書法社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

書如其人，自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度，留給他人一個(gè)好的映像。一：指導(dǎo)思想.中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。.提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、活動(dòng)目標(biāo).在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2.指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。.通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4.讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午大課間活動(dòng)四、活動(dòng)地點(diǎn)：一（3）班教室五、活動(dòng)實(shí)踐1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。．利用《習(xí)字冊(cè)》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo)。.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。.利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。.活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。

六、具體活動(dòng)安排

第1--2周鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí)

第3--4周筆畫書寫橫、豎、撇、捺的寫法第5--7周筆畫書寫--點(diǎn)、鉤、折、提的寫法第7--10周筆畫書寫-橫撇、撇點(diǎn)的寫法第11--14周筆畫書寫常用偏旁部首的寫法第15周臨摹書寫第16周仿寫例字第17周書寫比賽

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霍橋小學(xué)硬筆書法章程

一、練字都應(yīng)該練什么？

首先要練眼，即認(rèn)真讀帖。宋代的書法家黃庭堅(jiān)說：“古代人學(xué)習(xí)寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準(zhǔn)了才下筆�！碧瞥�的歐陽詢發(fā)現(xiàn)了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會(huì)越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。有一個(gè)成語叫“眼高手低”，我認(rèn)為：眼高是手高的前提。發(fā)現(xiàn)不了美，不知什么是美，就更談不上創(chuàng)造美了。有不少同學(xué)以為書寫潦草是所謂的行書，導(dǎo)致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。

其次要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時(shí)，一旦提到這個(gè)字，馬上就能想出這個(gè)字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。

第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因?yàn)槟X不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。

第四要練結(jié)構(gòu)，因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長(zhǎng)短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系�！薄胺椒秸�正”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。

第五要練筆畫。不少同學(xué)練過書法，他們從楷書練起，許多運(yùn)筆的規(guī)則都忘了，只記住了頓筆。

二、練字的一般5步驟

在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。

三、現(xiàn)就硬筆書法的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單地歸納為八條原則。、橫平豎直。橫平豎直也叫橫豎有序，疏密勻稱。筆畫之間的勻稱是一個(gè)字整齊、有序的“外衣”。凡在一個(gè)字中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫畫或豎畫時(shí)，應(yīng)保持筆畫之間方向上的基本平行和距離上的基本相等。所謂“橫平”并不是要求把橫寫成水平一樣的橫，是指橫畫書寫要左微低、右微仰、背微拱、腰微細(xì)。不要出現(xiàn)明顯的抖動(dòng)和斜翹的敗筆，不要出現(xiàn)沒有沒有變化的直線條。豎畫書寫要求自然順直，平穩(wěn)行筆，以不歪不斜為標(biāo)準(zhǔn)。若豎畫在字中心就要寫端正；若在字的兩側(cè)，則要求對(duì)稱書寫，向背分明，如真、中、正等字。、重心要穩(wěn)。重心平穩(wěn)是要求書寫時(shí)對(duì)每個(gè)字的重心要進(jìn)行分析，做到心中有數(shù)，然后對(duì)于再落筆書寫，將字的各個(gè)筆畫圍繞重心安排與組合，使之安穩(wěn)平正。

做到重心平穩(wěn)，對(duì)于結(jié)構(gòu)平正、整齊、均衡對(duì)稱的字來說，其重心容易找準(zhǔn)，也容易書寫。然而對(duì)于不規(guī)則的字，其重心就不大好掌握了。這就要求找出它的主筆。即字中起主要作用的一筆，這樣把主筆寫端正了，寫平穩(wěn)了，其重心也就

端正了。如“足”字的平捺，“夕”字的斜撇，“也”字的豎彎鉤，“飛”字的橫折彎鉤都是主筆。這四筆寫正了，字的重心就平穩(wěn)了。：獨(dú)體字的重心

獨(dú)體字是由基本筆畫直接構(gòu)成的，在所有的漢字中，獨(dú)體字占的比例雖然不是很多，但是它是構(gòu)成眾多的合體字的結(jié)構(gòu)單位。因此，熟悉掌握獨(dú)體字的重心，是學(xué)好書法的基礎(chǔ)。對(duì)于獨(dú)體字的重心我們?cè)噲D從其外形或主干筆畫入手去把握。

