《攝影與圖像處理初步》課程小結(jié)

《攝影與圖像處理初步》課程小結(jié)

《攝影與圖像處理初步》

《攝影與圖像處理初步》是針對工科高等院校本科各專業(yè)開設(shè)的一門素

質(zhì)培養(yǎng)與基本技能的提高課程，以啟迪智慧、培養(yǎng)富于人格健全、品性高尚、具有藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的、能夠全面和諧發(fā)展的人為培養(yǎng)目標(biāo)。通過該學(xué)科的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解圖像時(shí)代的文化意義并掌握基本的攝影與圖像處理理論與實(shí)踐技能，同時(shí)，通過對攝影藝術(shù)作品的鑒賞品鑒，以因領(lǐng)悟人類對美追求的智慧為契機(jī)而開拓自己的生命視野，理解個體人的價(jià)值意義，從而豐富自己的生活趣味。

課程內(nèi)容分?jǐn)z影與圖像處理兩部分，其中攝影注重鑒賞與基本的攝影理論、相機(jī)原理同技法方面知識的介紹，課堂采用圖像展示、師生共同討論、實(shí)景拍攝等豐富形式，重在對圖像文化意義的欣賞與批評能力的提高；圖像處理就如滿賽哥同學(xué)所說的，作為對攝影作品精神的重塑和意境的整合改造，其重要性當(dāng)在藝術(shù)趣味的驅(qū)使下進(jìn)行。課程重在介紹最簡單的三款圖像與視頻工具（Acdsee，AdobePhotoshop，會聲會影）的原理與基本的工具用途。

攝影與圖像之于教育

教育的至高境界理應(yīng)是提升人的敏覺，使其銳利而深入，當(dāng)所有的知識都為著開拓人的生命境界，使之豐富與靈動時(shí)，知識才是真正有用而可愛的。也只有這樣，才能啟動生命中潛藏的靈性與穎悟。對圖像作為視覺的直接的識讀是人與生俱來的認(rèn)識與表達(dá)，你決不陌生只會哭喊與純粹地吟笑的嬰兒是怎樣獲得快樂與表達(dá)他（她）的憤怒的，他們又是怎樣用涂鴉的方式來抒寫大人們難以理解的詩意呢？表達(dá)的沖動與記錄的渴望源于人心靈的深處，是潛藏著的，也是一個人與生俱來的對美的珍惜與愛戀，這是人活著的表征與自我尊嚴(yán)本源性的需要。事實(shí)上，視覺是人通向自然與世界奧秘最為便利、最為直接而廉價(jià)的窗口，視覺的魅悟最易牽動潛意識思維，其邏輯有時(shí)來得極為縝密。

科技的發(fā)展足以為我們提供豐富的手段，數(shù)碼時(shí)代鋪天蓋地的來勢與更新?lián)Q代，改變了人類識讀與記錄的傳統(tǒng)方式，圖像與影像已然方便地侵入我們的生活。美國學(xué)者阿爾溫托夫勒在他的成名作《第三次浪潮》中預(yù)言巋然成為現(xiàn)實(shí)。（隨著社會的演進(jìn)和科技的發(fā)展，人類將產(chǎn)生“文字文化文盲、計(jì)算機(jī)文化文盲和影像文化文盲”。）21世紀(jì)被稱之為“讀圖時(shí)代”。圖像的原生性特征便于記錄更為真實(shí)的現(xiàn)實(shí)場景，使文化的敘事變得更精微，更動人更便捷。親近圖像，就是親近我們自身的表達(dá)。

攝影的獨(dú)到之處，除了構(gòu)圖、用光等圖像本身積聚著的、人類視覺的基本經(jīng)驗(yàn)，而其作為必要的硬件要求之外，觀其藝術(shù)水平高低的，其最為精微之處許是攝影者獨(dú)到的視角了，而這視角是其綜合素質(zhì)的亦然展現(xiàn)。攝影者對所攝對象的趣味來自心靈深處瞬間所生發(fā)的靈感，或者說是具有詩性的直覺傾向而激發(fā)的記錄需要的沖動，這是個人內(nèi)在的審美情節(jié)、價(jià)值指向、愛恨沖突等的綜合釋放。視覺作為工具性有其易疲勞與“懶惰”性，疲勞是其用之廣、正因其廣視覺才以最高的效率應(yīng)對大腦所指使的關(guān)注對象，因時(shí)空的重復(fù)而麻木，也就造就了其“懶惰”，作為攝影者所培養(yǎng)的是一雙藝術(shù)的視覺，不斷使其超越工具的用途進(jìn)而傳達(dá)心靈與自然的交流所生發(fā)的動人之“境”，這也就是俗話說的要拍出“看不見”的景致。這“看不見”實(shí)非無視，而是能夠激活麻木了的視覺慣性，使熟視無睹的東西煥發(fā)出其本來的生命力，恢復(fù)其靈性。發(fā)現(xiàn)的過程以豐富人作為“人”的榮譽(yù)與尊嚴(yán)而使人產(chǎn)生巨大的快感。

因之，攝影不單是一個時(shí)代里人們方便使用的工具性結(jié)果，更應(yīng)據(jù)其無限的可能性而發(fā)現(xiàn)與表達(dá)自己、豐富自己，明證存在的歡欣。

