西胡垌小學閱讀小博士活動總結(jié)

西胡垌小學閱讀小博士課外閱讀活動總結(jié)

“書籍是人類前進的階梯�！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！活動中，一步一步指引學生精確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋�，F(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下：一、豐富閱讀，提升興趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時針對學生的實際情況：一是農(nóng)村小學的孩子文化知識起點低，底子薄。二是家長不重視幫孩子購買書籍。三是輔導時間少�；�于這些，要想提升學生語文知識才能，必需培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。1、從課內(nèi)向課外延長

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外�！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，老師應當膽大引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。比如，當學生讀完《狼牙山五壯士》時，可以安排學生閱讀長篇小說《紅巖》；又比如，當學生學完一個作家所寫的文章后，可以向其推薦這位作家所寫的相關書籍，加深認識，擴大閱讀。這樣，學生不僅得法于課內(nèi)，而且得益于課外，何樂而不為呢？2、“放任自流”任其讀

要進一步加強學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開端讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦心緒，讀之無味，還可能會消除讀書的念頭，無興趣可言，往往與本義背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應當給孩子們供給展示自我風度的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。二、營造氣氛，彌漫書香。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差別比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積聚多，閱讀興趣大；非知識分子家庭的孩子這方面的才能相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀�？梢�，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。1、更新圖書，豐富書籍

讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學生共同捐書。2、媒體傳播，賞析佳作

為營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關書籍，激起課外閱讀興趣；應用午間15分鐘的廣播時間，向同學們美讀優(yōu)秀作品，讓學生賞析佳作，如：每周二賞析描寫自然風景的文章、每周三學習科學知識類的書籍、每周四介紹一些名人軼事類書刊、每周五推薦想象類的作品等等，提升了學生的閱讀水平。3、靜動搭配，縱橫拓展

為了取得家長的理解與支持，我班常常用不同的方法進內(nèi)行訪，并且每學期都召開一次家長會，應用家訪、家長會的機會和家長溝通，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證必定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀，班級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。三、有效指引，愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應當適時的給他們供給合適的課外讀物和時間，進行有效的指引。、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書，列出書單。、保證閱讀時間，力保有效指引。充分應用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指引、組織學生閱讀，、保證閱讀質(zhì)量。應用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間，組織學生讀書。

四、互動溝通，展示風度

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了必定的閱讀積聚后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生供給一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。1、說話訓練，提升閱讀

為了提升學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事；可以指名學生上臺讀他人或自己寫的佳作�！安粍庸P墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必需認真記下學到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法，或者是作品的重要內(nèi)容以及學到的寫作方法等等。這樣，不但可以提升學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中提升學生的朗讀水平，到達“一箭多雕”的功效。2、以讀促寫，讀寫互動

當孩子們普遍的閱讀，形成必定的閱讀積聚以后，他們早已領略和感受文字世界的出色，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象，我們采用了同學每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。有效的督促了學生的讀。3、才藝活動，展示成果

應用黑板報的一角開設“菜花欄”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關文學知識、讀書方法；不定期舉行小報、故事會、信息溝通會、“小博士知識競賽”“作家作品知多少”“演講競賽”“國內(nèi)外新聞發(fā)布會”等讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。

把課外閱讀積聚融入才藝活動。通過不同形式（朗誦、演講、講故事等），學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃重讀書氣氛，讓校園書香四溢。

擴展閱讀：大戛小學紅歌唱響校園活動總結(jié)

大戛小學201*201*學年度第一學期

紅歌唱響校園活動總結(jié)

為了緬懷革命先烈，銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，引領學生樹立遠大理想，激發(fā)民族自尊心、自信心、自豪感，同時努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境，學校舉辦了紅歌比賽活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、成立組織機構(gòu)，認真組織安排

本次經(jīng)典紅歌唱響校園活動，一次緬懷革命先烈，銘記革命歷史的重大活動，學校為了認真做好這項工作，成立了由校長任組長，教務主任具體負責，班主任及其他課任老師全面落實的組織機構(gòu)，制定了具體的方案，確保了活動的組織實施。

二、認真落實有關紅歌進校園的要求，演唱形式多樣化1、紅歌唱響校園活動具體工作由班主任負責實施，各班主任根據(jù)本班學生年齡特點任選兩首紅歌進行參賽。、各教師利用音樂課或其他課的時間教授學生紅歌。并且做好隊形的安排，以及比賽前的相關準備工作。、在10月19日舉行了以班級為單位的經(jīng)典紅歌唱響校園比賽活動，各班學生積極參賽，唱出自己的真實水平。各個評委對三個參賽小組本著公平公正的原則評出3個第一名。

通過本次經(jīng)典紅歌傳唱系列活動的開展，極大的激發(fā)和調(diào)動了廣大師生傳唱紅歌的熱情。廣大師生再次感受了紅歌經(jīng)久不衰的魅力，受到了革命傳統(tǒng)教育，增強了師生的愛國

主義情感，本次活動開展較為成功。學校也將以這樣的活動為契機，繼續(xù)深入地將紅歌傳唱活動開展下去。

西胡垌小學《將成功傳給下一代》講座活動總結(jié)11年11月4日，西胡垌小學舉行了大型公益講座活動《將成功傳給下一代》。

在講座上，趙欣老師為在座家長講解了家庭教育是實施素質(zhì)教育的基礎，學校教育是家庭教育的延伸，社會教育是家庭教育的拓展，

圣賢教育是家庭教育的升華。良好的家庭教育應從嬰幼兒甚至從胎教抓起，盡管孩子很小，甚至不會說話，但他會聽、會看，這時父母的身教非常重要。耳濡目染、環(huán)境熏陶的力量是強大的。家長是孩子教育的主要負責人。家長要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣。解決孩子出現(xiàn)問題怪別人的思維習慣。培養(yǎng)孩子分清主次，多動腦筋。重視孩子的學習效率。一定要用現(xiàn)代的經(jīng)營理念去激發(fā)孩子的學習動力。要教育自己的孩子從小學會多看別人的優(yōu)點。多鼓勵孩子做事情要靠自己的力量，不要過分依賴父母。

通過本次活動，家長們和老師們又得到了一次教育，對與教育孩子問題有了新的認識，許多家長對本次活動非常滿意，達到學校所要的要求。

鄭州市二七區(qū)西胡垌小學201*年11月5日

西胡垌小學趣味運動會總結(jié)11年10月24日，西胡垌小學舉行了小學趣味運動會，本次運動會的召開，意義重大，它是學校響應教育部的號召，開展陽光體育運動的又一次具體行動，同時也是學校素質(zhì)教育的一次大展示，大檢閱。

本次趣味運動會，我們在一些傳統(tǒng)項目的基礎上又增加了一些新的項目，我們緊緊圍繞“趣味”這一主題設計項目，既有同學們參與的比賽，也有老師們精彩的表演，在體育老師的精心安排和同學們的共同參與之下，都順利、安全、有效的完成了。

我們的這次運動會，從入場式到所有項目的比賽，真正體現(xiàn)了群眾性、普及性、娛樂性、趣味性。同學們都玩出了精彩，賽出了新意，表現(xiàn)出了極高的熱情，所有的同學們都能在賽場上大顯身手。在比賽中找到了成功的感覺，體驗了參與的快樂。

本屆趣味運動會既是對我校競技體育的一次大檢閱，也是對我校師生體育運動的一次大促進，我們在這次運動會中的收獲無疑是全方位的和巨大的。

鄭州市二七區(qū)西胡垌小學11年10月27日

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