（1）、整個(gè)字形呈中心對(duì)稱式的，則中心對(duì)稱點(diǎn)就是字的重心，如\"十\"、\"田\"、\"回\"等字。

（2）、整個(gè)字形是呈左右對(duì)稱式的，則字的重心在左右對(duì)稱軸上，如\"天\"、\"大\"、\"義\"等字。

（3）、如果字中有中豎，則重心就在中豎上，如\"中\(zhòng)"、\"木\"、\"來\"等字。（4）、如果字中有一豎畫但不居中，則豎靠左，重心居右，如\"下\"、\"衛(wèi)\"、\"韋\"等字；豎靠右，重心居左，如\"才\"、\"可\"、\"寸\"等字。

（5）、如果字中有左右豎相對(duì)，則重心在左右豎中央位置，如\"門\"、\"非\"、\"用\"等字。

（6）、如果字的上下左右既不互相對(duì)稱，又處勢(shì)歪斜，那就通過變換筆勢(shì)，斜中求正，把握重心。如\"夕\"字本身向左下斜，最后一點(diǎn)的寫法很重要，一定要壓在字的中垂線上；又如\"戈\"字本身向右下傾，橫畫就需變換筆勢(shì)向右上斜，使之平穩(wěn)；再如，要寫好\"勿\"字，橫折鉤折筆后，必須向左下包，直到它的中垂線位置再出鉤，才能撐住整個(gè)字。：上下堆積字的重心

上下堆積的字分為上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)兩種。

（1）、上下結(jié)構(gòu)的字，上下兩部分各自的重心要垂直對(duì)正，以保證整個(gè)字不歪斜，如\"音\"、\"香\"、\"蓋\"等字。

（2）、上下中結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分各自的重心要保持在同一豎直線上，如\"素\"、\"冀\"、\"棠\"等字。：左右平排的字

左右平排的字分為左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)兩種。

（1）、左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩個(gè)部分要保持在同一水平線上，使字平衡，如\"林\"、\"群\"、\"額\"等字。

（2）、左中右結(jié)構(gòu)的字，左中右三個(gè)部分的重心要布置在同一水平線上，如\"翔\"、\"糊\"、\"辨\"等字。

一重心平穩(wěn)

重心平穩(wěn)，就是要將字寫得平正、均衡，把整個(gè)字穩(wěn)定在支撐點(diǎn)上，不失重心。在漢字形體中成軸對(duì)稱形只是少部分，而大部分則是不對(duì)稱形，在書寫過程中可以運(yùn)用以下方法達(dá)到重心平穩(wěn)。

（一）左右對(duì)稱

這類字左右兩部分幾乎完全相同，以平分線為中軸對(duì)折，可以重疊。1、中平水未幸常

這類字主筆是正中的長(zhǎng)豎或豎鉤，書寫時(shí)把主筆定在中心不偏不斜，支撐點(diǎn)對(duì)正中心。、大天父谷爽

這類字撇捺為主筆，書寫時(shí)把撇捺的交點(diǎn)落在中心，撇捺的高度、斜度基本相同、對(duì)應(yīng)。、傘全金余舍

這類字上部人字頭撇捺的交點(diǎn)落在中心,下部的豎或豎鉤對(duì)準(zhǔn)撇捺交點(diǎn)4、只貝共具典

這類字下部?jī)勺惴珠_,以其腳點(diǎn)支撐整個(gè)字，重心在兩支點(diǎn)正中，書寫時(shí)兩個(gè)交點(diǎn)落地要齊平，切勿一高一低。、王皿亞旦豆

這類字主筆是下部托底的長(zhǎng)橫，要把長(zhǎng)橫的中點(diǎn)落在中心位置，左右長(zhǎng)短一致。上部的中豎或中心與其對(duì)正。、六立畝言容賽

這類字上部有點(diǎn)，須把與在中心位置，下部的中心要與上點(diǎn)對(duì)齊。7、英茶幕

這類字為上下或上中下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)把中部撇捺的交點(diǎn)、下部的豎或豎鉤與上部草字頭的中心對(duì)齊。