如果你有足夠的興趣，就在攝影的名義下來與我們共歷一次心靈的視像吧。

作品與作者

對于課程，我依據(jù)的原則是只將攝影與做圖軟件的原理作以講解，讓同學(xué)們學(xué)會在最短的時(shí)間里琢磨相機(jī)與軟件能夠被自己控制的可能性，同時(shí)將歷史名作、當(dāng)代青年的創(chuàng)意作品與同學(xué)作品深入細(xì)致的分析與討論，以提高視覺鑒賞力與對藝術(shù)作品的批評能力；在對于同學(xué)的創(chuàng)作作品，只是大體提出主題創(chuàng)作的方向，這樣更易于使課堂具有開放性的特點(diǎn)，使同學(xué)們的創(chuàng)造力與創(chuàng)作效率得以開發(fā)與提高。根據(jù)同學(xué)的作品，可以說這樣的目標(biāo)與方法的行之有效�？梢钥醋魇且淮螌ν瑢W(xué)綜合素質(zhì)的測評，從創(chuàng)作作品中，可以從以下幾個方面去去認(rèn)識這些素質(zhì)與能力。

首先，藝術(shù)氣質(zhì)與獨(dú)具創(chuàng)意使我們相信因年輕所滿溢的激情與豐富的想象力。請看李兆丹與張倩同學(xué)作品《如果我們哭泣，我們就會生銹》的創(chuàng)作說明：

我們想在作品中表現(xiàn)的是一個叛逆的少年。

她被定義為一個少年。

她非常自我，不在乎世人的眼光。她的行為異常成熟，但仍然是一個小孩。她抽很烈的煙，她的生活是由許多她不停的穿梭于其中的場景交織而成的，她的記憶是有關(guān)于她或許多其他的蒼白情節(jié)。突然有一天她發(fā)現(xiàn)交流讓人失望，于是她不再與人交流。她放縱自己，讓許多東西變成了各種疼痛，于是她終于麻木了。很多時(shí)候，她是冰冷的，卻有著黑洞般深不可測的魔幻般的魅力。

她的形成隱藏著許多故事。她的絕望讓她的眼淚干枯，她不再哭泣，因?yàn)樗�已�?jīng)漸漸生銹，失去了所有感知。

開始我們打算做的是朋克主題

主體的東西，后來又打算加以{LOLITA}的形象來完成作品，表現(xiàn)出一種叛逆和絕望，為了表現(xiàn)人物更深層次的內(nèi)心的糾結(jié)和刺入匕首般的痛，又加入了點(diǎn)歌特的東西。總之，我們表現(xiàn)的是人物本身的個體性以及其更多內(nèi)心的東西。

毫無疑問，他們所透露的藝術(shù)氣質(zhì)并不需要過多的剖析，憂傷而凄美。在鮑遠(yuǎn)的作品《季節(jié)》、劉旭的《記憶的櫥窗》里，透視出作者對時(shí)間意義的深刻洞察力與圖像表達(dá)的駕馭能力，他的攝影技巧恰如其分地詮釋了主題，作品純凈而清醇；我們雖然不打算重復(fù)解釋那句“人人都是藝術(shù)家”的老掉牙的訓(xùn)示，但在同學(xué)們的作品中，我確實(shí)真切地體會到這種藝術(shù)氣質(zhì)的熱烈與真誠。這種潛藏在每個人內(nèi)心深處的潛能

只要在合適的土壤里，他就會展示其強(qiáng)大的生命力。這是促使我改變單純的科類觀念而進(jìn)入尊重個人內(nèi)心經(jīng)驗(yàn)與探索無差別的、更為開放、更為豐富與更加人性的藝術(shù)教育的信心，這是起點(diǎn)也是方向。藝術(shù)氣質(zhì)總是隱含在同學(xué)們恰切的主題設(shè)計(jì)與嫻熟的技術(shù)制作中，與鮑遠(yuǎn)一樣，很多同學(xué)對季節(jié)的流徙有著深刻地敏感，尤其是絢麗的秋色似乎更能誘惑心靈，這是自然的時(shí)序以最為輝煌的的色彩獻(xiàn)給生命的禮物，我們充滿著樸素的感恩。杜秀的《盛夏光年我的201*》、胡偉偉的《葉落秋痕》、錢惠增的《昌平公園》、趙超的《九寨》、宋�。ǖ刭|(zhì)）的《戀之風(fēng)景秋思》楊俊的《醉人深秋》、袁朝暉《絢爛的秋》等一大批同學(xué)的作品都在這樣的境遇里統(tǒng)感了心物幽游的快樂；當(dāng)然，大學(xué)生活以為最為切近的生活體驗(yàn)而成為很多同學(xué)的攝影主題，王玉萍與孫齊合作的《小蜜蜂和大黃蜂》、黃雯的《記憶》在更大的可能性上追求生活的私密世界里活躍著的童話情趣，作品生動而制作精良，陸騁和唐曉倩合作的《我們的宿舍》溫馨而浪漫，吉妹的《茉莉花開》、范方超的《家鄉(xiāng)大學(xué)》、王聰《我的大學(xué)生活》、劉璐瑋《那些生命中溫暖而美好的事情》、肖露莎的《大學(xué)生活點(diǎn)滴》等等，傾向于這兩個主題的同學(xué)占到百分之九十多,這些作品因生活的細(xì)節(jié)精微、內(nèi)容生動而感人；另一部分同學(xué)則對文化、文明等主題情有獨(dú)鐘，或者是對文化現(xiàn)象的宏觀表達(dá)，或是對日新月異的城市變遷中漸失的記憶的追尋，亦或?qū)π戮跋蟮拿舾邪盐�，如魯陽的�?98藝術(shù)工廠》、刑慧敏《古老的文明人與自然》、段測的《古鎮(zhèn)》、卜蔚達(dá)《我的攝影》等。很遺憾地，我不能一一例舉每個同學(xué)的作品，上面只是為了分類的方便，粗略地以一些同學(xué)的作品舉例。就如同學(xué)自己所說的，所感的，當(dāng)你們被自己的創(chuàng)作作品所震驚所歡悅的時(shí)候，我依然能夠幸運(yùn)地和你們共享快樂，我如此真切地體味你們的創(chuàng)造力與掌握技能的高效。三個班一百多人的作品我反復(fù)地欣賞，每每有一種沖動，能夠讓這些作品與全校同學(xué)見面，讓他們也能與我們共同體驗(yàn)創(chuàng)作的歡暢。如果這不是個人一廂情愿的矮情訴說，在現(xiàn)實(shí)的條件里，我準(zhǔn)備先把作品拷貝到學(xué)校FTP資源庫（\/），請有興趣的朋友們和這些年輕的心靈去歷一次圖像的漫步。

