幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié)

一晃眼，在白鶴幼兒園的實(shí)習(xí)也已經(jīng)超過三個(gè)多月了。從我選擇學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)之前我就很喜歡孩子，喜歡在他們身上未經(jīng)人事的單純，喜歡他們懵懵懂懂的笑臉，喜歡他們的稚氣未脫，也羨慕他們無憂無慮的生活。在他們身上，是我們都已經(jīng)消逝的童年。所以，我一直很喜歡和孩子相處。在上大學(xué)的三年里，我都時(shí)刻盼望著去幼兒園和孩子們有一個(gè)親密接觸。雖說以前也去幼兒園見習(xí)過，也和孩子們相處過，但那畢竟都是短暫的。3月2日，我終于走進(jìn)了白鶴幼兒園，帶著一份期盼和興奮走進(jìn)了幼兒園。

園中的王老師把我?guī)нM(jìn)了中1班的教室。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老教師。在以后的日子里也教導(dǎo)了我許多。面對(duì)中1班那多的孩子。我觀察著那一張張臉，都是那么可愛。但可能是我放不開的緣故，我居然也不敢跟他們主動(dòng)打招呼。還是楊老師跟小朋友們介紹了我。

一開始在班級(jí)中，我顯得手足無措，我很想與那些孩子們交流些什么，但又不知道該說些什么。我逮著誰就問她：你叫什么名字？小朋友們很熱情的告訴我，七嘴八舌的，我一聽又馬上就忘了。我好像怎么也融不到孩子們的氛圍里面去。可能是我身邊的孩子太少了，我雖然很喜歡孩子，但是我卻不知道怎么和孩子們相處。這時(shí)候，楊老師就跟我說，其實(shí)不用急于和孩子們套近乎。慢慢慢慢就會(huì)熟的。和他們交流要說他們感興趣的話題或者他們手頭上正在操作的話題。這樣就可以引起他們跟你說話的興趣了。我才發(fā)現(xiàn)，原來和孩子說話也是有技巧的。隨著時(shí)間的推移，我與孩子們慢慢的熟悉起來。起先，我記不起他們名字的時(shí)候，我還照著班級(jí)里的點(diǎn)名冊(cè)把他們的名字一個(gè)個(gè)抄下來慢慢熟記。但現(xiàn)在我和孩子已經(jīng)很熟悉了。為了和他們建立友好的關(guān)系，我會(huì)跟他們一起游戲，一起聊天。看到有的孩子午睡時(shí)脫衣服很慢，我就主動(dòng)上去幫她。但楊老師告訴我，這樣并不是在幫他們。中班的孩子應(yīng)該是具有自己穿脫衣服的能力了。我?guī)退麄冎粫?huì)增加他們的依賴感。認(rèn)為總有老師和家長(zhǎng)來幫助我的想法。而且我也漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們好像更把我當(dāng)做一個(gè)姐姐來看而非老師�？赡苁俏铱桃獾囊�與他們友好，而導(dǎo)致我喪失了威嚴(yán)感。在同我其他實(shí)習(xí)的同學(xué)交流后，我發(fā)現(xiàn)這是我們實(shí)習(xí)生很容易會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤。針對(duì)這一個(gè)狀況，我覺得對(duì)孩子們，應(yīng)該用恩威并施的教育手法。然而要做到這一點(diǎn)也是很不容易的一件事情。如果對(duì)他們過嚴(yán)，就會(huì)使他們對(duì)你不會(huì)有太多的親近感。如果對(duì)他們放縱，那顯然是更不對(duì)的。所以，在以后的實(shí)習(xí)中，我關(guān)注了這一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們一點(diǎn)也不記仇。如果你因?yàn)樗�的錯(cuò)事而批評(píng)他，很多孩子都不會(huì)有負(fù)面的情緒。這點(diǎn)告訴我，只要是事出有因，用適當(dāng)嚴(yán)厲的批評(píng)是不為過的。孩童期是孩子們非常重要的時(shí)期，我們應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候告訴他們，什么事情應(yīng)該做，而什么事情做了就要接受懲罰。

