12年總結(jié)會(huì)視頻文案(修改)
201*,集聚同心,跨越前行
201*年與我們揮手告別了,回首這一年的工作,有碩果累累的喜悅,有協(xié)同攻關(guān)的艱辛,更有遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)“我們一起努力”的眾志成城。這一年,西部車身在公司“商乘并舉”的格局下繼續(xù)前行,五菱宏光成為公司商用車制造的扛鼎之作,寶駿、樂馳乘用車制造大器初成,西車團(tuán)隊(duì)在黨、政、工、團(tuán)為一體的帶領(lǐng)下,凝思想、練技能、攻難題、節(jié)效益,齊心協(xié)力鍛造西車全面提升、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年。
201*年,是學(xué)習(xí)年。
新年伊始,鞭炮的硝煙還未散盡,車間就推出了“管理、技術(shù)人員個(gè)人學(xué)習(xí)提升計(jì)劃”,開啟了新年里學(xué)習(xí)提升工作能力的序幕,所有工段長、工程師、主管、經(jīng)理都制定一整套詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。隨之而來的,是130名班組長的連續(xù)8期的管理技能培訓(xùn),涵蓋全體員工的各種技能培訓(xùn):251名新入職員工培訓(xùn)、241名員工技能等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)、980名員工參加懸掛點(diǎn)焊培訓(xùn),725名員工參加CO2焊接培訓(xùn)、454名員工參加涂膠培訓(xùn)、345名員工參加鈑金培訓(xùn)、176名員工參加精調(diào)培訓(xùn)。更有車間經(jīng)理、制造工程經(jīng)理、值班經(jīng)理親力親為、面向工段長、班組長、旨在提升基層管理人員能力的講座,談人生、論職場、諄諄教誨、春風(fēng)化雨。學(xué)習(xí),而后知不足。這一年,是激勵(lì)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)年!
201*年,是拼搏年。
進(jìn)入201*年,五菱宏光銷售量在市場上一枝獨(dú)秀,強(qiáng)大的市場需求成為拉動(dòng)生產(chǎn)的最大動(dòng)力。西車D線,這條原本就滿負(fù)荷生產(chǎn)的生產(chǎn)線,挖掘產(chǎn)能提升點(diǎn)成為重中之重。于是,我們有了這樣一幕幕感人場景:巧妙利用吃飯的短短半個(gè)小時(shí),D線的人放下焊槍,A/B/C線的人接過手中槍,人停機(jī)不停,搶出半小時(shí)生產(chǎn)時(shí)間;周末A/B/C線提前一個(gè)班次啟動(dòng)柔性D線生產(chǎn),搶出一個(gè)班次生產(chǎn)時(shí)間;配合公司規(guī)劃新建東A線,創(chuàng)下最快SOP、最快提升產(chǎn)能記錄;車門工段從40JPH到60JPH的提升,最后達(dá)到令人咋舌的70JPH,全年西車生產(chǎn)五菱宏光共計(jì)322399臺(tái),西車人的拼搏精神在此刻表露無遺。
12年,車間在GMS推進(jìn)上共獲得2個(gè)“五星級(jí)工段”,2個(gè)“四星級(jí)工段”,在QC評(píng)比上獲得一個(gè)國優(yōu),五個(gè)區(qū)優(yōu),獲得公司CPIP一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀技術(shù)質(zhì)量成果二等獎(jiǎng)等各類公司級(jí)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。這些優(yōu)異成績的獲得,是車間全體員工上下一心團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。這一年,是揮灑汗水的拼搏年!