（二）、左右不對(duì)稱

這類字為左右結(jié)構(gòu)或半包圍結(jié)構(gòu)。它們有的左小右大，有的左長(zhǎng)右短，有的主筆不位于字的中心，左右不對(duì)稱。書寫中其重心的平穩(wěn)須要根據(jù)字的結(jié)構(gòu)，調(diào)整安排。、巧吟珍曉峰魄這類字左部偏旁短小，書寫時(shí)要將左偏旁寫在中部偏上位置，否則重心則不平穩(wěn)。、加仁掃陽杠徊

這類字右部偏旁短小，書寫時(shí)要將右部寫在中部偏下位置,以使重心平穩(wěn)。3、紅細(xì)初叔取甜

這類字寫時(shí)不僅要使右部居中而靠下，同時(shí)下部左右要齊平，該字重心方穩(wěn)。4、卻即郵部新斷

這類字書寫時(shí)要左高右低，以懸針豎收筆，切不可上下齊平。5、廳床房居病虎這類字為左上包右下，左部為豎撇，書寫時(shí)橫短撇長(zhǎng)，被包部分稍向右外拓，以使左右對(duì)稱，重心平穩(wěn)。、習(xí)司可句匈

這類字右上包左下，橫折鉤是主筆，豎直且長(zhǎng)，被包部分稍向左移，以期左右平衡

二、疏密勻稱

漢字有簡(jiǎn)有繁，筆畫有多有少，多者一、二十畫，少的二、三筆。書寫時(shí)要安排好各點(diǎn)畫間的空白，使每個(gè)筆畫間的距離疏密合理，相等勻稱。筆畫多的字安排得均勻緊湊而不擁擠，筆畫少的字寬松而不單薄。、三與專目直重川世也則曲刪

這類字均有三個(gè)及以上橫向或豎向筆畫，書寫時(shí)須使這些筆畫之間的距離基本相等，所謂布白均勻，這樣結(jié)構(gòu)也就勻稱了。、力夕歹乃戈多

這類字書寫時(shí)要注意筆畫連接或交叉的位置，其下一筆均是從上一筆畫的中點(diǎn)起筆或穿插過去的。、開四血勿

這類字有一個(gè)筆畫同時(shí)與兩個(gè)及以上筆畫連接或交叉，那么這個(gè)筆畫就應(yīng)被那幾個(gè)筆畫等分，使結(jié)構(gòu)勻稱。

三、呼應(yīng)連貫

楷書雖然每一筆畫各有起止，但后一筆畫應(yīng)緊承前一筆畫收筆時(shí)的筆勢(shì)自然書寫，做到筆斷意連。偏旁部首間要運(yùn)用提、鉤和穿插避就等方法，使筆畫部分間呼應(yīng)顧盼，生動(dòng)活潑，融為一體。

（一）點(diǎn)畫呼應(yīng)

九小少方心火

這類字書寫時(shí)要筆順正確，上一筆畫的收與下一筆的起要有呼應(yīng)承接之意。（二）偏旁呼應(yīng)

對(duì)于合體字，更要注意各部分間的呼應(yīng)，以使結(jié)構(gòu)緊湊而不松散，依存而不分離。

１、相向

切幼湯約妙欲左右筆畫面對(duì)面相，稱為相向。書寫時(shí)要注意左右兩部分筆畫要穿插、避讓，向而不犯。

２、相背

北兆孔犯肥馳

左右筆畫朝相反方向伸展，稱為相背。書寫時(shí)要利用撇、提等筆畫呼應(yīng)，使左右兩部分背而不離，脈胳貫通。

四、參差變化

一個(gè)字中如果有兩個(gè)及以上相同筆畫，則須有長(zhǎng)短、輕重、正斜、俯仰，收放等變化；如果有兩個(gè)及以上部分相同組成的字，則應(yīng)分清主次，有大小、強(qiáng)弱、收放之變化，力戒雷同，以達(dá)到參差錯(cuò)落，變化有致。

（一）筆畫變化１、點(diǎn)的變化

小盡心江興點(diǎn)

