校企合作工作總結

校企合作教育在美國、加拿大和德國等國家都已比較成熟的開展,近幾年我國有些高校也在進行相關反面的探索,我們需要結合自己的專業(yè)特色借鑒國內外校企合作的成功經驗,開展相關的研究和實踐活動。作為經管類專業(yè)的學生需要提高實踐創(chuàng)新能力,接觸社會了解企業(yè),用所學理論要解決實際經濟管理問題,因此積極開展校企合作是經濟管理專業(yè)教學的必然選擇。（一）、我院校企合作的主要做法與經驗1、通過橫向科研項目實現(xiàn)校企之間合作

目前高校面臨的一個重要問題就是理論與實際脫節(jié),學生學習的專業(yè)理論知識社會實踐之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。學生畢業(yè)之后不能適應企事業(yè)單位的需求。為了解決這個問題，我校從201*年起主動與郵電及其他企事業(yè)單位聯(lián)系,完成了大量校企合作的橫向科研項目。有代表性的有以下幾項:

完成了與西安電信的橫向科研項目“西安電信戰(zhàn)略轉型與精細化管理研究”,該項目為西安電信由傳統(tǒng)運營商向綜合服務上的轉型提供了重要的參考,項目成果在201*年獲得西安市科技進步二等獎。

與咸陽電力公司合作完成了電力公司客戶滿意度調研項目,該項目充分利用我系商務實驗室的電話調研系統(tǒng),吸收了大量本科學生與研究生參與,市場調查是經管類專業(yè)必修的理論課程,通過這次調研活動學生真正實現(xiàn)了理論與實際的結合。

目前我們正在與西安市科技局合作聯(lián)合攻關“西安市獎勵機制創(chuàng)新研究”項目,西安是科技大市,科研院所眾多科技人才豐富。但是在科學技術轉化為現(xiàn)實生產力方面存在著很大的障礙,科技局打算從獎勵機制創(chuàng)新的角度,通過科技獎勵機制的設計引導科技人才將科技創(chuàng)新轉化為良好的經濟與社會效益。制度創(chuàng)新與設計和管理機制研究正是經管類專業(yè)的理論強項,我們與科技局的合作是檢驗和豐富理論增加教師實踐能力的好途徑。

總之通過與企事業(yè)單位的橫向科研合作,使教師充分接觸了社會了解了社會需求,能夠將自己的理論知識應用于實踐并在實踐中得到檢驗。同時掌握大量的實踐素材,在以后的教學過程中就能夠理論聯(lián)系實際教授課程就能有的放矢。2、組織教師、學生為企事業(yè)單位直接提供服務

除了高層次的橫向研究合作之外,教師和學生利用各種途徑接觸企業(yè)為企業(yè)提供基礎性服務,這也是鍛煉教師和學生實踐能力提高社會適應性的一個重要方面。我們持續(xù)性地開展這方面活動取得了良好效果,主要有以下幾項:

西安高新區(qū)管委會是我系校外實習基地,每年管委會都要對區(qū)內的企業(yè)進行數(shù)次普查或專項調查,管委會工作人員數(shù)量有限而高新區(qū)內企業(yè)眾多情況復雜,靠他們自身難以完成任務。我們了解到這個情況后馬上表示可以讓我們的學生利用市場調查這一集中實踐環(huán)節(jié)來做高新區(qū)內企業(yè)的調查工作。現(xiàn)在每年大約有100名學生參與到調查工作中,通過調研我們的學生接觸了企業(yè)的實際,將所學理論應用于實踐從中學到了很多東西調研效果很好。西部洽談會是西安乃至西北地區(qū)的重要經濟交流活動,西洽會的主場地設在曲江西安國際展覽中心,我們與西洽會的組委會接觸后,派遣了100名左右的學生參與西洽會的籌辦、布置、組織、管理、服務等工作,在西洽會籌備和召開的過程中,這些學生參與大量關于策劃、組織、協(xié)調等方面的實際工作有了很大的收獲。

