英語系國學(xué)總結(jié)

述國學(xué)之道，鳴圣賢之德

英語系國學(xué)教育第一階段總結(jié)

國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國中華五千年歷史光輝燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個(gè)中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時(shí)提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動力，我們要做的就是把國學(xué)教育帶入校園，使每位同學(xué)的道德文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

201*年3月17日，河北外國語職業(yè)學(xué)院國學(xué)教育儀式啟動，英語系積極響應(yīng)學(xué)院號召，開展了一系列國學(xué)活動，使中國傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，師生學(xué)習(xí)國學(xué)、踐行國學(xué)，做到知行合一，追求思想道德新風(fēng)尚，從而全面提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)，營造我系新氣象。

為響應(yīng)學(xué)院國學(xué)教育活動英語系成立國學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并積極開展各項(xiàng)活動以帶領(lǐng)同學(xué)們走近國學(xué)。我系分“知、悟、行”三個(gè)階段開展國學(xué)教育活動：

第一階段：知（201*年3月28日-4月29日）

1、利用各班晚自習(xí)時(shí)間放映《弟子規(guī)》、《論語》視頻講座；使同學(xué)們初步認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足，以便在今后更好的提升自身修養(yǎng)。

2、利用晨讀前5分鐘學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讀本，達(dá)到人人會背，人人會講，充分理解國學(xué)內(nèi)涵。

在第一階段中我系開展了“三個(gè)倡議”和“國學(xué)教育”等一系列活動：

倡議一：雅言雅行伴我走

英語系張貼在樓道、上下樓梯靠右行走等標(biāo)語，提倡遇見老師主動問好，并主動讓路。

倡議二：書香滿樓

英語系和教育系聯(lián)合發(fā)起倡議，不帶食品進(jìn)入綜合樓，不在教室吃飯和零食，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，以實(shí)際行動來踐行國學(xué)，提高同學(xué)們的道德素質(zhì)和價(jià)值觀。

倡議三：手機(jī)無聲總動員

上課自覺遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，提高課堂氛圍和教學(xué)效率。充分展示了國學(xué)的尊師重教理念，使同學(xué)們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)有所提升。

國學(xué)活動：

3月29日英語系團(tuán)總支舉辦以“入則孝”為主題思想的辯論比賽。

4月1日英語系學(xué)生會舉辦“國文經(jīng)典”誦讀大賽；在輕輕的誦讀

聲中，體味到千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，同學(xué)們通過此次比賽，了解歷史，體味人生，豐富了文化知識，更加深刻地品味到中華文明的博大精深，并且深深地喜歡上了中華民族的傳統(tǒng)文化。

4月18日英語系團(tuán)總支舉辦“國學(xué)征文大賽”；增強(qiáng)同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)與素質(zhì)。

4月22日英語系學(xué)生會舉辦“讀書杯”知識競賽。

4月21日-28日組織學(xué)生會成員學(xué)習(xí)國學(xué)歌曲手語，宣揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解國學(xué)教育內(nèi)涵。

4月28日英語系在綜合樓二樓報(bào)告廳召開國學(xué)教育階段總結(jié)大會，由系學(xué)工辦主任王向春老師主持會議，英語系全體學(xué)生參加。會議上，王主任對前段時(shí)間我系開展的國學(xué)工作成績給予了充分的肯定，同時(shí)指出了活動的不足，并對下一階段的國學(xué)教育活動作出籌劃。

階段總結(jié)

（一）通過第一階段的國學(xué)教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有幾大變化：1、宿舍衛(wèi)生比以前好多了，使用違規(guī)電器的學(xué)生沒有了，自覺

主動打水的人多了（特別是男生）；

2、在食堂，學(xué)生吃完飯自覺把餐具放到指定地點(diǎn)；3、在教室上課，聽不到手機(jī)鈴聲，看不到玩手機(jī)的了；4、學(xué)生們學(xué)會了理解、關(guān)愛父母，體諒了父母的不易，懂得了對父母噓寒問暖，并在生活開支中節(jié)省生活費(fèi)。

5、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)“財(cái)物輕怨何生言語忍忿自泯”做到與人相處不斤斤計(jì)較財(cái)物的得失；言語包容忍讓，多說好話，不說壞話，忍住氣話，避免不必要的沖突。

