北師大班主任培訓(xùn)總結(jié)
北師大班主任培訓(xùn)總結(jié)
201*年7月5日至7月15日,我們一行100余人由阜康市教育局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)來到北京師范大學(xué),參加了為期10天的中小學(xué)語文骨干教師研修班學(xué)習(xí)和班主任培訓(xùn)。在北師大教育培訓(xùn)中心的精心組織和周密安排下,我們聆聽了首都十七位教育名師大家的指導(dǎo)和教誨,和專家學(xué)者直接對(duì)話、交流,汲取最新的教育思想和教學(xué)理論。七天的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張而又短暫,但每一天都很充實(shí)、有意義。如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),在工作中堅(jiān)持下來,都能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ饔袠O大的推動(dòng)。今天我借此機(jī)會(huì)將自己北京學(xué)習(xí)的收獲與做一總結(jié),也為自己以前的教育教學(xué)提供一個(gè)反思,為以后的教育提供理論支持。
王建宗老師的《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)之路》把他幾十年教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和成果毫無保留地作出了詳細(xì)闡述。他提出的兩句話讓人深思:1、把知識(shí)變成學(xué)生的認(rèn)識(shí)就是我們的教育。2、最好的老師是一次性教到位。還有他提出的教師專業(yè)發(fā)展12問等都是今后工作要好好思考學(xué)習(xí)的。
何杰老師講座《用健康的班級(jí)文化促進(jìn)學(xué)生生命狀態(tài)的提升》就自身的班主任工作內(nèi)容,班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)建設(shè)所注意的六個(gè)讓面等提出了班主任應(yīng)該做的工作,從這里想到,作為一個(gè)班主任,做事一定要積極,給學(xué)生樹立榜樣,特別是制定班級(jí)制度時(shí)一定要深思熟慮,已經(jīng)制定的制度即使再難也要盡全力實(shí)施們不要朝令夕改,并且貴在堅(jiān)持。
吳昌順老師的《教師專業(yè)化做學(xué)習(xí)型教師》,提出了知識(shí)就是力量,教育就是財(cái)富,學(xué)習(xí)就是生命;教育沒有萬靈藥,教師優(yōu)秀最重要等一些讓人深思的話,并且對(duì)成為名師提出了一些具體的要求,所以以后的教學(xué)中一定要好好學(xué)習(xí),只有自己知識(shí)豐滿了,才能去更好的教學(xué)生。
孔德立教授講的《儒家傳統(tǒng)中教育的內(nèi)涵及當(dāng)代啟示》,胡定榮教授講的《班主任工作與教科研》,韓軍老師的《把你的生命折疊51次談青年教師的成長(zhǎng)》,卓立老師的《特色辦學(xué)的思路》從不同角度談教育,可以看出他們知識(shí)的淵博,以及他們致力于教育的那種專注,想盡各種方法辦教育,看來當(dāng)老師可要多想辦法,多思考,才可以教好學(xué)。
另外還有幾位班主任的講座,這也是我此次培訓(xùn)收獲最大的。我就不一一例舉了,主要說說班主任培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲吧
一、提高自身基本素質(zhì)。班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣.同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。特別是要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)第一次,第一次班會(huì),第一次上課,第一次學(xué)生犯錯(cuò)誤,第一次召開家長(zhǎng)會(huì),只有做好了第一次,學(xué)生才會(huì)對(duì)你有好的印象,以后才會(huì)接受你的指導(dǎo),聆聽你的教誨。二、做學(xué)生的良師益友。老師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。不要和學(xué)生站在對(duì)立面,這樣他的朋友,家長(zhǎng)都會(huì)和你對(duì)立起來,學(xué)生工作就很難開展了,班級(jí)也就會(huì)越來越亂。三、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。
四、班主任要有責(zé)任心。教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了五愛,愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
五、想方設(shè)法的教育面對(duì)每一個(gè)退步調(diào)皮的學(xué)生,他們將永遠(yuǎn)不會(huì)把你忘記。
六、班主任一定要組織開展各種有意義的活動(dòng)及主題班會(huì),活動(dòng)中才能增進(jìn)友誼,才能讓學(xué)生懂得道理,寓教于樂,收效比自己苦口婆心的說半天好的多。
七、專業(yè)成長(zhǎng)離不開激情與創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
