數(shù)學教研組聽評課活動計劃

201*---201*學年度上學期數(shù)學教研組聽評課計劃

三莊鎮(zhèn)中心初中

范永芳

201*年9月

聽評課活動計劃

推進新課程改革，課堂教學是關鍵，上課、聽課、評課是學校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學校領導直接了解教師的課堂教學情況，便于領導發(fā)現(xiàn)教師課堂教學優(yōu)點，并進行總結推廣，對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過領導與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學習，互相幫助，共同提高。為了全面推進課程改革，提高教師課堂教學質(zhì)量，為了老師之間更好地互相切磋教技，改進課堂上教與學的行為，促進教師專業(yè)化成長。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結合我校實際，特制定本計劃：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照學校教務處聽評課計劃的要求，引領教師參與聽評課活動，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。

二、聽評課的注意事項

（一）、聽課的注意事項

1、聽課是檢查教學、交流經(jīng)驗、學習提高的重要途徑。教師之間要堅持相互聽課，取長補短。

2、聽課前原則上應自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要做好記錄，聽課后要寫好評議，不能只聽不評。

3、聽課過程中，尊重講課老師，認真聽講，不與其它老師談話，不得在課堂上議論探討，不做任何影響學生上課的事。

4、聽課后，講課者要積極主動向聽講者征求意見，虛習學習，改進教學，聽課者要客觀求實，做到公正評價。

5、聽課內(nèi)容要求：①“聽”教學思想：教學思想、學科思想是否明確科學，是否充分體現(xiàn)課改理念；②“聽”目標設計：是否遵循三維目標（知識與技能、過程與方法、情感與價值觀）要求、重點、難點處理是否恰當；③“聽”教法、學法：自主性、合作性、開放性、探究性學習方式是否充分體現(xiàn)，是否將知識操

作化，突出獲取知識的過程與方法，媒體及課件運用是否合理、科學、有效；④“聽”教學結構：教路學路是否科學、明晰、流暢，問題（目標）生成是否科學，是否形成課前預習嘗試探究→課中參與體驗、感悟→課后拓展的教學流程，教學容量、課堂節(jié)奏，時段安排是否合理科學，板書是否簡明科學、美觀工整，具有信號導向作用；⑤“聽”教學效果：是否充分體現(xiàn)主體發(fā)展意識，最優(yōu)化教學意識和反思性教學意識，教學交往、師生互動、信息反饋是否多元多維，學生活動與練習安排是否科學有效，問題升華是否合理有特色。

6、聽課時，教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

7、要認真做好聽課記錄。所有聽課者均應寫聽課簡評。

(二)評課的注意事項

1、評課是相互了解學習、共同切蹉提高的有效途徑，全組科任教師有責任做好評課工作。

2、公開課、示范課、匯報課、教研課，都要進行評課活動，做到每聽必評。先說課、后評課，說課應包括說教材、說教法，說學法，說學生等內(nèi)容，評課應兼顧評說課、評聽課兩部分。

3、評課應事先分析教材，熟悉教材，做到有的放矢，加強課的針對性，不可漫無邊際，不可蜻蜒點水。評課應堅持實事求是的原則，公開公正，客觀準確，不可互相吹捧，并不可有意貶損。

4、聽評課與教研教改相結合，對存在問題要以教研組為單位，列出教改專題，實踐探索總結，改進教學，提高效率。評課要做好記錄，會后要歸納整理，及時反饋，力求改進和提高。

5、要本著互相學習、取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。

6、評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關注與了解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。各科組可以結合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。

7、評課前，執(zhí)教者先談自己教學設計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。評完課后，教導主任、教研組長應對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導。

8、評價與建議要求：①從教學思想、學科思想、教法與學法、教學組織結構、教學效果等主要教學因素進行定性評價；②要針對教師學科實際情況提出具有針對性、實效性的建議，目的是促進教師轉變觀念，改進課堂上教與學的行為。

三、聽評課活動安排

時間第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

主講人張宜鍵孫欽娟劉毅馬松林浩趙玉彬匡仕遠潘欣燕王培法王濱于明義張宜鍵孫欽娟劉毅馬松林浩趙玉彬匡仕遠范永芳潘欣燕課題

潘欣燕王培法王濱于明義

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飛鳴小學數(shù)學教研組聽評課活動小結

數(shù)學教研組

根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排，我數(shù)學組也積極開展了聽評課活動。旨在通過這次活動提高教師的課堂教學水平�；顒又�，老師們都積極參與，認真講評，現(xiàn)總結如下：一、活動準備充分。

活動前，我們數(shù)學組的全體教師對這次活動方法及過程進行了商討、研究，制訂出活動要求�；顒又校�老師們充分發(fā)揚“互幫互學”的精神。積極準備教案，準備教具、學具、制作課件，尤其是王穎、呂瑩老師，六步教學法利用的好，學生的學法指導到位……正是由于充分的準備，為這次活動的順利開展奠定了基礎。二、活動效果良好。

這次活動，我們數(shù)學組共聽了1節(jié)課，并進行了評課。課堂上，教師展現(xiàn)出了與眾不同的教學風格，把多年的教學經(jīng)驗與新教法相結合，使整個課堂活潑而有秩序，靈活的教法與學法使學生水到渠成地掌握知識；在他的課堂上，我們看到的不是老師一味地講，而是讓學生提出問題，通過自主學習、合作學習，來解決自己提出的問題，尤其通過學生充分展示、交流，加上教師的適時點撥，效果不言而喻，真正體現(xiàn)了先學后教的理念。三、活動受到的啟發(fā)。通過這次活動的開展，老師們受益非淺，啟迪深刻。通過感知、討論，體會到聽評課活動幾點好處：

(1)有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同進步。使教師認識到可以博采眾家之長，只有永遠保持眼睛向下的謙虛心態(tài)，才能好學，好問，好思，好取，才能不斷進步提高。（2）有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入。經(jīng)常聽課，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平。（3）聽評課能促進教學創(chuàng)新：學習別人，認識不足，僅是改進教學的一個方面，要真正提高自己的教學能力，升華課堂藝術，提高課堂教學質(zhì)量，就必須大膽進行教學創(chuàng)新。提高教學質(zhì)量。四、存在的不足。

活動中，老師表現(xiàn)出了成功的一面，但是也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，如六步教學中的學案引領，自主學習一步中的自學提綱的設計語言不夠精準，問題沒有簡單數(shù)學教研組聽評課活動小結多，學生的自主性還是得到了一定的限制。有的教師課堂中關注學生不夠等等。今后，我們要準備多開展這樣的活動，讓老師們多練習，多操作，使每一位老師盡快自己的教學水平。

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