這類字書寫時(shí)要注意點(diǎn)畫形態(tài)，筆法到位，相互間呼應(yīng)顧盼。２、橫的變化

上土士三言奉

這類字中均有兩個(gè)及以上橫畫，書寫時(shí)要長(zhǎng)短不一，俯仰有變。一般來說，一字之中長(zhǎng)橫作為主筆只能使用一次。在字中無論位置如何均呈俯勢(shì)，只是俯度略有別。短橫在字中的位置不同，其形態(tài)也稍有差別，在字上部為仰橫，在字中部為平橫，在字下部為俯橫。

３、豎的變化

非種業(yè)柳慚

這類字中均有兩個(gè)及以上豎畫，書寫時(shí)形態(tài)有變，長(zhǎng)短不一。一般兩豎并存時(shí)，左短右長(zhǎng)，左用垂露豎，右用懸針豎；三豎并存時(shí)，中豎最短，右豎最長(zhǎng)用懸針，要寫得挺拔修長(zhǎng)。

４、撇的變化

夕行形友及象

這類字中有兩個(gè)及以上撇畫，撇的長(zhǎng)度、角度、彎度要有區(qū)別。撇畫上下搭配時(shí)，上撇稍短平，下撇從上撇腹部起筆，較長(zhǎng)彎；撇畫左右搭配時(shí)，左上部的撇長(zhǎng)而直，右下部的撇短而彎。

５、捺的變化

從雙這遲類餐

這類字中捺畫在左右重復(fù)，即把左偏旁的捺寫成長(zhǎng)點(diǎn)；捺畫在上下重復(fù)，主捺保留不變，次捺寫成長(zhǎng)點(diǎn)。

６、鉤的變化冗冠覺黨

這類字中上下同時(shí)有鉤，上鉤呈俯勢(shì)，書寫時(shí)收，下鉤為仰勢(shì)，書寫時(shí)伸長(zhǎng)，以包住上鉤。

（二）結(jié)構(gòu)變化

在漢字中有部分字上下、左右結(jié)構(gòu)相同，書寫時(shí)要在不變中求變。１、相重

呂圭昌多炎哥

這類字上下同形重疊,書寫時(shí)要適當(dāng)變化.上部窄小,以收為主;下部寬大,有力地支撐整體.、相并

林羽朋弱兢

這類字左右同形，書寫時(shí)左部分宜窄小，右部略寬長(zhǎng)，左收右展。３、相堆

品晶眾森磊淼

這類字三個(gè)部分相同，重疊組合在一起，書寫時(shí)要使三個(gè)部分上讓下，左讓右，三個(gè)部分既是一個(gè)整體相互照應(yīng)，又相對(duì)獨(dú)立，各具姿態(tài)。

五、因字賦形

漢字本身并不都是正方形，有其自身的自然形態(tài)。宋姜夔在《續(xù)書譜》中指出：“字之長(zhǎng)短、大小、斜正、疏密，疏能一之？”因此寫字不可強(qiáng)求一律方正，要因字賦形。唯有如此，才能使字寫得美觀整齊，神態(tài)各異。

１、方正

田正里同國(guó)畫

這類字以平正結(jié)構(gòu)為主，呈方形。書寫時(shí)要端正，平直，點(diǎn)畫均勻。２、偏斜

飛戈毛夕勿母

這類字的主筆是向左或向右伸長(zhǎng)的撇、鉤畫，形成偏斜之勢(shì)。書寫時(shí)要順其體勢(shì)，斜中求穩(wěn)。

３、短小

口日四血

這類字要么筆畫少，字形小，書寫時(shí)要小中見大，使筆畫寬綽豐滿；要么橫長(zhǎng)豎短，呈扁形，書寫時(shí)橫向筆畫要長(zhǎng)，豎向筆畫短而排列均勻。

４、瘦長(zhǎng)

月目耳身骨

這類字呈長(zhǎng)形，橫短豎長(zhǎng)。書寫時(shí)體勢(shì)要修長(zhǎng)，橫向筆畫排列均勻，且上緊下松。豎向筆畫雖長(zhǎng)，但要防止寫得過窄而使之干枯。