誠然，就如大多數(shù)同學(xué)的建議所以反映的遺憾一樣，鑒于現(xiàn)實(shí)的難度，未能在短短的32課時(shí)里有更多的時(shí)間安排室外風(fēng)景實(shí)拍與藝術(shù)館展覽的參觀。這兩項(xiàng)內(nèi)容是提高鑒賞力與增進(jìn)技能的重要環(huán)節(jié)，是我在課程中努力完善的重點(diǎn)，在以后的課程里我會協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，努力營造更為有趣而高效的課堂環(huán)境，也非常歡迎興趣既往的同學(xué)參加新課程的活動。

結(jié)語

享受生命的歡愉是人固有而高尚的責(zé)任與權(quán)利，我們不能因?yàn)閷?shí)用的便利而順暢地變?yōu)榭少Y利用的工具，它常常被某種貌似合理但實(shí)質(zhì)上對我們美麗的生命毫無幫助的堂皇設(shè)計(jì)所誘惑而被削蝕，以致于我們美麗的眼睛因?yàn)槎钁卸�不再生產(chǎn)神圣的光、溫婉的淚珠，當(dāng)那澀漫的月光搖曳在我們憂郁的面頰時(shí)仍然需要聽從別人的訓(xùn)示才得以矮情地訴說詩意。從更為實(shí)際的角度去理解純正的圖像趣味對生活、工作與學(xué)習(xí)的意義，對創(chuàng)造的邏輯所扮演的媒約。

最后，我想以同學(xué)劉佳的幾句話結(jié)束和同學(xué)們度過的快樂的日子，謹(jǐn)表以最真誠的謝意。

“攝影是無聲的語言，他總是在神秘的告訴你一些道理，總是讓你猜，就象上帝讓人難以知道他下一秒會將誰拉下地獄一樣。”“愛攝影的人，總是會生活的人。”

趙興紅

201*-12-24月夜于鳳山小居

注：1、作品經(jīng)征得同學(xué)同意上傳至中國石油大學(xué)（北京）網(wǎng)站FTP資源庫（\/）；

2、版權(quán)屬作者每個創(chuàng)作者所有，在你下載后請保護(hù)版權(quán)；

3、如果您有興趣，請登陸我們的課程網(wǎng)站“鳳山攝影”（\/ozhxh）共同探討、共同學(xué)習(xí)，并請你下寶貴的意見。

擴(kuò)展閱讀：攝影與平面圖像處理

《攝影與平面圖像處理》選修課試卷

1.照相機(jī)的鏡頭按功能分可分為哪幾個類型？每個類型得鏡頭各有什么特點(diǎn)？

答：照相機(jī)鏡頭按焦距的不同可分為：魚眼鏡頭、超廣角鏡頭、廣角鏡頭、標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、中焦鏡頭、長焦鏡頭、超長焦鏡頭。（1）

魚眼鏡頭視角如同魚的眼睛那樣廣闊可達(dá)180°，有的甚至達(dá)230°，能拍攝照相機(jī)兩側(cè)十分寬廣的范圍，透視效果被極度夸張。魚眼鏡頭都存在嚴(yán)重的畸變。影像的失真比任何鏡頭都大。魚眼鏡頭的焦距很短，對35照相機(jī)來說，魚眼鏡頭的焦距一般為6至16。（2）

超廣角鏡頭視角大于直角（90°）的鏡頭稱超廣角鏡頭。這種鏡頭的視角比人眼的視角大1倍之多，拍攝范圍廣闊。由于視角大，改變了人眼平常的透視關(guān)系，所拍攝的照片會形成明顯的夸張，可創(chuàng)造特殊的藝術(shù)效果。對于35照相機(jī)，鏡頭的焦距在21以下的便是超廣角鏡頭。（3）

廣角鏡頭視角小于直角、大于60°的鏡頭稱廣角鏡頭。由于它的透視效果不像超廣角那么夸張，被普遍用于拍攝近距離的大場面。對35照相機(jī)而言，鏡頭焦距的范圍在21～40之間。（4）

標(biāo)準(zhǔn)鏡頭這種鏡頭的視角與人眼的視角相近，在46°左右。由于這種鏡頭的透視關(guān)系真實(shí)，是照相機(jī)最基本的鏡頭。這種鏡頭的焦距與其所攝底片的對角線基本相等。35照相機(jī)的鏡頭焦呀為40～70。（5）

