國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

與經(jīng)典同行與圣賢相約

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽�；顒泳唧w安排如下。一、活動要求

相關(guān)教師鼓勵學(xué)生參與本次活動，認真組織班級學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。二、比賽內(nèi)容

以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。三、組織機構(gòu)

組長:吳琦

副組長:李學(xué)祥趙延智張俊組員:全體教職工主持人：年剛胡文華記分員、算分員：趙蕓李梅獎狀：蘇積琪音響：陳軍德

照相、攝像：丁翠華劉佳會場布置：卜增彥評委：待定四、參賽人員

全校同學(xué)全員參與。五、比賽時間、地點

6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺。六、比賽要求

1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。2.時限：3～5分鐘。

3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計、準備。6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報送學(xué)校團總支。7.比賽次序于賽前抽簽決定。七、評分標準：

1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）

2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理（30％）3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）八、評獎方法

設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團總支201*年5月27日

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團總支201*年5月27日

擴展閱讀：國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

一、目的與意義：

了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶�！皣鴮W(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責任，關(guān)于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質(zhì)。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學(xué)生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二、國學(xué)教育目標：

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。

三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求：

1.保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習之”。

2.根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。3.布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

4.教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

五、活動流程

1.班主任致辭2.誦讀展示3.投票評獎

4.班主任對本次活動做總結(jié)

5、寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。

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