201*年,是變化年。
車間的變化,在人,在思想,在環(huán)境。
人在變。為了爭取更大的產(chǎn)能,西車的員工們,走出車間,到東部車身創(chuàng)出一條新線;到柳東,支持乘用車人員培訓(xùn),為寶駿基地輸送人才;更遠(yuǎn)至印度,成為支持公司海外業(yè)務(wù)發(fā)展的一股力量。
思想在變。改善的精神融匯日常工作之中,全年車間累計(jì)改善1098次,創(chuàng)下節(jié)約金額8,814元。高溫假員工自己動(dòng)手進(jìn)行工裝維護(hù),為工裝穿上鮮艷外衣;而那一幅幅展示員工激情與智慧的文化長廊、那一個(gè)個(gè)員工親手裝扮的工段園地更讓車間充滿活力。
環(huán)境在變。生產(chǎn)管理的變化點(diǎn)目視墻,質(zhì)量控制的分層審計(jì)計(jì)劃,緊緊圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場“人、機(jī)、料、法、環(huán)”的變化,成為生產(chǎn)現(xiàn)場最有效的管理工具。AB調(diào)整線的通風(fēng)除塵設(shè)備,C線總拼的大風(fēng)扇,讓清新空氣不再是夢想。D線車門的涂膠泵,解決支裝膠操作影響節(jié)拍大問題。更有側(cè)圍鎖緊機(jī)構(gòu)、往復(fù)式自行小車、頂蓋托膠改進(jìn)等工裝設(shè)備技術(shù)改造,為車間生產(chǎn)添助翼之力。。
這一年,是無處不在的變化年!
201*年,是安全年。
作為“零事故”活動(dòng)的先行者,連續(xù)無損失工作日運(yùn)行1165天,西車在安全的道路上走得嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)。創(chuàng)新提出“要我安全、我要安全、我懂安全、我管安全”的理念成功轉(zhuǎn)化為車間安全文化,達(dá)到發(fā)現(xiàn)違章人人敢管,全員參與安全管理工作的目的!在此基礎(chǔ)上,全年共檢查發(fā)現(xiàn)1035個(gè)安全問題,有針對(duì)性地開展電氣專項(xiàng)檢查、高空墜落風(fēng)險(xiǎn)排查、防火安全專項(xiàng)檢查等各類安全檢查,解決生產(chǎn)現(xiàn)場的安全隱患。
12年組織安全培訓(xùn)1465人,參與率100%,自行編寫三套培訓(xùn)教材,廠內(nèi)外行人行走安全培訓(xùn)、員工安全行為輪訓(xùn)、員工危險(xiǎn)源再教育培訓(xùn)、安全視頻培訓(xùn)等,開展“伙伴同行平安路”交通安全活動(dòng),內(nèi)容生動(dòng)、形式活潑,帶來良好的效果。實(shí)施車輛交通安全整改、外來人員安全管理、車間防割傷專項(xiàng)整改、保障生產(chǎn)現(xiàn)場的安全,更讓安全意識(shí)深入人心。這一年,是巨細(xì)無遺的安全年!
201*年,是和諧年。
作為黨總支核心工作內(nèi)容的五個(gè)一工程、“把優(yōu)秀人才培養(yǎng)成黨員,把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀人才”的黨員雙培活動(dòng)、黨員亮牌的特色活動(dòng)、黨員責(zé)任區(qū)、黨員承諾活動(dòng)、黨支部先鋒工程,這林林總總的活動(dòng),彰顯黨的先進(jìn)力量,樹立黨的先鋒作用,成為車間生產(chǎn)的核心戰(zhàn)斗力。這是西車黨總支的奉獻(xiàn)!
拉開新年序幕的元旦游園,員工們歡聲笑語,滿載而歸;炎熱天氣中的水上趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),游泳池里水波蕩漾,笑聲四起;廚藝大比拼,讓大家在飽口福之余更展示女工們多彩生活;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),場上隊(duì)員激情參與,場下啦啦隊(duì)助威加油,歡呼吶喊匯成洪流。這是西車工會(huì)的奉獻(xiàn)!
