棲鳳雙語小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

李文嬌

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，作為一名新班主任，一個新成立的班級，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方：

一．打造“家”文化，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

我們學(xué)生22人，來自不同的學(xué)校，不同的地方，對于他們來講這里一切都是陌生的，陌生的學(xué)校，陌生的環(huán)境，陌生的班級，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的制度要適應(yīng)這一切，對于只有七、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任，我把班級班級班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位。從一節(jié)課開始，向?qū)W生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想，讓學(xué)生自己做班級的小主人，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，相親相愛。從班級口號、班歌的設(shè)立，到班紀(jì)班規(guī)的確定，都是民主投票，有學(xué)生和老師共同探討出來。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強(qiáng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班級的感情是非常深厚的，整個學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦，即便有，也都很快就化解和好了。二、成立了班委會，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。這學(xué)期由于班級人數(shù)少，幾乎每個學(xué)生都有一個班干部職位。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中，同學(xué)們分工明確，各司其職，真正把自己當(dāng)班級小主人看待。像這個學(xué)期陳一諾、劉昱萱、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

三、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子，在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵方式，比如星星獎勵制度，鼓勵孩子積極參與各種活動，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎勵，讓學(xué)生更有積極性。所以整個學(xué)期下來學(xué)生的進(jìn)步還是很大的。比如我班張嫻奕、羅蕓卓，李宇、林嘉宏等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方，甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出，不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分。不足之處：

一、特殊學(xué)生的教育

一個班中1總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，或者說比較調(diào)皮的學(xué)生。常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我也會利用一些課間時間來幫助他們。在對待調(diào)皮的學(xué)生上，感覺自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的。但對于一些學(xué)困生，總感覺收效甚微，有心無力，有時候也會比較著急，比如說我們班的張卿，雖然各科老師都給他補(bǔ)過課，但成績一直上不去。雖然學(xué)生個體是不同的，老師應(yīng)該因材施教，但是我似乎一直都沒有找對方法。在下學(xué)期的工作中，我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生，找對方法盡自己最大的努力去幫助它們。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，科任老師經(jīng)常跟我反映這一點(diǎn)，我自己也深切意識到了。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和具體要求有關(guān)。雖然在整個過程中一直在整改，一直在強(qiáng)調(diào)，也開過班會，集體制定過班規(guī)，雖然一日三，三而在的強(qiáng)調(diào)，但與學(xué)生而言，似乎力度總不夠，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好。所以在以后的班級管理中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓，并且對學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì)，制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢，給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、家校溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面，我們成立了家長委員會，創(chuàng)建了班級QQ群，學(xué)校也開通了移動家校通，在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪�？梢哉f家校溝通的方式是多樣的，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位，沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后。比如學(xué)校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級QQ群中。有時候家長問的一些問題，由于上課等原因沒有即時回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡。因此，在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺，加強(qiáng)與家長的溝通，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進(jìn)步。

通過回顧總結(jié)我深刻意識到要把一個班級建設(shè)好，需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，做得好的地方我會繼續(xù)堅(jiān)持，不足之處我會盡全力去改善。

201*年1月8日

擴(kuò)展閱讀：棲鳳雙語小學(xué)首席班主任工作總結(jié)

首席班主任工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

王寒梅

本學(xué)期在劉校與李董的極力推薦下，我坐上了首席班主任的位

置，肩負(fù)此重任后我十分珍惜這個來之不易的榮譽(yù)，也深刻認(rèn)識會到責(zé)任的重大性和任務(wù)的艱巨性，下面結(jié)合本人的工作情況將本學(xué)期工作以“認(rèn)識、落實(shí)、反思”三個詞語概括匯報(bào)如下：一、認(rèn)識

思想是左右行為的一種工具，作為骨干班主任的我深刻認(rèn)識并告訴自己任何工作都決不能滯后，要處處起模范帶頭作用。于是這個學(xué)期來我在思想上嚴(yán)于律己，行動上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。二、落實(shí)

1、班級管理方面：

幾個月的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)我班的特點(diǎn)是：兩級分化嚴(yán)重，部分學(xué)生偏激固執(zhí)。所謂“事怕有心人；有備而來，凱旋而歸”。開學(xué)初，我花了幾節(jié)課的時間組織學(xué)生擬定班規(guī)，制定量化考核表，在整個學(xué)期中認(rèn)真貫徹與落實(shí)，狠抓常規(guī)管理工作，依照班級管理?xiàng)l例每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為進(jìn)行量化考核，為評三星、評優(yōu)秀作憑據(jù)，對屢教不改的學(xué)生，我力爭家校合力，雙管齊下轉(zhuǎn)變效果，這樣促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。尊重學(xué)生的個性差異，合理利用班會課進(jìn)行思想熏陶、教育啟迪孩子，樹立安全意識、法律意識、感恩意識、愛國意識，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

通過幾個月如一日的細(xì)致管理使我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)卓見成效，開學(xué)至今無一起打架斗毆事故的發(fā)生，并獲流動紅旗多面、校運(yùn)會三等獎、元旦匯演一等獎、四人獲十佳歌手獎。2、教師培訓(xùn)方面

積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真組織教師培訓(xùn)活動。本學(xué)期，進(jìn)行了《班主任工作方法的指導(dǎo)》、《考前綜合癥的產(chǎn)生與防御》、《民辦學(xué)校家訪須知》三次學(xué)習(xí)與研討，老師們都認(rèn)真傾聽并做了詳細(xì)筆記，幾次的學(xué)習(xí)都達(dá)到了預(yù)期效果。三、反思

熟話說：“事與愿違”。事實(shí)原本如此，縱然我有滿腔的熱情、澎湃的鮮血并付諸行動，但依然不能完全改變有些事實(shí)，因?yàn)槲胰狈Π俜种�百的能力。比如：文藝匯演時唱歌、跳舞賽，我想積極參加學(xué)校的活動，可我卻無能為力呀！還比如我班個別同學(xué)的思想道德“方法總比問題多”。盡管如此，但我會盡我百分之百的努力把損失降低到最低限度。諸如此類的失誤還待各位諒解！

班主任工作是一種管理藝術(shù)、處人藝術(shù)，“學(xué)無止盡”。相信自己通過不斷學(xué)習(xí)，會加強(qiáng)我在班主任崗位上研究的信心。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取走出一條屬于自己的特色之路。

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