從04年開始在不斷轉型和激烈的市場競爭中知識更新的速度很快,郵電企業(yè)的人力資源管理部門急需對企業(yè)內部的一線工作人員、各級管理人員以及各類技術人才進行銷售、管理、技術等方面的培訓。我們積極與郵電企業(yè)聯(lián)系,為企業(yè)員工提供各種形式的培訓。至今,我們已經做過內蒙古網通、三門峽網通的一線營銷人員業(yè)務培訓;西安聯(lián)通公司的客戶經理培訓。通過這種培訓為企業(yè)提供了服務,另外教師與企業(yè)員工接觸后能夠了解企業(yè)的實際情況更好地實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。

3、校企合作通過各種形式對學生進行實踐技能訓練

從我院的培養(yǎng)定位來講,更要注重學生實踐能力的培養(yǎng)。從這個角度出發(fā)我們積極組織學生參與企業(yè)牽頭的各種賽事,各種技能培訓主要有以下幾個方面:從201*年開始,我們與中國電子商務協(xié)會、中國互聯(lián)網協(xié)會、易趣網、一拍網、中國建設銀行等單位合作,積極組織大量學生參與了兩屆“全國大學生電子商務大賽”,取得優(yōu)異的成績并在201*年成功協(xié)辦一屆電子商務大賽。電子商務大賽就是參與真正的商務競爭活動,通過大賽對學生實踐創(chuàng)新能力有很大的提升。

我們與國內最大的電子商務公司“阿里巴巴”合作對學生進行基本技能的培訓。阿里巴巴非常重視培訓工作,專門設有“阿里學院”,我們先后有四名教師赴“阿里學院”學習,獲得了培訓師資格,然后在阿里巴巴公司的授權下為學生展開培訓,成為將來學生進入電子商務行業(yè)就業(yè)的重要砝碼。

另外我們還與電子商務協(xié)會合作設立了“移動商務”培訓項目,與原陜西省勞動與社會保障部合作開展了“國家職業(yè)資格認證”培訓項目。4、與中小企業(yè)協(xié)會長期溝通機制

與企業(yè)保持聯(lián)系是我們培養(yǎng)應用型人才的重要環(huán)節(jié),為此我們與陜西省中小企業(yè)協(xié)會建立了良好的合作關系,中小企業(yè)協(xié)會定期要請省內的企業(yè)家來校與學生座談交流,通過交流和了解,為校企之間開展廣泛的合作奠定了基礎。目前已經有數(shù)位企業(yè)家成為我們的兼職教授,也有部分優(yōu)秀學生被企業(yè)家看重獲得了工作機會。

5、充分利用校外實習基地加強校企合作目前,我們已經建成了西安高新區(qū)校外實習基地、大唐電信校外實習基地、閻良電信校外實習基地、金堆城鉬業(yè)公司進出口公司校外實習基地、交大合力公司校外實習基地、科特勒國際咨詢公司校外實習基地等基地,定期安排學生赴基地實習,讓學生接觸社會增強實踐能力。二、建立校企互動新機制的思路

本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則,以校企“雙贏”為切入點構建“校企互動”的新型機制,深入加強與企業(yè)聯(lián)系與溝通,努力與合作企業(yè)建立高層次、穩(wěn)定性聯(lián)系。同時借鑒國內外最新的“校企合作”研究成果,切實將借鑒與創(chuàng)新有機結合,從理論與實踐結合的高度研究并努力創(chuàng)建校企合作新模式。以有效形成傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的、強化學生實踐能力培養(yǎng)為目標的新型校企合作培養(yǎng)模式

探索、建立校企“雙贏”合作機制:轉化校企合作的思路,確立“雙贏”思想,通過合作既為企業(yè)帶來利益,又讓學生獲得實踐能力的鍛煉,要從現(xiàn)在學校的“單相思”變?yōu)樾Ｆ箅p方的“兩情相悅”,這是新的社會環(huán)境中校企合作的必然選擇。學校的學生、教師、完善的教學條件、各種門類專業(yè)知識的積累,這些高校資源一定能夠在市場上找到“買家”。這就需要解決學校與企業(yè)間的信息不對稱問題,學校需要主動了解企業(yè)的需求也可以創(chuàng)造企業(yè)的需求,在此基礎上把握市場動態(tài),調動校內各種資源動態(tài)調整培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式適應企業(yè)的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學生參與到具體的合作項目中,其實踐與應用能力才能得到應有的鍛煉。

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