５、肥大

翻藏臻繁疊贏

這類字筆畫繁多，層層累積，字形較大。書寫時(shí)筆畫要輕細(xì)，注意筆畫間的爭(zhēng)占容讓，避密就疏，做到左緊右松，上緊下松，內(nèi)緊外松，使其密而不擠，大而不散。、筆畫呼應(yīng)。漢字是由各種不同形態(tài)不一的筆畫構(gòu)成的，在書寫中要通過熟練的書寫將不同的筆畫構(gòu)成各個(gè)漢字。因此，就要求各筆畫之間要呼應(yīng)、顧盼，不能各自游離。筆畫呼應(yīng)多表現(xiàn)在：橫與豎的交叉、撇與捺的連接、鉤與點(diǎn)的映帶等多方面，要求書寫具有連貫性，左與右、上與下都是相互聯(lián)系、照應(yīng)，使每一個(gè)字都能成為一個(gè)整體。以點(diǎn)畫為例，點(diǎn)是漢字筆畫中形體小巧、分布在字的四周的意態(tài)靈活之筆，書寫時(shí)要求點(diǎn)畫要有生氣，盡管楷書的筆畫是相互分離的，但在點(diǎn)畫的書寫時(shí)要能夠做到筆斷意連。如“心”字，左點(diǎn)和臥鉤要斷筆，上面兩點(diǎn)要呼應(yīng)，整個(gè)字應(yīng)該是一氣呵成。、疏密有序。漢字中有筆畫繁密的和稀疏的兩種情況。在書寫時(shí)要做到筆畫繁密的寫得緊湊一些，而且無論是多橫的或多豎的字都要做到疏密有序、勻稱合理，不可堆砌。筆畫稀疏的字要寫得寬松一些，但不能失度，失度則結(jié)構(gòu)松散�？傊�，一個(gè)字中筆畫無論多少，都要看上去沒有過稀或擁擠的感覺，這樣寫的字就整齊美觀了。如“天、藏、贏”等字。、比例和諧。漢字的結(jié)構(gòu)是有明顯的比例關(guān)系的，只有恰當(dāng)?shù)匕才藕酶鱾�(gè)筆畫應(yīng)占的比例位置，才能使人看后有主次分明、清晰明快的感覺。、向背分明。合體字中各部分的組合有有相向相背之分。相向是指左右結(jié)構(gòu)的字，就像兩人面對(duì)面而坐，伸出手腳，呈相抱之勢(shì)，不但不能相互妨礙，還要適當(dāng)收縮，合理伸展，有空則伸，沒空則讓。相背有如兩人背靠背地站著或坐著。這類字左右兩部分的筆畫都各自伸展向一側(cè)。但在書寫時(shí)應(yīng)相互照顧，氣勢(shì)連貫，力避呆板、結(jié)構(gòu)松散。如勤、好等字兩部分組合相向；北、兆、狼等字組合呈相背。、讓就合理。漢字的偏旁部首與字的主要部分之間，要有相互讓就的問題。首先要明確偏旁部首的書寫位置，一般來說是偏旁部首的要寫得小一些，另外還要根據(jù)字的大小、寬窄、長(zhǎng)短、筆畫的多少等不同的情況來分別相讓，但要寫得結(jié)構(gòu)合理，位置適中。如講、吟、菜等字。、伸展得當(dāng)。主要是寫在撇和捺時(shí)應(yīng)注意�！捌埠娃唷笔亲值氖趾湍_，只有手腳伸展得當(dāng)，字的重心才能平穩(wěn)。撇畫和捺畫是基本筆畫中表現(xiàn)最充分最優(yōu)美的筆畫，如運(yùn)用得當(dāng)，寫出來的字就會(huì)有一種蕭灑、飄逸的感覺，同時(shí)要注意左右對(duì)稱。如容、農(nóng)、今等字。以上八點(diǎn)結(jié)構(gòu)原則，是在書寫鋼筆楷書結(jié)構(gòu)方面的一些基本要領(lǐng)，書寫時(shí)能夠?qū)⑵湎嗷ト诤�、貫穿統(tǒng)一，再加上用筆時(shí)筆法的有機(jī)結(jié)合，鋼筆楷書結(jié)構(gòu)就能很快地掌握了。

