中小學生假期社會實踐活動方案

闊克鐵熱克鄉(xiāng)寄宿制初級中學學生社會實踐動

方案

一、指導思想和意義、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。2、意義：)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。二、社會實踐的組織形式：、組織形式：小組合作模式。學生一般由610人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下：A、編組、選題；B、聘指導教師；C、制定活動方案；

D、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）

G撰寫社會實踐調(diào)查報告三、注意事項：、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容：、社會參觀活動。、參觀、訪問、考察（革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)），例如以當?shù)氐木用裥�區(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。3、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）1）關于生活用水狀況調(diào)查研究（3月22日））關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查（3月25日）3）白色污染調(diào)查研究（12月1日）4）交通安全問題研究（4月30日）5）村民交通意識及對策6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見7）當?shù)刭Y源狀況調(diào)查（6月25日）8）中學生的休閑生活調(diào)查研究）中學生的消費觀念與行為研究（3月15日）10）中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究11）中學生學習習慣的調(diào)查與研究12）中小學零用錢數(shù)量的調(diào)查

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排.中學生的消費觀念與行為研究（3月15日）2.關于生活用水狀況調(diào)查研究（3月22日）3.交通安全問題研究（4月30日）4.當?shù)刭Y源狀況調(diào)查（6月25日）

學生610人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請12名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。月1日至7月1日開展社會實踐活動7月5日前各班向?qū)W校提交下列社會實踐總結(jié)材料、社會實踐活動記錄表；、社會實踐活動調(diào)查報告（每班4份，其中必須有一份關于交通安全的調(diào)查）；、活動照片、錄像、錄音等資料。4、社會實踐活動記錄月初社會實踐活動總結(jié)、表彰（具體時間待定）、以班級為單位，以班會、板報、�？�、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結(jié)。、組織社會實踐活動成果展示會。3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導教師。、舉辦“走向社會，走向?qū)嵺`”學生社會實踐總結(jié)表彰大會。5、優(yōu)秀論文匯編成冊，并在校園網(wǎng)上交流。選送10份送學校參。

闊克鐵熱克鄉(xiāng)寄宿制初級中學10.9.

闊克鐵熱克鄉(xiāng)寄宿制初級中學學生

社會實踐動方案

闊克鐵熱克鄉(xiāng)寄宿制初級中學10.9.

擴展閱讀：中小學生暑期社會實踐活動方案(送

風市教育局關于印發(fā)201*年武漢市中小學生“讀好書觀名館愛武漢”暑期社會實踐活動方案的通知

（送審稿）

各區(qū)教育局，武漢化工區(qū)社會發(fā)展局，局直屬中小學校：

現(xiàn)將《201*年武漢市中小學生“讀好書觀名館愛武漢”暑期社會實踐活動方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，有何意見和建議，請及時與市教育局基礎教育處聯(lián)系，聯(lián)系電話：65608452。

附件：201*年武漢市中小學生“讀好書觀名館愛武漢”暑期社會實踐活動方案

二○一二年六月十四日

－1－附件12年武漢市中小學生“讀好書觀名館愛武漢”

暑期社會實踐活動方案

一、活動目的

學習踐行“敢為人先、追求卓越”的武漢精神，貫徹落實市第十二次黨代會和市委、市政府《關于打造“文化五城”建設文化強市的意見》（武文〔201*〕8號）要求，深入推進“讀書之城”、“博物館之城”建設，大力實施有效德育建設工程，積極推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動”，引導全市廣大中小學生在暑期社會實踐活動中增長文化知識，砥礪道德品質(zhì)，提升文明素養(yǎng)，弘揚武漢精神，汲取前進動力，促進知行合一，努力為復興大武漢貢獻力量。

二、主題辭

讀好書觀名館愛武漢三、特色活動

（一）“我愛武漢”實踐活動.我身邊的武漢精神踐行者學習武漢精神面對面活動。組織學生主動尋訪武漢精神代言人，尋找和發(fā)現(xiàn)那些雖然平凡但以實際行動默默踐行武漢精神、引領文明風尚的武漢精神踐行者，讓學生與時代楷模和先進人物零距離接觸，用榜樣的力量激勵學生學習先進楷模，傳承和弘揚“追求卓越，敢為人先”的武漢精神。