6、通過學(xué)習(xí)“或飲食或坐走長者先幼者后”，在校園里，向老師問好的學(xué)生多了；（二）反思與感悟

這些舉措使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到了全面培養(yǎng)，素質(zhì)才能全面提升。國學(xué)重在修身，所謂修身齊家治國平天下，非常重視個(gè)人素質(zhì)的提高，青少年學(xué)習(xí)國學(xué)，接受傳統(tǒng)文化熏陶，提升自身的精神境界，有利于形成好的品德，樹立正確的價(jià)值觀。宣揚(yáng)和傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深刻理解國學(xué)教育內(nèi)涵。

中國國學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長，國學(xué)文化的消長升降與中華文明的興衰起伏息息相關(guān)。當(dāng)前，中華民族正處于偉大復(fù)興的新起點(diǎn)，國學(xué)承載著中華民族的優(yōu)秀文化，是提升我國軟實(shí)力的強(qiáng)大精神支柱；國學(xué)雄渾大氣、開放包容的精神，為國家的發(fā)展注入了民族精神和自信心。這次國學(xué)活動，凝聚各方智慧、展現(xiàn)國學(xué)精華、展望研究前沿、碰撞

思想火花，為推廣和傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出更大貢獻(xiàn)。國學(xué)應(yīng)當(dāng)使人回歸質(zhì)樸的內(nèi)心，遠(yuǎn)離當(dāng)下的俗氣潮流。國學(xué)不能生搬硬套、固步自封，應(yīng)該與時(shí)偕行、學(xué)以致用，賦予國學(xué)新的學(xué)術(shù)生命。國學(xué)是民族精神的生命、是民族凝聚力、向心力的源頭活水。國學(xué)應(yīng)是開放的，要在堅(jiān)守的同時(shí)不斷開拓創(chuàng)新。

根據(jù)第一階段的活動經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)，反思活動中遇到的困難與不足，英語系計(jì)劃開展第二階段活動繼續(xù)發(fā)揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典的精髓，更深一步的將中國傳統(tǒng)文化傳播到校園的各個(gè)角落，使每位同學(xué)真真正正做到知行合一

以下是第二階段活動方案：

活動時(shí)間（201*年4月30日-6月18日）

1.每位同學(xué)寫一篇《弟子規(guī)》讀后感。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》來規(guī)范言行，指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己孝親尊師、溫和謙遜的品德，以恭敬的心、謙卑的態(tài)度、彬彬有禮的行為，來對待一切人、事、物，不斷提升自己的品行修養(yǎng)。

2、主題班會（201*年5月9日-5月20日）：每個(gè)宿舍推選一人在班會上宣講學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感受；每個(gè)同學(xué)在班會上說一條學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《論語》或其他國學(xué)讀本中感悟最深的一句話，并逐一寫在黑板上；

3、演講比賽：以“我與國學(xué)”為題目，評出一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。以此反思學(xué)習(xí)國學(xué)教育中的不足；

4、組織部分學(xué)生學(xué)習(xí)手語舞蹈《中華民族》，并在系內(nèi)演出；

5、定期召開學(xué)生座談會，研討我系國學(xué)教育取得的成效及不足與改進(jìn)；

6、組織學(xué)生出演與國學(xué)有關(guān)的話劇，并在系內(nèi)演出；7、兩個(gè)系列講座:

（1）觀看著名國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻教授的國學(xué)應(yīng)用系列講座。翟鴻是清華大學(xué)、中國人大、北京科技大學(xué)特聘教授，美國國家大學(xué)特聘博士生導(dǎo)師，主要講座有立德修身、忠孝天下、處世之道、溝通智慧、團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)打造。

（2）金正昆教授禮儀系列講座。金正昆教授被譽(yù)為中國禮儀第一人，中國人大國際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任，博士生導(dǎo)師。主要內(nèi)容有：社交禮儀、服務(wù)禮儀、大學(xué)生禮儀等等。

通過以上措施，讓學(xué)生真正達(dá)到悟身悟德的目的。

英語系學(xué)工辦201*-5-12

擴(kuò)展閱讀：國學(xué)總結(jié)

國學(xué)教育總結(jié)

國學(xué)教育勢在必行，它對社會，對人類，對未來起著不可估量的作用。所以國學(xué)不僅中國熱，而且全球熱。我深深地感到國學(xué)教育的重要，決心將國學(xué)教育進(jìn)行到底。