每日一字“，經(jīng)過練習(xí)寫一手漂亮的漢字其實(shí)并不難，只要你用心練用心寫總會(huì)成功的。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時(shí)候，當(dāng)你看到一頁頁整潔清楚的作業(yè)在你的筆下誕生的時(shí)候，當(dāng)你看到作業(yè)本上的紅對(duì)鉤和“優(yōu)”的時(shí)候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術(shù)享受嗎？讓我們走進(jìn)漢字書法的

霍橋小學(xué)翰墨軒書法社章程

第一章總則

第一條：霍橋小學(xué)翰墨軒書法社（以下簡(jiǎn)稱書法社）是在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和管理的學(xué)生群眾組織，由全校書法愛好者的藝術(shù)群眾團(tuán)體資團(tuán)組成的。

第二條：書法社的宗旨是以書法為橋梁，把廣大書法愛好者聯(lián)系起來，共同推進(jìn)我校書法藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，弘揚(yáng)中國(guó)書法藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

第三條：主要任務(wù)：（1）豐富校園生活；（2）弘揚(yáng)中華民族書法藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)校書法藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展；（3）通過交流和學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的書法水平。

第二章書法社的組織原則

第四條：書法社的組織原則為民主集中制，書法社成員可由同學(xué)自行報(bào)名參加或經(jīng)他人介紹，填寫會(huì)員登記表，經(jīng)本會(huì)批準(zhǔn)，即為本會(huì)會(huì)員。

第五條：書法社的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是會(huì)員代表大會(huì)。會(huì)員代表大會(huì)每星期舉行一次（亦可視情況而定），需由2\/3以上的成員出席方能召開。其職權(quán)是：（1）修改章程；（2）選舉新會(huì)員；（3）討論決定書協(xié)的工作方針和任務(wù)；（4）聽取并批準(zhǔn)書協(xié)會(huì)員的工作報(bào)告；（5）討論通過有關(guān)決議、倡議和決議。（6）決定本協(xié)會(huì)其他的重大的事項(xiàng)。（7）籌備召開會(huì)員大會(huì)、招聘工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展。（8）制定內(nèi)部管理制度和組織本會(huì)工作（9）負(fù)責(zé)制訂計(jì)劃總結(jié)

第六條：校書法社社長(zhǎng)一名、副會(huì)長(zhǎng)二名、；下設(shè)若干理事。顧問由學(xué)校老師擔(dān)任。根據(jù)需要設(shè)立必要的工作委員會(huì)管理各項(xiàng)工作。第七條：社團(tuán)成員應(yīng)具備以下條件：

（1）品行端正，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和黨的方針、政策，遵守校規(guī)校

紀(jì)

（2）具有較高的工作熱情、責(zé)任感和較強(qiáng)的工作能力（3）學(xué)習(xí)成績(jī)較好，全面發(fā)展，有一定書法專長(zhǎng)第八條：社團(tuán)工作必須定期向校委匯報(bào)工作

第三章會(huì)員

第九條：凡霍橋小學(xué)在校學(xué)生，品德思想好，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，承認(rèn)本社團(tuán)章程，執(zhí)行本會(huì)協(xié)議，經(jīng)過本人申請(qǐng)，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，方可成為正式社團(tuán)成員。

第十條：社團(tuán)成員權(quán)利和義務(wù)：

義務(wù)：（1）遵守社團(tuán)章程，執(zhí)行社團(tuán)決議（2）積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成社團(tuán)布置的各項(xiàng)任務(wù)（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)社團(tuán)指導(dǎo)老師傳授的知識(shí)（4）自覺維護(hù)社團(tuán)的公共財(cái)務(wù)和形象，在廣大同學(xué)中擴(kuò)大協(xié)會(huì)的影響。

權(quán)利：（1）享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)（2）對(duì)社團(tuán)的工作和領(lǐng)導(dǎo)有批評(píng)和監(jiān)督權(quán)（3）優(yōu)先參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（4）有退出社團(tuán)的自由

第十一條：凡具有以下情況者，經(jīng)過社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和成員表決通過，予以除名：

（1）違反校紀(jì)校規(guī)，情節(jié)嚴(yán)重者（2）連續(xù)三次無故不參加社團(tuán)活動(dòng)

者（3）無故不執(zhí)行社團(tuán)章程和決議者

第四章活動(dòng)