中焦鏡頭視角在35°～20°之間的鏡頭稱為中焦鏡頭。這種鏡頭視角比人眼的視角略小，變形不大，適用于拍攝人物特寫，所以有些人喜歡把這種鏡頭稱為人像鏡頭。35照相機(jī)，其鏡頭焦距為70～100。（6）

長焦鏡頭這種鏡頭的視角介于8°至20°之間，因鏡頭的焦距比較長，所以被稱為長焦鏡頭。它的視角還不到人眼的一半，所以遠(yuǎn)處的東西經(jīng)它拍攝后顯得比較大。同等光圈下，鏡頭焦距越長，景深越小，因此，這種鏡頭利于突出主體，去除雜亂的背景，很適用于遠(yuǎn)距離抓拍，如體育活動等。對35照相機(jī)而言，其鏡頭焦距為100～300。（7）

超長焦鏡頭視角小于8°的鏡頭稱為超長焦鏡頭。它的視角很小，可把遠(yuǎn)處的實(shí)物拍得很大，專用于望遠(yuǎn)攝影，如野生動物、朝陽落日特寫、體育競賽、人物特寫等。這種鏡頭往往口徑大、鏡身長、造價(jià)高，多為專業(yè)人士使用。對35照相機(jī)而言，其鏡頭焦距在300以上。目前，日本已制造出3200的超長焦鏡頭。

2.什么是光圈和快門？各有什么作用？

答：光圈是照相機(jī)鏡頭中控制光線的裝置,因?yàn)橛跋裼纱┻^鏡頭的光影投射到軟片上,為了能使到達(dá)軟片的光量得到控制,便由開啟光圈大小來進(jìn)行調(diào)節(jié)。光圈中心開口的大小代表光圈的數(shù)值，通常用F＋數(shù)值來表示。數(shù)值愈小，孔徑的開口愈大，進(jìn)光量愈多，反之進(jìn)光量愈少。通常在拍攝時(shí)所說的“開大光圈”,是指把光圈的數(shù)值調(diào)小,把光孔開大的意思,如從F5.6調(diào)大一級到F4、或二級到F2.8等。同樣,“關(guān)小光圈”,是指把光圈的數(shù)值調(diào)大,把光孔關(guān)小的意思,如從F5.6關(guān)小一級到F8、或二級到F11等。這種習(xí)慣上的說法是和鏡頭上所標(biāo)示的光圈數(shù)值正好相反的,注意不要弄錯。

快門是照相機(jī)中控制曝光時(shí)間長短的裝置,常用的135單鏡頭反光相機(jī)一般都采用焦平面快門。焦平面快門一般擁有前幕和后幕兩張簾幕，它們是靠一個上緊的彈簧裝置來驅(qū)動水平或垂直地通過膠片平面，以往水平走向的焦平面快門較多，現(xiàn)在幾乎都被垂直走向的快門所取代。當(dāng)按下快門鈕時(shí)，前幕開始自上往下走動，然后依照快門速度留下一定的空隙，后幕緊跟著追趕下來，光線就從前幕和后幕之間所預(yù)留的空隙投射到膠片上，使膠片感光�？障对綄�，通過的光量會越多，空隙越窄，通過的光量便會越少。快門速度越快，空隙便會變窄，速度越慢，空隙便會變寬，焦平面快門就是這樣以時(shí)間長短來調(diào)節(jié)光量的。在快門速度的標(biāo)示序列中可以看到，如1\/4、1\/8、1\/15、1\/30、1\/60、1\/125等。不難看出，它們之間是倍數(shù)關(guān)系，是指幾分之一秒的曝光時(shí)間。譬如說，1\/30秒是1\/60秒的兩倍時(shí)間，而通過快門的光量也是兩倍。反過來1\/30秒是1\/15秒的二分之一時(shí)間，而通過快門的光量也是倍減。

光圈和快門是調(diào)整和控制曝光量的裝置，它們是倍增或是倍減的關(guān)系，這種關(guān)系可以通過不同的組合來得到相同的曝光量。例如說，光圈F8、1\/30秒為正確曝光值時(shí)，如果用光圈F5.6、1\/60秒，或是F11、1\/15秒來組合，它們所得到的曝光量也是一樣的。這樣，攝影師可以根據(jù)自己的目的來選擇光和快門速度。

光圈和景深有密切的關(guān)系，因?yàn)橥ㄟ^調(diào)整光圈的大小可以直接控制景深。景深是指在鏡頭聚焦調(diào)節(jié)中，所能清晰成像的最遠(yuǎn)部分和最近部分之間的距離。光圈的孔徑最大（F值最�。�時(shí)景深最小,孔徑最�。‵值最大）時(shí)景深最大。

當(dāng)我們知道光圈不但能控制光量,而且還能控制景深時(shí),在攝影表現(xiàn)中,便可以有效地利用它。在實(shí)際拍攝中,譬如以開大光圈,選用小景深,就能從距離不同的諸多物體中突出某一物體,使它能夠得到強(qiáng)調(diào),而它的前后的景物便不在清晰的焦點(diǎn)之內(nèi),從而避免喧賓奪主的現(xiàn)象。另一方面,如果收小光圈,選用大景深,這時(shí)照片中的前后景物都將控制在清晰的焦點(diǎn)之下,相片包含了豐富的信息和細(xì)節(jié)。在初學(xué)攝影時(shí),可以用大光圈和小光圈來練習(xí)拍攝一些照片,看看是否能達(dá)到同表現(xiàn)的內(nèi)容有效地相結(jié)合,力求做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。多作這方面的練習(xí),日積月累,便會熟能生巧,在日后的攝影創(chuàng)作中自然地應(yīng)用自如。