自從學(xué)校開展國學(xué)教育活動以來，我和學(xué)生們每天堅(jiān)持誦讀國學(xué)經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長的喜樂。一學(xué)期的時(shí)間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我再此對過去、現(xiàn)在、將來做一個(gè)回顧、梳理和展望。

一.做好宣傳教育工作，取得家長的密切配合，營造氛圍，共同誦讀國學(xué)經(jīng)典。

良好的開始是成功的一半，所以我在開展國學(xué)教育活動前精心做了以下工作。

1.學(xué)生宣傳：通過學(xué)生對家長的宣傳，提高家長對國學(xué)的認(rèn)識及重視。

2.尋找方法：為了找到一種適合孩子們喜歡的方法，我一直在不斷的學(xué)習(xí)。終于我發(fā)現(xiàn)了“累積式教育法”，我耐心地研讀完感覺這個(gè)方法很可行，然后與學(xué)生共同分享，一起運(yùn)用。

3、音樂教學(xué)：用手提電腦播放給學(xué)生們聽，學(xué)生跟讀。誦讀的內(nèi)容有《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》。

4.誦讀時(shí)間：在校每天早晨、下午上課前、放學(xué)前各讀一遍，取得了很好的效果。

營造了這么和諧濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，孩子懷著極高的熱情誦讀，成長。

二．以積極開展各種豐富多彩的活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的興趣

開展了“誦讀經(jīng)典浸潤人生《弟子規(guī)》背誦大王的比賽。還開展布置板報(bào)和書法比賽活動，學(xué)生們積極踴躍地參加，完成了很多有關(guān)《弟子規(guī)》的作品。

三．誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽古人故事，滋潤心靈，內(nèi)化行動

為了使孩子們懂得國學(xué)經(jīng)典在生活中的應(yīng)用，在誦讀時(shí)我結(jié)合有關(guān)的德育故事，這樣孩子們更加專注地聆聽，最可貴的是在生活當(dāng)中能運(yùn)用，小小年紀(jì)實(shí)在難得。

1.學(xué)生每天早晨進(jìn)入校門看見老師就鞠躬問好，特別尊敬師長，上下樓也更加有秩序，每天看到的都是面帶微笑，精神飽滿，文明禮讓的學(xué)生，真的好高興，國學(xué)教育使學(xué)生更加文明禮讓，更加尊師守紀(jì)。我們班的同學(xué)主動撿拾操場的垃圾保護(hù)校園環(huán)境，成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

2.我班同學(xué)是這樣說的：“兄道友弟道恭，事諸兄如事兄”。他們把學(xué)校里的老師看成父母一樣孝順尊敬，把同學(xué)看成自己的兄弟姐妹一樣友愛。這么小的年齡卻有著怎樣的胸懷呀！這難道不是國學(xué)教育的結(jié)果嗎？

3.班級中有個(gè)學(xué)生偷偷拿了別人的東西，而我經(jīng)過調(diào)查做到了心中有數(shù)。然后我組織學(xué)生展開了討論，學(xué)生說：“這么做不

對，因?yàn)樯碛袀�，貽親憂，德有傷，貽親羞�！边�有的說：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時(shí)還，后有急，借不難。他這么做不道德，應(yīng)該把東西還給同學(xué)。”“我說就按你們說的辦，給這個(gè)同學(xué)一次改過的機(jī)會，利用中午時(shí)間把東西歸還。”下午這個(gè)同學(xué)就主動到辦公室找我承認(rèn)錯(cuò)誤，我很信任地原諒了他，并且和家長取得了溝通，共同做好他以后的監(jiān)督教育工作。他沒再犯過第二次。

這樣的事例在我們班級數(shù)不勝數(shù)。國學(xué)教育的重點(diǎn)在于積德，只有小時(shí)候開始積德，長大了才能做到厚德載物。四．展望未來，懷著信心，堅(jiān)定信念，與國學(xué)同行

我在過去的學(xué)期中不斷摸索著，知道還會不斷地有很多問題出現(xiàn)，但我深信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視下，辦法總比問題多。我是一名普通的人民教師，會毫不猶豫地堅(jiān)持國學(xué)教育，為孩子將來能夠成才做準(zhǔn)備；會義無反顧地堅(jiān)持國學(xué)教育，為孩子將來更好地承擔(dān)社會責(zé)任打基礎(chǔ)。讓我們一起承擔(dān)起為師者春風(fēng)化雨的神圣社會責(zé)任吧。

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