青年生力軍在行動(dòng),西車CN100效率提升突擊隊(duì)、“給力”宏光突擊隊(duì)、青年文明號(hào)行進(jìn)在生產(chǎn)第一線;青年教室提技能、學(xué)知識(shí),“五小”發(fā)明拓思路、創(chuàng)效益,員工交流會(huì)開通交流平臺(tái),傳遞青工聲音。更有“好聲音”K歌比賽、“緣來是你”聯(lián)誼活動(dòng)、“冬日陽光”送溫暖活動(dòng),為車間的青年員工們打造出七彩詩篇,這是西車團(tuán)委的奉獻(xiàn)!
黨工團(tuán)組成的員工走訪小組,關(guān)心員工的起居冷暖,與員工促膝長談,他們走進(jìn)的不僅僅是員工的家中,他們更走進(jìn)員工的心里!
黨工團(tuán)一體化,打造和諧西車,為1400名西車人營造溫情洋溢的工作氛圍,在12年創(chuàng)下豐碩成果,這一年,是溫暖人心的和諧年!
轉(zhuǎn)眼間,201*年過去了,201*年即將到來;厥201*,讓我們銘記的還有很多,展望201*,又是一個(gè)起點(diǎn),又是一輪朝陽…….在新的一年里,我們有信心,緊跟公司發(fā)展的步伐,“學(xué)習(xí)行動(dòng)再學(xué)習(xí)、求新求變求極限”,我們有夢想,成就“五菱夢”,實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展藍(lán)圖,創(chuàng)造更美好的明天,我們一起努力!
擴(kuò)展閱讀:11工作總結(jié)與12月工作計(jì)劃文案2
11月工作總結(jié)與12月計(jì)劃
第一部分:概述
1、個(gè)人職責(zé):負(fù)責(zé)組建管理咨詢小組伙伴,并且使其達(dá)到個(gè)人目標(biāo),并促成團(tuán)隊(duì)業(yè)績目標(biāo)超額完成。
2、12月工作目標(biāo):小組業(yè)績指標(biāo)14W:
A8W,簽單7戶,到訪13戶,電話800;B5W,簽單6戶,到訪12戶,電話800;C1.5W,簽單2戶,到訪5戶,電話1000。3、12月工作重點(diǎn):
集中對(duì)初三初二的開發(fā)的基礎(chǔ)上兼帶小學(xué)與新高一的開發(fā),并且進(jìn)行兩庫一術(shù)的落實(shí)與執(zhí)行,進(jìn)行班級(jí)深度開發(fā),優(yōu)化學(xué)生質(zhì)量,并且充分利用好現(xiàn)有在校學(xué)生資源進(jìn)行轉(zhuǎn)介。
A:
(1)給予每個(gè)成員工作方向與指導(dǎo),實(shí)行一個(gè)帶一個(gè)的階梯式學(xué)習(xí)方式:A--B,B--C,A--C。讓每個(gè)人充分的發(fā)揮與成長;
(2)在個(gè)人方面穩(wěn)單的基礎(chǔ)上,促成大單的可實(shí)施目標(biāo)并每單執(zhí)行與跟進(jìn);
(3)對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行每日工作量化與總結(jié)。B:(1)11月是B老師收獲并自我成長的一個(gè)重要階段,在與老師配合,與家長溝通和學(xué)生交流方面都有所體現(xiàn),相對(duì)來講各方面的情緒不夠穩(wěn)定,要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì);
(2)在簽單方面選擇性的進(jìn)行培養(yǎng):接待家長與中間環(huán)節(jié)的安排寫實(shí)施方面給予可執(zhí)行的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)以及不同類型的家長的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),目前B老師只適合某些類型的家長接觸,對(duì)此會(huì)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整;
(3)最大優(yōu)化其優(yōu)點(diǎn),避免缺點(diǎn)影響到自身工作,讓其在工作過程中聚焦個(gè)人優(yōu)點(diǎn)。
C:
(1)學(xué)習(xí)階段重點(diǎn)對(duì)話術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)與其進(jìn)行一對(duì)一針對(duì)性幫助,由二位老師共同關(guān)注其電話;
(2)適當(dāng)要求其進(jìn)行自我學(xué)習(xí),并向B老師學(xué)習(xí)話術(shù)整理與總結(jié),三人進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)與幫助。
第二部分:階段性工作落實(shí)分析1、前期開發(fā)學(xué)校總結(jié):
(1)**中學(xué):初三初二學(xué)生目前已實(shí)現(xiàn)在校生10人一對(duì)一的學(xué)習(xí)人數(shù),其中初三5人,初二5人,結(jié)合該中學(xué)實(shí)際進(jìn)行開發(fā)。
(2)***中學(xué):初三初二11月開發(fā)不是特別理想,只是少量到訪無簽單,是整個(gè)開發(fā)的資源沒有充分利用,導(dǎo)致學(xué)校招生滯后與脫節(jié)。(3)高一:沒有特別重視這一階段的電話資源利用。2、完成實(shí)效總結(jié)與未達(dá)成原因分析:
姓名電話量到訪簽單完成業(yè)績到賬金額負(fù)責(zé)學(xué)校(1)電話量:A:電話基本符合要求,但要有選擇性的進(jìn)行班級(jí)的深延與跟進(jìn)。解決方案:有效建立兩庫一術(shù)進(jìn)行班級(jí)開發(fā)。B:對(duì)自己的工作量化不夠細(xì)致,對(duì)自己的數(shù)據(jù)不夠清晰與明確。解決方案:帶領(lǐng)進(jìn)行每天工作細(xì)化,有計(jì)劃,有目標(biāo),有過程,有結(jié)果。
C:電話量有,但跟進(jìn)的頻次與內(nèi)容缺乏,導(dǎo)致家長第一次聊的好,二次三次再回訪的時(shí)候就沒有需求意向了。
解決方案:帶幫進(jìn)行電話回訪與相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。(2)邀約成功率:A:電話邀約過程中沒有完整的方向,對(duì)一些信息把握不夠準(zhǔn)確,到訪后的補(bǔ)課意向及意識(shí)不夠。
解決方案:電話中加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)生的危機(jī)塑造。
B:相對(duì)邀約較好,在電話里再把補(bǔ)課的目的明確些,更有得于成單。
解決方案:有重點(diǎn)的進(jìn)行電話招生,對(duì)家長及學(xué)生的類型對(duì)進(jìn)行判斷,合理整理并最大化利用其電話資源。C:對(duì)家長的需要判斷不明確。
解決方案:電話里適當(dāng)變換方式和家長溝通與交流,并不斷補(bǔ)充完善自己的專業(yè)知識(shí),希望多進(jìn)行有針對(duì)性的自我學(xué)習(xí)。(3)簽單成功率:
首先,有些單子準(zhǔn)備不夠充分,對(duì)方案的規(guī)劃局限性太強(qiáng),所以導(dǎo)致簽的都是單比量較小,相對(duì)來說質(zhì)量不高的家長,對(duì)長期教學(xué)沒有太大影響與促進(jìn);
其次,中間的服務(wù)環(huán)節(jié),細(xì)節(jié)問題沒有關(guān)注到位,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并且改正;
最后,對(duì)家長與學(xué)生進(jìn)行分類總結(jié)并完善簽單能力。(4)工作中的改進(jìn)與提升:
不斷的提升的學(xué)習(xí)能力以及整體的協(xié)調(diào)組織能力,并且加強(qiáng)自身對(duì)組員的嚴(yán)格要求程度,使整個(gè)小組形成良性工作氛圍。
第三部分:總結(jié)
目標(biāo)明確,執(zhí)行有力;細(xì)化工作,總結(jié)到事;虛心學(xué)習(xí),使用發(fā)揮;學(xué)會(huì)承受,學(xué)會(huì)包容;
實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的生存價(jià)值與成長空間!
201*年12月5日
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