在單鏡頭反光照相機(jī)中,一般不論光圈的實(shí)際設(shè)置值為多少,為了方便取景對焦,通常鏡頭總是在最大光圈的情況下取景和對焦的,只是在拍攝曝光時(shí)光圈才自動處于設(shè)置值。

有一點(diǎn)值得注意的是,收小光圈有利于增加景深,但并不是拍攝時(shí)把光圈收得越小越好,如果孔徑太小,鏡頭會產(chǎn)生衍射現(xiàn)象,影像的細(xì)節(jié)會受到影響而變得模糊。事實(shí)上,對于大多數(shù)照相機(jī)鏡頭來說，從最大光圈收2～3擋，也就是F8左右為最佳光圈孔徑值,因?yàn)樵谶@時(shí)鏡頭的像差和衍射會有著最佳的折衷。

同光圈一樣,快門除了能調(diào)整和控制曝光量之外,還能控制被攝體的清晰度。因?yàn)榭扉T速度越快,通過鏡頭的光線（影像）在膠片上停留的時(shí)間越短,因此能夠把瞬間的動作記錄下來。如拍攝運(yùn)動物體或體育比賽時(shí),只要使用高速快門,就可以把運(yùn)動中的一瞬間定格下來,這也是攝影所特有的表現(xiàn)語言之一。相反,快門速度越慢時(shí),光線（影像）在膠片上停留的時(shí)間越長,移動中的被攝體就會留下流動的影像,這也是攝影中表現(xiàn)動感的一種獨(dú)特方法之一。但對于不同的運(yùn)動物體,到底用多少快門速度才能達(dá)到最佳的效果,這就得在實(shí)際拍攝中去積累經(jīng)驗(yàn)了。

3.數(shù)碼相機(jī)的光學(xué)變焦和數(shù)碼變焦有什么區(qū)別？

光學(xué)變焦對于數(shù)碼相機(jī)而言，“光學(xué)變焦”并不會改變圖片的大小或分辨率，用于描述圖片的像素?cái)?shù)也保持不變，這就是“光學(xué)變焦”與“數(shù)碼變焦”根本區(qū)別之處，體現(xiàn)在圖像上，就是圖像質(zhì)量會有所不同。

數(shù)碼變焦配備有固定焦距鏡頭的數(shù)碼相機(jī)往往可以模擬光學(xué)變焦，形成變焦圖片，這種變焦方式稱為“數(shù)碼變焦”。它的工作方式類似于我們在電腦中將圖像的某一部分進(jìn)行放大，不同的是“數(shù)碼變焦”是在拍攝過程中直接在CCD上完成的。確切地說，“數(shù)碼變焦”僅是一種裁剪工具，它可切掉圖像的一部分這部分在使用長焦距鏡頭時(shí)是在視野之外的，而只存儲選中的某一局部區(qū)域。

4.常用拍攝角度有哪些？每種拍攝角度各有什么特點(diǎn)？其適用場合是什么？

答：拍攝角度包括拍攝高度、拍攝方向和拍攝距離。拍攝高度分為平拍、俯拍和仰拍三種。

拍攝方向分為正面角度、側(cè)面角度、斜側(cè)角度、背面角度等。拍攝距離是決定景別的元素之一。以上統(tǒng)稱幾何角度。還有心理角度，主觀角度，客觀角度和主客角度。在拍攝現(xiàn)場選擇和確定拍攝角度是攝影師的重點(diǎn)工作，不同的角度可以得到不同的造型效果，具有有同的表現(xiàn)功能。角度可以紀(jì)實(shí)再現(xiàn)或夸張表現(xiàn)大俯大仰有特殊得表現(xiàn)意義。

1.平攝攝影（象）機(jī)與被攝對象處于同一水平線的一種拍攝角度。平攝一般可以

分為正面、側(cè)面、斜面三種。正面拍攝，鏡頭光軸與對象視平線（或中心點(diǎn)）一致，構(gòu)成正面拍攝。正面拍攝的鏡頭優(yōu)點(diǎn)是：畫面顯得端莊，構(gòu)圖具有對稱美。用來拍攝氣勢宏偉的建筑物，給人以正面全貌的印象；拍攝人物，能比較真實(shí)地反映人物的正面形象。其缺點(diǎn)是：立體感差，因此常常借助場面調(diào)度，增加畫面的縱深感。側(cè)面拍攝，從與對象視平線成直角的方向拍攝，叫側(cè)面拍攝。側(cè)拍分為左側(cè)和右側(cè)。側(cè)拍的特點(diǎn)有利于勾勒對象的側(cè)面輪廓。斜面拍攝，介于正面、側(cè)面之間的拍攝角度為斜面拍攝。斜拍能夠在一個畫面內(nèi)同時(shí)表現(xiàn)對象的兩個側(cè)面，給人以鮮明的立體感。斜拍是影視教材中最常見的拍攝角度。2.仰攝攝影（象）機(jī)從低處向上拍攝。仰攝適于拍攝高處的景物，能夠使景物顯得更加高大雄偉。用它代表影視人物的視線，有時(shí)可以表示對象之間的高低位置。由于透視關(guān)系，仰攝使畫面中水平線降低，前景和后景中的物體在高度上的對比因之發(fā)生變化，使處于前景的物體被突出、被夸大，從而