－2－2.我關注的城市編年史走進歷史文化博物館活動。按照就近、便捷的原則，各區(qū)、校組織學生參觀轄區(qū)內(nèi)（附近）歷史綜合類、紅色文化及名人故居類、藝術及特色收藏類等不同類型的歷史文化博物館（具體博物館名稱、地址及聯(lián)系方式見附件1），加深學生對武漢歷史文化的了解，增進學生熱愛武漢、喜愛博物館的情感。暑期，市教育局將組織“博物館之旅”免費參觀活動（具體活動安排見附件2）。.我喜愛的現(xiàn)代大武漢爭為武漢發(fā)展獻一策活動。以“創(chuàng)新素質(zhì)行”活動為主要載體，認真落實省文明辦、省教育廳、省文聯(lián)《關于開展首屆網(wǎng)絡新童謠創(chuàng)作大賽的通知》（鄂文明辦文〔201*〕12號），通過研究性學習、社會調(diào)查、網(wǎng)絡新童謠創(chuàng)作等形式，引導學生對城市發(fā)展、社會現(xiàn)象進行觀察和思考，引導學生樹立城市主人翁意識，增強城市榮譽感、認同感和責任感，為構(gòu)建幸福武漢、建設“文化五城”獻計獻策，貢獻智慧。

（二）“我愛讀書”實踐活動.書市淘寶“我的圖書漂流行”經(jīng)典換讀活動。在學生自主閱讀基礎上，由學校（或年級、班級）定期組織學生舉辦圖書漂流行，學生根據(jù)自身實際拿出數(shù)目不等（至少1本）、自己讀過的好書，并在扉頁寫上推薦閱讀理由，與同伴互換閱讀，交流讀書心得，分享閱讀樂趣。同時，倡導校長、教師、家長薦書供學生換讀，將讀書活動由學生擴大到師生，由學校延伸到家庭。.書墨飄香“我讀過的難忘詩文”經(jīng)典書摘活動。結(jié)合中

－3－小學書法教育，通過每天一帖的毛筆書摘或每天一頁的硬筆書摘，加深學生對中華經(jīng)典的理解，引導學生在名言、名句、名段、名篇的閱讀、欣賞和書寫過程中，潛移默化地接受中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。秋季開學后，每名學生上交毛筆或硬筆書寫的詩文各一篇。.書脈勵志“我的創(chuàng)意讀書卡”制作比拼活動。充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖巧妙、布局合理、圖文并茂的讀書卡制作，呈現(xiàn)學生閱讀經(jīng)典、崇尚道德、勵志成才的真實感悟。秋季開學后，每名學生上交一張自己最滿意的讀書卡。.書境共賞“我的個人書秀場”讀書展示活動。采取小組讀書沙龍、班級故事會、年級詩文誦讀、校級書法摘抄等活動，搭建學生讀書展示、讀書交友的平臺，引導學生在讀書實踐中自覺踐行道德規(guī)范，不斷提升道德素養(yǎng)。

（三）“我愛奉獻”實踐活動

學習、宣傳“雷鋒式青少年”襄陽市第一中學高三（21）班學生張文馳自愿捐獻造血干細胞、挽救白血病患兒的感人事跡，引導學生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，大力弘揚關心他人、助人為樂的奉獻精神，用于擔當、明禮誠信的道德情操，不計得失、無私奉獻的崇高品格。鼓勵學生結(jié)合實際制定暑期文明禮儀行動計劃，自覺踐行文明的公共禮儀和個人禮儀。通過做義務文明宣傳員、社區(qū)服務志愿者、“捐賣舊報獻愛心，舊書

－4－報換讀《長江日報》”等實踐活動，引導學生用實際行動傳播文明理念，倡導文明風尚，影響他人，帶動家庭，輻射社會。

四、工作要求.圍繞主題，系統(tǒng)謀劃。今年是我市“文化五城”建設的起步之年，也是爭創(chuàng)全國文明城市的關鍵之年。各區(qū)、校要按照全市統(tǒng)一部署，緊緊圍繞活動主題，把暑期社會實踐活動與上級總體部署、落實教育規(guī)劃綱要、推進有效德育建設工程及當前正在開展的相關主題教育活動有機結(jié)合起來，全面考慮，科學安排，突出特色，使開展暑期社會實踐活動與推動學校德育工作、深化教育改革發(fā)展相協(xié)調(diào)、互促進。.提升品位，培植品牌。暑期社會實踐活動是促進學生知行合一的有效載體，需要高起點的定位和高品位的策劃。各區(qū)、校要立足區(qū)情、校情、生情，結(jié)合校園文化建設和素質(zhì)教育特色學校創(chuàng)建工作，有效整合和利用家庭、社會教育資源，提升活動的品位和層次，擴大活動的參與度和影響力，著力打造由普通到個性、由一般到特色的活動品牌。.精心組織，確保安全。任何一項涉及學生的活動，安全保證是前提。各區(qū)、校要牢固樹立“安全第一，生命至上”的思想，利用散學式集中開展交通、消防、游泳、食品衛(wèi)生、場館參觀等安全教育和預防自然災害教育，切實提高學生暑期安全防范意識和自救自護能力。加強活動組織領導，制定科學合理、切實可行的實施方案和安全預案，細化工作任務，明確工作責任，落實工