八、團(tuán)結(jié)協(xié)作,同伴互助共同成長(zhǎng)。我們常說:他山之石,可以攻玉。團(tuán)結(jié)協(xié)作可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們:要想使自己得到較快的提高和發(fā)展,一定要融入一個(gè)集體,要有自己的協(xié)作組,有自己的研究共同體。教學(xué),不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn),教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。再者,合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè),是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會(huì)產(chǎn)生落寞感,勢(shì)必會(huì)影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰,成功需要有人喝彩,困惑時(shí),需要有人點(diǎn)撥,困難時(shí),需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體,為他人的成功祝福,為自己的成長(zhǎng)歡呼,體會(huì)合作帶來的和諧與幸福,共享研究成果,一起思索問題的解決策略,共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上,前途一定無限光明。
總之,通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。北京師范大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
阜康市三中:
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中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)
201*年8月13日16日,政教處帶領(lǐng)“五星”級(jí)以上優(yōu)秀班主任,參加了由北師大繼續(xù)教育主辦的“中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班”培訓(xùn),聆聽了江蘇十佳師德模范李鳳遐老師、湖北省中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)中心主任王金濤教授、武漢大學(xué)班主任研究中心田恒平教授的精彩報(bào)告,深深領(lǐng)會(huì)到:成功的班級(jí)管理在于它們既循規(guī)律又講技巧,班級(jí)管理工作不僅是一門科學(xué),而且也是一門藝術(shù)。
一、用班主任所有的愛,去成就學(xué)生精彩的未來
《用班主任所有的愛,去成就學(xué)生精彩的未來》是一位57歲,從教29年,擔(dān)任了28年班主任的女性李鳳遐的任教經(jīng)驗(yàn)。她立誓做一輩子老師,做一輩子班主任,因?yàn)樗硎苊刻炫c學(xué)生心靈接觸的快樂。
演講時(shí),李鳳遐通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例分析,展示出極具“陽光”的教育理念。她用“非常六加一”的師愛(即平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加一流的課堂教學(xué))感動(dòng)著“非常六加一”的學(xué)生(即爺爺、奶奶、外爺爺、外奶奶、爸爸、媽媽寵愛的一個(gè)孩子)。她平等的愛學(xué)生,思想始終與學(xué)生保持一致,心理年齡永遠(yuǎn)是“十八歲”。她每周與15個(gè)學(xué)生分別談心,許下當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不請(qǐng)家長(zhǎng)來校,不打電話告狀,家長(zhǎng)會(huì)上不批評(píng)等承諾,用語言和舉止來讓每個(gè)學(xué)生感受到班主任的關(guān)注和尊重。她用心傾聽學(xué)生的故事,用理解幫助學(xué)生走出失戀的陰影。面對(duì)學(xué)生戴項(xiàng)鏈、留長(zhǎng)發(fā)、遲到等現(xiàn)象,她沒有用班主任的權(quán)威去指責(zé),而是用寬容之心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失,在體諒包容中感化學(xué)生不再犯類似的錯(cuò)誤。她堅(jiān)信每個(gè)孩子都有上進(jìn)心,從信任出發(fā),幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她更以高尚的人格嚴(yán)格自律,成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生一生的“歷史母親”。
李鳳遐說:“只要和學(xué)生在一起,我的心理年齡輕了,人生煩惱淡了,各種欲望也小了”“沒有什么樣的榮譽(yù)能與來自學(xué)生內(nèi)心里的崇敬相比”。李鳳遐的這些話語,跟當(dāng)下經(jīng)常聽到的“真教不下去了!做教師真是沒有意思,誰都不把你當(dāng)回事!”形成鮮明的對(duì)比,其關(guān)鍵是李鳳遐領(lǐng)悟了教育的真諦心靈的融合,從而達(dá)到“六十個(gè)孩子一個(gè)媽,個(gè)個(gè)孩子都愛她”的教育境界。
二、有效家教與學(xué)校溝通
“孩子是無辜的,因?yàn)樗麄儾豢赡苓x擇父母;父母是無助的,因?yàn)樗麄兙腿吻吧形唇邮芘嘤?xùn)。”“班主任要做指導(dǎo)家長(zhǎng)教育好孩子的人”這是王金濤教授在講述《有效
