工作的意義、目標、內(nèi)容向教職工公開。

1、領(lǐng)導重視，全體教工認真對待，積極參與，從上至下團結(jié)協(xié)調(diào)，統(tǒng)一認識。我們深刻認識到：加強行風建設，是依法行政，依法治教，推進素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的需要，是教育改革深入發(fā)展的要求。全面落實行風建設目標責任制和領(lǐng)導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人，切實抓好各階段行風建設和民主評議工作。學校堅持民主管理、依法治校、充分發(fā)揮教師代會的作用，建立并健全校務公開制度。充分激發(fā)了教職工參政議政的主人翁思想，積極地投身于學校的教育教學和管理，使學校的管理效率，管理水平和教育質(zhì)量得到快速提高，從而促使學校辦學效益的良性循環(huán)，收到了良好的效果。嚴肅認真招待教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使學校教育、教學收至良好的效果，取得好成績。2．組織學區(qū)全體教工認真學習“中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見”和“教師職業(yè)道德規(guī)范”，結(jié)合自己在日常工作中的思想狀況、工作態(tài)度、行為表現(xiàn)與學生接受教育的效果，討論、分析、對比、暢談自己的體會，從中加深對師德的認識，加強遵守師德的自覺性的規(guī)范性，做到依法治教，為提高教育教學質(zhì)量，教養(yǎng)合格人才打下良好的基礎(chǔ)。為了增強學習的針對性、實效性,幫助教師盡快的轉(zhuǎn)變、更新自己的教育觀念,并落實到教育實踐活動之中,開展多種形式的活動。組織老師們學習《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等有關(guān)文章，努力開展“辦好讓人民群眾滿意的學校”思想教育活動。以創(chuàng)新優(yōu)化教育教學為重點，以承諾守信、落實“十不”為基本要求，以查、評、測為主要形式的師德系列教育活動，采取報告會、座談討論、查擺評議等多種形式，廣泛開展“發(fā)展教育為什么？”、“我為教育做什么？”的大討論，引導教育廣大教師全心全意為人民服務，自覺糾正不合時宜的思想、觀念、做法，進一步優(yōu)化行業(yè)作風，端正教學態(tài)度，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓每一個學生都能受到良好的教育，最大限度地滿足每一個家庭對教育的期望。我們提出了“師德必須是滿分”的口號，讓教師充分認識到良好的師德是一個教師工作成功的基礎(chǔ)，做一名真正合格的人民教師首先必須樹立起堅定的政治信念，必須忠誠熱愛人民教育事業(yè)。

3、教師中形成了“結(jié)合實際談師德，立足崗位揚師德，不折不扣樹師德”的共識。全學區(qū)教職工共同努力開創(chuàng)了師德建設的新局面。為進一步加強師德建設，我學區(qū)采取了以下措施：一是制定明確的培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設計劃，對全體教師進行以加強職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的相關(guān)教育。二是建立健全師德監(jiān)督機制，制訂教師師德建設工作條例，師德建設實施細則等規(guī)定，明確教師應盡的師德義務和要求。三是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。四是組織有學校領(lǐng)導、在職教師、退休教師等參加的師德監(jiān)督檢查小組，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師的心中。

4、為了加強宣傳力度，也是為使這次師德專項教育工作更加公開化，并接受社會各界群眾的監(jiān)督。同時，我們還充分利用板報、廣播和各種會議向廣大師生進行了宣傳。二、明確目標，細化內(nèi)容。

通過師德專項教育活動，促進領(lǐng)導、教師執(zhí)行市教育局“師德教育”責任制的進一步落實，推動創(chuàng)建文明行業(yè)活動的開展，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，社會和家長的滿意率明顯提高，教育熱點和敏感問題得到高度重視。

1、推動學校的各方面工作上新臺階，確定學校要重點解決的問題

（1）、在行風建設上，重點解決好師德建設的問題，克服不正之風。

（2）、在廉政建設上，重點解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。（3）、在工作作風上，重點解決抓落實的問題。干群同心同德倡導和弘揚求真務實、無私奉獻、真抓實干的作風。

（4）、在精神狀態(tài)上，要努力營造拼搏進取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領(lǐng)導和教師精神狀態(tài)問題作為加強“兩風”建設工作的一個重點，努力克服和糾正墨守成規(guī)、無所作為；責任感不強、“當一天和尚撞一天鐘”；不能與時俱進、不善于創(chuàng)造性工作等問題。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求各校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。四、不斷完善自我，主動迎接教育新挑戰(zhàn)

根據(jù)我學區(qū)教師的實際，制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接教育新挑戰(zhàn)。

二O一二年十二月二十日

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