－5－作措施，扎實做好師生防暑降溫和交通安全、食品衛(wèi)生安全防范工作，確保暑期讀書實踐活動平安、有序推進。.加強指導，注重實效。開展社會實踐活動，取得實效是關鍵。各區(qū)尤其是農(nóng)村地區(qū)要加強對暑期社會實踐活動的過程管理，認真抓好指導與督查。堅持將常規(guī)活動與創(chuàng)意活動、市級活動與區(qū)�；顒�、集體活動與分散活動有機結(jié)合，不斷拓展活動渠道，創(chuàng)新活動形式，使暑期社會實踐活動成為引導學生自主教育、自我提高的過程，成為激發(fā)學生學習動力、提升學生文明素養(yǎng)的過程。7月9日8月10日（雙休除外，共25天），全市179所指定中小學校計算機教室面向中小學生免費開放，為學生上網(wǎng)學習、娛樂提供綠色網(wǎng)絡空間。網(wǎng)絡新童謠創(chuàng)作參賽對象師生皆可，通過網(wǎng)絡投稿和評選（可登錄湖北首屆網(wǎng)絡新童謠創(chuàng)作大賽網(wǎng)站注冊賬號并上傳作品或以電郵形式發(fā)送至newfolk@e21.edu.cn），投稿截止時間為7月10日前（參賽詳情見附件3）。.加強宣傳，營造氛圍。正面、迅捷的輿論宣傳能夠推動工作更好地開展。各區(qū)、校要密切與新聞媒體的聯(lián)系，牢牢把握正確導向，增強宣傳報道的針對性和實效性，為暑期社會實踐活動創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。加強與文明辦、公安、文化、民政、共青團、婦聯(lián)等相關職能部門的協(xié)作，積極爭取家長、社會的理解和支持，努力構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)“三位一體”育人網(wǎng)絡。月30日（周四）前，各區(qū)教育局及直屬中小學將學生暑期

－6－社會實踐活動總結(jié)以書面形式（內(nèi)容要求主題鮮明，事例鮮活）報市教育局基礎教育處。聯(lián)系電話（傳真）：65608452，電子郵箱：yes027027@yahoo.com.cn。

附件：.相關博物館聯(lián)系方式一覽表2.“博物館之旅”免費參觀活動安排.省文明辦省教育廳省文聯(lián)《關于開展首屆網(wǎng)絡新童謠創(chuàng)作大賽的通知》（鄂文明辦文〔201*〕12號）

－7－附件“博物館之旅”免費參觀活動安排

一、參觀線路

線路一：湖北省博物館辛亥革命武昌起義紀念館武鋼博物館

線路二：武漢市博物館武漢科技館武漢市婦女兒童活動中心（該中心適合小學低、中段學生參觀）

線路三：武漢市博物館武漢科技館武鋼博物館二、區(qū)域安排

參觀線路參觀時間6月30日（周六）7月1日（周日）7月4日（周三）7月5日（周四）7月6日（周五）7月4日（周三）線路二（6000人）7月5日（周四）7月10日（周二）參觀人數(shù)（人）50060275450600600600800430800201*15060060030075010006001000責任單位市教育局市教育局江漢區(qū)教育局武昌區(qū)教育局青山區(qū)教育局洪山區(qū)教育局漢陽區(qū)教育局江夏區(qū)教育局江岸區(qū)教育局武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)教育局武漢化工區(qū)社會發(fā)展局市教育局口區(qū)教育局武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教育局漢南區(qū)教育局蔡甸區(qū)教育局新洲區(qū)教育局東西湖區(qū)教育局黃陂區(qū)教育局線路一（5315人）－8－參觀線路線路三（685人）參觀時間待定參觀人數(shù)（人）170（新疆班師生）325（新疆班師生）190（新疆班師生）責任單位江岸區(qū)教育局、漢鐵高中江漢區(qū)教育局、市第一中學武昌區(qū)教育局、市東湖中學合計1201*（帶隊教師按師生比1:24配備）注：.參觀博物館前，學校應有針對性地向?qū)W生介紹博物館基本情況，引導學生帶著思考和問題去參觀，真正讓學生在親身體驗中增長見識、受到教益。.線路三安排新疆班師生參觀，具體時間另行通知。

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