家教與學(xué)校溝通》時(shí)的觀點(diǎn)。關(guān)于班主任如何指導(dǎo)家長(zhǎng),他提出要幫助家長(zhǎng)回到教育原點(diǎn),考慮孩子(學(xué)生)是什么,怎么看待孩子?孩子是人,不是一樣?xùn)|西,不是機(jī)器(有感情),不是大人的面子,也不是出氣筒。培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣更重要。教育孩子愛上學(xué)、愛老師,孩子才能愛學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)時(shí),他提出搞好家校溝通與家教指導(dǎo)的七條建議:一是指導(dǎo)家長(zhǎng)要樹立正確教育觀念,包括父母的兒童觀、發(fā)展觀和人才觀,要正確對(duì)待孩子的發(fā)展。二是指導(dǎo)家長(zhǎng)定位父母角色,首先是關(guān)注其健康,其次是關(guān)注其精神,然后是關(guān)注其安全,最后是價(jià)值引導(dǎo)。三是指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇正確的教養(yǎng)方式,父親應(yīng)給孩子智慧的啟迪,做人的引導(dǎo),母親應(yīng)做慈母,重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和情商的培養(yǎng)。四是指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,給他們創(chuàng)設(shè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,對(duì)教師采取積極的態(tài)度,多傳述小時(shí)候在學(xué)校的趣事,對(duì)學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息,努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感,正確對(duì)待教師的批評(píng)。五是指導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。六是指導(dǎo)家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)。七是掌握與家長(zhǎng)溝通的方法,像電話溝通、開家長(zhǎng)會(huì)、當(dāng)面約見、傳統(tǒng)家訪、網(wǎng)上溝通,多介紹優(yōu)點(diǎn),肯定學(xué)生的長(zhǎng)處。
聽完王教授的報(bào)告,接受培訓(xùn)的人對(duì)班主任的責(zé)任有了新的思考,那就是必須發(fā)揚(yáng)主動(dòng)精神、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、走出誤區(qū),和家長(zhǎng)共同唱好學(xué)校內(nèi)外一臺(tái)戲。
三、班級(jí)管理:無為中大成
教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材主編、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士田恒平教授在《班級(jí)管理:無為中大成》的報(bào)告中,闡述了班主任在“無為中如何做好學(xué)生管理工作”,提出班主任要做一個(gè)傾聽者,做一個(gè)欣賞者,一個(gè)扶植者,讓學(xué)生自己把握自己的命運(yùn),讓學(xué)生自己成就自己。
田教授引用《西游記》中最“無為”的人物唐僧,沒有孫悟空的神通廣大;沒有豬八戒和沙僧的降魔除妖的本領(lǐng),也沒有白龍馬騰云駕霧的技能,唯有堅(jiān)定的信念,闡述出他如何用“無知、無能、無用、無欲”,帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì),戰(zhàn)勝了“九九八十一難,西天取得了真經(jīng)。總結(jié)出作為一個(gè)班主任應(yīng)該做到:無知,做一個(gè)傾聽者;無能,做一個(gè)欣賞著;無用,做一個(gè)指揮者;無欲,做一個(gè)扶植者。
在班級(jí)管理中,田教授指導(dǎo)班主任做到以下幾方面:1、樹立自我形象。做一個(gè)好人、實(shí)在人、有性格的人,要懂得進(jìn)退。2、要教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生做事。3、運(yùn)用
制度,文化育人。關(guān)于制度,田教授的觀點(diǎn)是:制度越少越好,表述越直越好,應(yīng)用越巧越好。田教授舉了一個(gè)很有味道的例子,他說,中國革命的勝利,我們共產(chǎn)黨人只用了“三項(xiàng)紀(jì)律八大注意”就建立了新中國,難道我們治理一個(gè)班級(jí)還要幾十條上百條制度嗎?4、確立發(fā)展目標(biāo)。作為班主任,一定要有班級(jí)管理的目標(biāo)。既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),又要有近期目標(biāo);既要有集體目標(biāo),又要有個(gè)體目標(biāo)。5、搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),讓每一個(gè)學(xué)生都有所為。6、引導(dǎo)自主發(fā)展,讓學(xué)生自己決定自己的命運(yùn)。在轉(zhuǎn)換差生方面田教授的觀點(diǎn)也是讓人耳目一新,那就是“讓后進(jìn)生愛生活,而不是愛學(xué)習(xí)”。
田教授讓我們意識(shí)到:班級(jí)本就應(yīng)該是學(xué)生的舞臺(tái),我們做班主任的沒有必要非得讓自己當(dāng)“主角”,我們要勇于讓出位子,放手大膽的培養(yǎng)學(xué)生的能力,給學(xué)生一個(gè)展示自己的天空。讓學(xué)生自己決定自己的命運(yùn),這樣他們才能飛得更高,看得更遠(yuǎn)!
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