獲得特殊的藝術(shù)效果。影視教材中常用仰攝鏡頭，表示人們對英雄人物的歌頌，或?qū)δ撤N對象的敬畏。仰攝的角度近似垂直，叫做大仰。一般表示人物的視點(diǎn)，以表現(xiàn)其暈眩、昏厥等精神狀態(tài)。3.俯攝與仰攝相反，攝影（象）機(jī)由高處向下拍攝，給人以低頭俯視的感覺。俯攝鏡頭視野開闊，用來表現(xiàn)浩大的場景，有其獨(dú)到之處。從高角度拍攝，畫面中的水平線升高，周圍環(huán)境得到較充分的表現(xiàn)，而處于前景的物體投影在背景上，人感到它被壓近地面，變得矮小而壓抑。用俯攝鏡頭表現(xiàn)反面人物的可憎渺小或展示人物的卑劣行徑，在影視片中是極為常見的。4.頂攝攝影（象）機(jī)拍攝方向與地面垂直。用頂角拍攝某些雜技節(jié)目或歌舞演出，有獨(dú)到之處。它可以從通常人們根本無法達(dá)到的角度，把一些富有表現(xiàn)力的造型，拍成構(gòu)圖精巧的畫面。頂攝的作用還在于它改變了被攝對象的正常狀態(tài)，把人與環(huán)境的空間位置，變成線條清晰的平面圖案，從而使畫面具有某種情趣和美感。頂攝角度在電影電視中并不多見。5.倒攝電影攝影機(jī)內(nèi)膠片經(jīng)過片門時(shí)，以反方向運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行拍攝的方法。用這種方法攝取的物體運(yùn)動過程，以正方向運(yùn)轉(zhuǎn)放映，可以獲得與實(shí)際運(yùn)動方向相反的效果。倒攝常用以拍攝驚險(xiǎn)場面。在電視攝像中，也常用倒攝方法。6.側(cè)反拍攝從被攝物的側(cè)后方拍攝，叫側(cè)反拍攝。這種攝法，人物幾乎成為背影，面部呈現(xiàn)較少，可以產(chǎn)生奇妙的感覺。

拍攝方向是指以被攝對象為中心，在同一水平面上圍繞被攝對象四周選擇攝影點(diǎn)。在拍

攝距離和拍攝高度不變的條件下，不同的拍攝方向可展現(xiàn)被攝對象不同的側(cè)面形象，以及主體與陪體、主體與環(huán)境的不同組合關(guān)系變化。拍攝方向通常分為：正面角度、斜側(cè)角度、側(cè)面角度。反側(cè)角度、背面角度。正面角度是指與被攝對象正面成垂直角度的拍攝位置，主要表現(xiàn)某對象的正面具有典型性的形象。例如建筑，無論古今在設(shè)計(jì)上都注重正面的樣式與裝修，如北京的天安門以及各展覽館、博物館等。正面角度能夠表現(xiàn)對像的本色。人物相貌也是一個很好的例子，正面形象更具有人物相貌的特點(diǎn)。正面角度的構(gòu)圖，主要是表現(xiàn)對象多處在畫面的垂直中心分割線上，常是對稱的結(jié)構(gòu)形式，一般說來正面的構(gòu)圖形象比較端莊。穩(wěn)重。斜側(cè)角度是指偏離正面角度，或左、或右環(huán)繞對象移動到側(cè)面角度之間的拍攝位置。偏離正、側(cè)面角度較小時(shí)，往往對正側(cè)面的形象變化不大，可在正、側(cè)角度范圍內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)呐臄z位置，使之既能表現(xiàn)對象正或側(cè)面的形象特征，且物體形象又有豐富多樣的變化，往往能收到形象生動的效果。側(cè)面角度一般是指與被攝對象側(cè)面成垂直角度的拍攝位置，主要表現(xiàn)某些對象的側(cè)面具有典型的形象。例如在人像攝影中，側(cè)面角度能看清人物相貌的外部輪廓特征，使人像形式多樣變化。在客觀對象中，有許多物體是只有從側(cè)面才能看清它的相貌的，例如人走動時(shí)的身影，各種車輛的外貿(mào)以及某些用具都有這樣的性質(zhì)，在這種條件下側(cè)面角度就能更好地表現(xiàn)對象的特色了。側(cè)面角度較之正面角度有較大的靈活性，在側(cè)面垂直角度左右可有一些變化，以獲得最能表現(xiàn)好對象側(cè)面形象的拍攝位置。反側(cè)角度是指由側(cè)面角度環(huán)繞被攝對象向背面角度移動的拍攝位置。它有反常的意識。往往能將對象的一種特有精神表現(xiàn)出來，在與常用的正面、側(cè)面、斜側(cè)面角度的對比下，它有出其不意的效果，往往能獲得很生動的形象。當(dāng)然對于某些對象來說有如斜側(cè)的形象相似。因此反側(cè)角度對攝影對象是有要求的，或者說是只有適當(dāng)?shù)膶ο蟛趴蛇x擇反側(cè)的方向。背面角度選擇何種拍攝方向，不僅是主要被攝對象的形象有變化，構(gòu)圖的形式有變化，更主要是表現(xiàn)內(nèi)容也可能有變化，因此考慮拍攝方向的選擇，應(yīng)根據(jù)具體的被攝對象和主題表現(xiàn)的要求而變化。至于正面角度、斜側(cè)角度、側(cè)面角度、反側(cè)角度、背面角度，沒優(yōu)劣之分，運(yùn)用得當(dāng)，都會獲得成功的構(gòu)圖。

