英語減負

英語學科減負工作計劃

根據(jù)調(diào)查，我校學生英語學習負擔有點重。具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。為此，特制定“減負”計劃如下：

一、明確如何“減負”

首先，應該明確減什么�！皽p負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。我們要摒棄讓學生一味抄寫單詞、背誦課文的做法。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。二、明確如何增效

“減負”不能以犧牲學生的學業(yè)成績?yōu)榇鷥r。“減負”的真正目的是在減少學生作業(yè)負擔的同時全面提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育發(fā)展，讓每一個學生都學得輕松和學得愉快。下面是本人“減負”的具體做法。（一）、教師要努力提高自身素質(zhì)，提高教學效率。

1）認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說

明，有重點，突出教法學法。

2）課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一

定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3）能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù)。4）作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，

作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。

5）多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。（二）、利用多種教學手段

利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認

真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。充分利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。（三）、關于學生作業(yè)量減負

（1）、嚴格控制家庭作業(yè)總量。作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)，每

天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選一篇令學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，以培養(yǎng)學生的英語語感。周末布置一些有彈性（視學生的興趣愛好，不強行劃定范圍）的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內(nèi)容。

(2)、大幅度減少書面作業(yè)。

(3)、科學地設計每次作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。(4)、作業(yè)分層布置，學生自主選擇。教師要關注學生個體差異，在作

業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度；積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。(5)、不給學生布置懲罰性的作業(yè)。（四）、適時反思、不斷提升

“減負”工作從實施開始，我們將在每一階段過后及時小結、反思，提

出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。

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201*201*學年度英語組減負工作計劃

根據(jù)調(diào)查，我校學生英語學習負擔有點重。具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。為此，特制定本組“減負”計劃與措施如下：

一、明確如何“減負”

首先，應該明確減什么�！皽p負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。二、明確如何增效

“減負”不能以犧牲學生的學業(yè)成績?yōu)榇鷥r�！皽p負”的真正目的是在減少學生課業(yè)負擔的同時全面提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育向前發(fā)展，讓每一個學生都學得輕松，讓每一個學生都學得愉快，讓每一個學生的身心都得到健康發(fā)展。下面是本人“減負”的具體做法。

（一）、教師要努力提高自身素質(zhì)，提高教學效率。

1）認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。

2）課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3）能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù)。4）作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。

5）多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。

（二）、利用多種教學手段

利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：

（1）用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。（2）特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。

（3）利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。

（三）、關于學生作業(yè)量減負

（1）、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二年級不留家庭作業(yè)，三至六年級控制在1小時之內(nèi)。語數(shù)學科教師要對學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量。作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)，每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性（視學生的興趣愛好，不強行劃定范圍）的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內(nèi)容。

(2)、大幅度減少書面作業(yè)。小學除語文、數(shù)學外，其他學科作業(yè)一律在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。

(3)、科學地設計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

(4)、作業(yè)分層布置，學生自主選擇。教師要加強對學生的研究，關注學生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度；積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

(5)、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

（四）、適時反思、不斷提升

“減負”工作從實施開始，我們將在每一階段過后及時小結、反思，提出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。

友情提示：本文中關于《英語減負》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，英語減負：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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