第十二條：本社團(tuán)開展活動(dòng)需按照“校委會(huì)”的指示及有關(guān)規(guī)定的精神，依據(jù)本會(huì)章程，有計(jì)劃的開展和組織。

第十三條：本社團(tuán)在組織面向全校的大型活動(dòng)或其他中、小型活動(dòng)之前，需向校團(tuán)委上交詳細(xì)計(jì)劃，并說明活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、組織負(fù)責(zé)人等，經(jīng)校委和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。第十四條：活動(dòng)內(nèi)容和形式

（1）舉辦各種書法講座、學(xué)習(xí)班、交流會(huì)等；（2）組織書法愛好者參觀藝術(shù)展覽，開闊視野；（3）舉辦各種書法展覽和比賽；

第五章附則

第十五條：本章程由會(huì)員大會(huì)討論通過，報(bào)校委備案。第十六條：本章程的最終解釋權(quán)為本社團(tuán)。第十七條：本章程自書法社成立之日起生效。

書法社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)翰墨軒書法社團(tuán)�；顒�(dòng)宗旨是：點(diǎn)在聚墨，主在領(lǐng)悟，重在交流，旨在提高，活在運(yùn)用。

期初目標(biāo):

本社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。因此，每周的書法交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功（教學(xué)計(jì)劃詳見附表），第二次集體活動(dòng)則由社團(tuán)部組織平時(shí)的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時(shí)間，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

發(fā)展目標(biāo)：

社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共

同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間,組織會(huì)議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛好和對(duì)社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺處理。

社團(tuán)機(jī)構(gòu)：

社團(tuán)部長(zhǎng)：盧付慶社團(tuán)副部長(zhǎng)：王書學(xué)王欣

社團(tuán)成員：王欣劉延峰馬安國(guó)

江文廉王獻(xiàn)臣�，F(xiàn)國(guó)

發(fā)展計(jì)劃

一、打造一支有著過硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊(duì)伍（重學(xué)習(xí)，肯吃苦）1、先由學(xué)生自愿報(bào)名和各班班主任推薦，再經(jīng)過考核，選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu)。、每周的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開展，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

二、發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神（主人翁及團(tuán)隊(duì)意識(shí)）

社團(tuán)不是一個(gè)人的組織，而是一個(gè)有機(jī)的整體，所以我們必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的核心協(xié)同合作；團(tuán)隊(duì)精神的境界凝聚力；團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)－－揮灑個(gè)性。團(tuán)隊(duì)精神是看不見的堡壘；團(tuán)隊(duì)意識(shí)是同心合力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、群策群力、眾志成城。

、社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠合作，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。建立一個(gè)好的社團(tuán)，社員除了具有獨(dú)立完成工作的能力之外，還要學(xué)會(huì)積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實(shí)際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，互相幫助，共同進(jìn)步。、時(shí)代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人沒有團(tuán)隊(duì)精神將無所作為。所謂“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是無邊的大海。因此每個(gè)社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團(tuán)的風(fēng)貌。

三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團(tuán)活動(dòng)絢畫（充實(shí)自身素質(zhì)，裝點(diǎn)校園文化氣息，為學(xué)校出力）、滿足一些書法愛好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個(gè)人修養(yǎng)。并且，學(xué)習(xí)毛筆書法的過程，其實(shí)也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動(dòng)了孩子的全面學(xué)習(xí)。、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫字時(shí)排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時(shí)做事情，也能戒驕戒躁。、校園是一個(gè)充滿文化氣息的圣地，把被譽(yù)為我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

、平時(shí)學(xué)校的板報(bào)、標(biāo)語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻(xiàn)的地方了。

附：教學(xué)安排

第一周:為書法課程開班的招生作好準(zhǔn)備.

第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周:1硬筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))第三周:2硬筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第四周:硬筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第五周:硬筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第六周:硬筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.第八周:練習(xí)

第九周:硬筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)第十周:硬筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十二周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字第十四周:練習(xí)書法作品教學(xué)注意事項(xiàng).在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評(píng)。如對(duì)

精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事，這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧，而不過渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。

友情提示：本文中關(guān)于《書法社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，書法社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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