拍攝距離指相機(jī)和被攝體間的距離。在使用同一焦距地鏡頭時(shí)，相機(jī)與被攝體之間的距

離越近，相機(jī)能拍攝到的范圍就越小，主體在畫面中占據(jù)的位置也就越大；反之，拍攝范圍越大，主體顯得越小。通常根據(jù)選取畫面的大小、遠(yuǎn)近，可以把照片分為特寫、近景、中景、全景和遠(yuǎn)景。

5.斜側(cè)面的、構(gòu)圖的特點(diǎn)是什么？其適用場合和注意事項(xiàng)有哪些？是指偏離正面角度，或左、或右環(huán)繞對象移動到側(cè)面角度之間的拍攝位置。偏離正、側(cè)面角度較小時(shí)，往往對正側(cè)面的形象變化不大，可在正、側(cè)角度范圍內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)呐臄z位置，使之既能表現(xiàn)對象正或側(cè)面的形象特征，且物體形象又有豐富多樣的變化，往往能收到形象生動的效果。

6.什么是畫面的視覺中心？在攝影實(shí)踐中應(yīng)該如何尋找和安排畫面的視覺中心？

“視覺中心”一詞一般出現(xiàn)于視覺藝術(shù)類的領(lǐng)域中，而且有兩種不同的理解。

一、指平面藝術(shù)（如繪畫）中的主體，比如達(dá)芬奇的《最后的晚餐》中的主體耶穌。這里的視覺中心的含義是指，在畫面中，以構(gòu)圖、色彩等畫面元素所表現(xiàn)出來的畫面的主要元素；

二、指人的視野在一個平面中的中心點(diǎn)，和這個視覺中心相對應(yīng)的還有一個概念，就是物理中心。通常，人的視覺中心會在物理中心的偏上方。就此，大家可以做一個試驗(yàn)。

找一張空白平整的紙，紙上一定不要有任何會影響視線的東西，然后在紙上目測畫一條橫線，把白紙平均分成上下兩半，再畫一條豎線把白紙平均分成左右兩半，兩條線的交叉點(diǎn)就是人的視覺中心，最后把紙左右上下對折，對折之后得到的紙的中心點(diǎn)會在，目測得到的視覺中心偏下方。

基于視覺中心的這一特點(diǎn)，在繪畫中，很多時(shí)候，人們會把畫面的主要元素放在畫面的中心點(diǎn)偏上一些，也就是視覺中心的位置，這一位置通常是人在觀賞作品最先注意到的一個地方。突出并處理好畫面視覺中心的方法有如下幾點(diǎn)：1、利用透視因素，采用近大遠(yuǎn)小的方法突出主題；2、采用近實(shí)遠(yuǎn)虛的方法突出主題；3、采用對比因素突出主題（對比度強(qiáng)則近－突出，對比度弱則遠(yuǎn)－削弱）；4、利用冷暖因素突出主題（暖色前進(jìn)突出，冷色后退削弱）；5、利用純度因素突出主題（高純度前進(jìn)突出，低純度后退削弱）；6、利用遮擋因素突出主題（主題在前，陪體在后）

7.什么是攝影畫面的前景和背景？在攝影實(shí)踐中應(yīng)該如何安排和處理前景和背景？

1.在拍照時(shí)，離照相機(jī)最近的景物，成像大，色調(diào)較深，屬于前景。在構(gòu)圖時(shí)，通常把前景安排在畫面的上下邊或四個角，放在主體景物的前面作為陪體。一般不安排在中央位置。但由于前景成像大、結(jié)影清晰、色調(diào)濃重、容易突出，在拍某些特寫時(shí)，安排主體也可得到良好的效果。

2.選擇前景要有利于主題思想的表現(xiàn)。比如拍攝古代建筑，前景如果有幾片紅葉，不僅可體現(xiàn)秋色的美，也可加重畫面肅穆古樸氣氛;拍少年兒童時(shí)，前景如果有幾朵小花，既可增加色彩，又顯得活潑富有朝氣;春天拍照，前景如果有幾條初抽新綠的柳絲，就顯得瀟灑而有生氣了。因此，通過前景不僅可以形象地說明主體景物所處環(huán)境、拍攝季節(jié)，而且還能渲染畫面的氣氛，起裝飾和均衡畫面的作用。使畫面充實(shí)，增加美的效果。同時(shí)，還可以烘托主體，直接表達(dá)主題思想，增加畫面的空間深度，增強(qiáng)作品的感染力。因此，有時(shí)前景是不可缺少的。

3.下面談?wù)勗诮Y(jié)構(gòu)畫面時(shí)，如何處理好背景。拍新聞?wù)掌�、旅游紀(jì)念照或與親友相聚時(shí)的合影等，都很重視背景。因?yàn)樗�可以清楚地表達(dá)照片所處地點(diǎn)、季節(jié)、周圍環(huán)境、氣氛等許多使人們關(guān)心和感興趣的問題。拍花卉、靜物等特寫照片或藝術(shù)照片，通過背景的襯托，可以加重所攝景物的淡雅或熱烈的氣氛。因此，背景是既能反映主題思想，又能造成優(yōu)美畫面所不可忽視的重要因素。