在中班呆了一段時(shí)間之后，由于人員調(diào)配，我被安排大了大1班。通過在兩個(gè)班的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)中班和大班的孩子是有很大不同的。都說孩子的變化是最大的，這一點(diǎn)果然沒錯(cuò)。大班的孩子和中班的孩子比起來，能力更強(qiáng)，也更有自己的思想。大班的孩子智慧已經(jīng)開始萌芽。他們會(huì)提到較中班更多的“為什么”。而且大班更有競(jìng)技性，他們很喜歡進(jìn)行一些比賽。所以大班的指導(dǎo)老師沈老師一直在班級(jí)中開展比賽調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如把班級(jí)分成男女兩隊(duì)，在黑板上做算術(shù)。一來能鍛煉他們的數(shù)學(xué)能力，而來也用“比賽”的形式讓他們更有積極性了。

在剛來大班的那段日子是忙碌卻又充實(shí)的。那個(gè)時(shí)段，學(xué)校里有調(diào)研活動(dòng)。學(xué)校安排沈老師進(jìn)行一個(gè)專室的布藝活動(dòng)。這次的活動(dòng)，讓我看到了作為一個(gè)幼師準(zhǔn)備一節(jié)課要多么的細(xì)心。沈老師注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。小到幼兒們用來裝成品的袋子和放在他們桌子上的垃圾紙袋，大到整個(gè)布藝專室處處與本次活動(dòng)相呼應(yīng)。而布藝室活動(dòng)是一項(xiàng)很安靜的內(nèi)容，沈老師就想到用放古箏的音樂來畫龍點(diǎn)睛，在活動(dòng)當(dāng)天她還換上了與整個(gè)環(huán)境想呼應(yīng)的旗袍式著裝。讓人一走進(jìn)布藝室，就看到幼兒沉浸在布藝創(chuàng)作中。裁剪的、縫合的、裝飾的，每一個(gè)“車間”都在認(rèn)認(rèn)真真的完成他們的“訂單”。

而在班級(jí)環(huán)境方面，我也學(xué)到了許多。沈老師有許多奇思妙想都實(shí)現(xiàn)在她的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)作中。比如用報(bào)紙來裝飾字烘托出小學(xué)堂的文化氣息。比如一個(gè)小小的折疊愛心，在她的構(gòu)思里可以做成幼兒的大頭貼照，也可以用來貼在墻面上，也可以用線穿著做空中的裝飾，還可以作為幼兒手工操作的材料，讓他們用珠片、珠子裝飾愛心，當(dāng)然還可也當(dāng)一節(jié)折紙課，教幼兒如何折出美麗的愛心。

在給幼兒上課方面，指導(dǎo)老師更是教會(huì)了我許多。比如我上課的口頭禪應(yīng)該改掉。比如我一開始上課的時(shí)候，沒有自信。沈老師告訴我，作為教師，一定要先自己投入狀態(tài)，幼兒才會(huì)跟著你的思路走。比如在指導(dǎo)幼兒時(shí)，要蹲下來，縮短與幼兒的距離感。比如，我給在活動(dòng)中應(yīng)該時(shí)刻注意與幼兒的眼神交流，讓他們知道我是關(guān)注著他們的，要增強(qiáng)我與幼兒之間的互動(dòng)性。

不知不覺，我的實(shí)習(xí)也要將近尾聲了。看著那些與我一起成長(zhǎng)的孩子們，還有教會(huì)我很多教學(xué)知識(shí)的老師，真是有些舍不得。路漫長(zhǎng)而道遠(yuǎn)。雖然我的實(shí)習(xí)生涯是短暫的。但今后我還有很長(zhǎng)一段時(shí)間會(huì)和孩子們一起走。在這里，我衷心的希望在不久的將來我可以成為一個(gè)稱職的幼兒教師！

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幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)

我是在市閶西幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才�哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

俗話：萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。經(jīng)過時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實(shí)習(xí)的第一步。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚�影響了�?shí)習(xí)的成績(jī)。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我實(shí)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的實(shí)習(xí)生活。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。經(jīng)過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的�，F(xiàn)在發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，實(shí)習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識(shí)到的不足或者問題，還可以向老師請(qǐng)教來補(bǔ)足。先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長(zhǎng)溝通過，但是起效不大�？墒俏覀冞�是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)�來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

080549常希

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