莒南九小語文教師聽評課總結(jié)反思表
莒南九小(學(xué)科)教師聽評課總結(jié)反思表
授課時間授課教師課堂教學(xué)設(shè)計簡析授課班級授課課題授課地點(diǎn)課堂教學(xué)成功之處課堂教學(xué)不足之處課堂教學(xué)努力方向莒南九小(學(xué)科)教師聽評課總結(jié)反饋表
授課時間授課教師授課班級地點(diǎn)授課課題聽課教師課堂教學(xué)主要優(yōu)點(diǎn)課堂教學(xué)存在問題課堂教學(xué)建議提示
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聽評課總結(jié)反思
郭俊平
教師要在實(shí)踐中成長,本身要對自己和自己所從事的職業(yè)有一個正確的認(rèn)識。這種正確的認(rèn)識在很大程度上來自于自我反思和不斷的學(xué)習(xí),才能為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。從這點(diǎn)來說,這次督導(dǎo)活動又給我們老師的專業(yè)化發(fā)展提供了一次機(jī)會。通過聽評課活動結(jié)合自身實(shí)際情況和李校長指出的課堂的不足,我把自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)辦法總結(jié)如下:
一.教學(xué)中我認(rèn)為好的做法:
⑴精心準(zhǔn)備新穎的教學(xué)設(shè)計,以期引起學(xué)生的興趣,形成清晰的思路,構(gòu)建完整的知識體系。
⑵在對課程目標(biāo)、課程體系的總體把握下,在對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境和教師本人客觀分析的基礎(chǔ)上,清晰地闡明教學(xué)目標(biāo),科學(xué)地制
定教學(xué)方案,制作合適的課件,化抽象為具體,突破重難點(diǎn)。
⑶每堂課后,根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)實(shí)效,我都認(rèn)真分析其原因,好的繼續(xù)堅持;不好的“對癥下藥”及時采取補(bǔ)救措施。二.教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)中不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在學(xué)習(xí)程度相對較低的班級中,啟而不發(fā)的現(xiàn)象時有發(fā)生,這與新理念下的課堂標(biāo)準(zhǔn)尚有一些差距。
2.多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段二者怎樣才能實(shí)現(xiàn)完美對接,發(fā)揮各自優(yōu)勢,是我這一年來一直思考的問題。三.改進(jìn)措施
1.每個人對同一個問題可能會有不同的思維,不同的見解,所以對學(xué)生的回答應(yīng)多寬容,先鼓勵肯定,再指出不足,以調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性,提高學(xué)生的參與課堂的意識與激情。
2.掌握好電子白板的運(yùn)用可以在很大程度上發(fā)揮多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,改進(jìn)我們的課堂,提高課堂效率。
3.注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),與學(xué)習(xí)方法的傳授,把學(xué)生從“學(xué)會”漸漸引導(dǎo)到“會學(xué)”。
總之,通過聽評課讓我受益匪淺,學(xué)習(xí)他人長處,提高自我。每次的學(xué)習(xí)都讓我意識到自己還有需要提高的地方,那種感覺讓我找到了作為老師有別于其他行業(yè)的責(zé)任感和幸福感。
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