4.選擇好背景，有三點(diǎn)需要注意:一是利用色調(diào)對比、光線明暗、焦點(diǎn)運(yùn)用等手段來突出主體;二是在選擇背景時(shí)，注意主體景物的立體感和空間感，使主體處在明暗對比強(qiáng)烈的背景上，讓主體\"脫離\"背景，不產(chǎn)生\"貼在\"背景上的效果;三是背景力求簡潔，一眼即可看出照片要表達(dá)的內(nèi)容，更加突出和顯示主體在畫面中的優(yōu)勢，幫助對主題思想的理解。

5.前景和背景，是一幅好照片的有機(jī)組成部分，都是為主體服務(wù)的。通過前景、中景、背景的對比，即通常說的三度空間，可表現(xiàn)空間距離，增加縱深感，使畫面層次豐富，氣氛濃厚。比如拍一幅豐收場面的照片，將堆積如山的糧袋作主體，用汽車、拖拉機(jī)或忙碌的農(nóng)民作前景，再選一些在田間勞動的農(nóng)民或公路上運(yùn)輸?shù)能囕v作背景，就可豐富主題思想，增加感染力。當(dāng)然，不是每次拍照都會遇到理想的前景和背景的，這就要靠攝影者去尋找時(shí)機(jī)了。如果條件允許，也可根據(jù)自己的意圖進(jìn)行一定的加工和創(chuàng)造。有時(shí)因?yàn)闂l件限制，確實(shí)得不到合適的前景和背景，那就只能用其他方法補(bǔ)救了。

8.常用的圖像處理軟件有哪些？請舉例說明此類軟件可對圖像進(jìn)行哪些常規(guī)處理?

Adobe系列1AdobePhotoshop簡體中文軟件類別：圖像處理Photoshop是著名的圖象處理軟件,為美國

ADOBE公司出品。在修飾和處理攝影作品和繪畫作品時(shí),具有非常強(qiáng)大的功能2AdobeIllustratorCSv11

AdobeIllustrator是一套被設(shè)計(jì)用來作輸出及網(wǎng)頁制作雙方面用途、功能強(qiáng)大且完善的繪圖軟件包，這個專業(yè)的繪圖程序整合了功能強(qiáng)大的向量繪圖工具、完整的PostScript輸出，并和Photoshop或其它Adobe家族的軟件緊密地結(jié)合。第10版增加了諸如Arc、矩型網(wǎng)格線(RectangularGrid)以及坐標(biāo)網(wǎng)格線(PolarGrid)工具等新的繪圖及自動化優(yōu)點(diǎn)；增加編輯的靈活度以及標(biāo)志(編輯主要的對象或圖像復(fù)制)。你可以運(yùn)用筆刷及其它如合并、數(shù)據(jù)驅(qū)動坐標(biāo)等在工具列上的創(chuàng)造工具，幫助你建立聯(lián)結(jié)到數(shù)據(jù)庫的樣版。新的Illustrator還提供更多的網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)功能，包括裁切圖像并支持可變動向量繪圖檔(SVG)增強(qiáng)。3FireworksMX201*簡體中文版軟件語言：簡體中文軟件類別：圖像處理4AutoCAD設(shè)計(jì)相關(guān)軟件1.CorelDRAW

2.CorelPainter是數(shù)碼素描與繪畫工具的終極選擇，是一款極其優(yōu)秀的仿自然繪畫軟件，擁有全面和逼真的仿自然畫筆。它是專門為渴望追求自由創(chuàng)意及需要數(shù)碼工具來仿真?zhèn)鹘y(tǒng)繪畫的數(shù)碼藝術(shù)家、插畫畫家及攝影師而開發(fā)的。它能通過數(shù)碼手段復(fù)制自然媒質(zhì)(NaturalMedia)效果，是同級產(chǎn)品中的佼佼者，獲得業(yè)界的一致推崇。CorelPainter被廣泛應(yīng)用于動漫設(shè)計(jì)、建筑效果圖、藝術(shù)插畫等方面。最為要認(rèn)識到的是，該軟件最好要配加數(shù)位板，雖然也可以使用鼠標(biāo)進(jìn)行繪制，但總體上說會累死人的，絕對沒有手寫來的順暢。

目前通用的版本有6.0、7.0、8.0、IX、X，最新版本為XI。應(yīng)用管理軟件

picasaGoogle的免費(fèi)圖片管理工具，可以通過簡單的單次點(diǎn)擊式修正來進(jìn)行高級修改，讓您只需動動指尖即可獲得震撼效果。而且，Picasa還可讓您迅速實(shí)現(xiàn)圖片共享可以通過電子郵件發(fā)送圖片、在家打

印圖片、制作禮品CD，甚至將圖片張貼到您自己的blog中。國內(nèi)大眾軟件彩影

在當(dāng)前圖像處理領(lǐng)域，要么一些軟件過于大型專業(yè)，讓初學(xué)者望而卻步，讓專業(yè)人士效率不高；要么就是過于傻瓜，功能太過簡單，創(chuàng)意難以得到有效發(fā)揮，產(chǎn)品品質(zhì)和處理速度也良莠不齊。彩影的推出完美化解了這種“魚和熊掌不可兼得”的矛盾。彩影是中國第一圖像處理軟件，是國內(nèi)功能最強(qiáng)大、使用最人性化的全新一代高畫質(zhì)、高速度數(shù)字圖像處理軟件。

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