業(yè)土小學(xué)數(shù)學(xué)教研組201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期緊張有序的工作，我們順利完成了本學(xué)期的教研工作，我組教師繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，圍繞“教學(xué)、研究”兩個中心做了大量的工作，取得了明顯的成績。現(xiàn)將數(shù)學(xué)組教研工作做如下工作總結(jié)。

一、教學(xué)常規(guī)管理

1.備課。遵循本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求，教研組各位老師在開學(xué)初制定了符合實際而又比較科學(xué)的教學(xué)進度計劃，有條不紊地完成各自的教學(xué)任務(wù)。從老師教案內(nèi)容可以看出，教學(xué)目標(biāo)明確，有重點、難點分析，教具和學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過程的安排、板書設(shè)計，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中方法的選擇和課后感悟及反思，內(nèi)容豐富。

2.上課。為進一步深入貫徹“新課改”精神，注重加強了教師貫徹“新課改”、踐行“新理念”、創(chuàng)建新課堂的學(xué)習(xí)和實踐探索。開學(xué)初，制定出了切實可行的教研組工作計劃和教研組“周活動安排表”組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“新課改”的教學(xué)論文，觀看新課程課堂實錄光盤，在創(chuàng)建新型課堂教學(xué)模式方面，教研組提出以下幾點關(guān)于課堂教學(xué)模式變革的三點要求：（1）給學(xué)生一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境；（2）給學(xué)生一個探究的學(xué)習(xí)天地，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識、興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；（3）給學(xué)生一個展示個性、享受成功的機會；(4)關(guān)注學(xué)生良好情感態(tài)度和價值觀的形成；(5)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。經(jīng)過全組教師的不懈努力，各任課教師對“新課改”的要求進一步明確，努力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索，創(chuàng)建體現(xiàn)新的教育理念的課堂教學(xué)模式，從這些活動中可以看出，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出前所未有的生機和活力。課堂上師生民主、課堂氣氛輕松、愉悅，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的交流、互動隨處可見。學(xué)生課堂參與積極，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生能按時、獨立的完成作業(yè)，基本養(yǎng)成了樂學(xué)、善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在期中抽考中,我校三四年級學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績和及格率均列學(xué)區(qū)前茅。在教師培訓(xùn)方面，本學(xué)期組織了“老教師示范課”、“年輕教師的創(chuàng)新課”、“新教師過關(guān)課”三種形式的公開教學(xué)，并扎實有效的開展了“傳幫帶”活動。協(xié)助學(xué)校進行了“課堂評優(yōu)”活動，全組教師積極參與，教師駕馭教材、駕馭課堂的能力

有較大幅度的提高。

3.檢查與督促。本學(xué)期教師的教案一日一閱，集體檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教案和學(xué)生作業(yè)各兩次。

4考試總結(jié)。期中考試結(jié)束后，教研組組織期中考試總結(jié)會，每位教師都對自己所授班級學(xué)生成績做出切實的評價，提出教學(xué)方面帶有普遍性的問題，如應(yīng)用題教學(xué)；差生轉(zhuǎn)化等，進行了廣泛的討論。

二結(jié)合實際，進行課題研究本學(xué)期初，我組確定了“農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究”為教研課題。我們試圖在新課程理論的指導(dǎo)下，結(jié)合本地農(nóng)牧區(qū)的地域特點，對這方面進行有效的探索。關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣，通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入，使抽象的數(shù)學(xué)知識具有豐富的現(xiàn)實背景，重視數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成善于從數(shù)學(xué)的角度，用數(shù)學(xué)的語言、知識、思想方法去描述、理解、思考和解決各種現(xiàn)實問題。應(yīng)用與拓展學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)理論，用數(shù)學(xué)的思想和方法走進生活，使人人學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。通過本課題的研究，帶動了本校的新課程改革，轉(zhuǎn)變了教師教育意識，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化有進一步的認(rèn)識，尋找學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，能從現(xiàn)實生活中提取有用的數(shù)學(xué)知識。以此來調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使“數(shù)學(xué)”真正成為學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，也使學(xué)生能更好地理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性，并能在生活中靈活地運用數(shù)學(xué)。并通過參與一些數(shù)學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，張揚學(xué)生的個性，使他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到真正的提高，為他們今后能進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

二存在的問題。

1.我們的教研工作正處于學(xué)習(xí)、借鑒、嘗試、探索階段，缺乏有效的、系統(tǒng)的經(jīng)驗積累。

2.可供學(xué)生探索、實踐的校本課程資源相對不足。3.課堂的開放性需要進一步拓展。4．需進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.家訪工作需進一步深入，努力形成家校互動齊抓共管的局面，為每一位學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

業(yè)土小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)�組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師開展論談或發(fā)表論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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