新芽幼兒園聽課評課活動實(shí)施方案

新芽幼兒園聽課評課反饋

授課教師：李海霞

活動時間：201*年4月2日活動地點(diǎn)：各班教室聽課：教師活動內(nèi)容：

班語言活動：彩色的夢、小班科學(xué)活動：吹泡泡活動亮點(diǎn)

1、教師在活動前都能根據(jù)活動內(nèi)容做了充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備工作。

2、幼兒的活動常規(guī)很好，從中表現(xiàn)出教師平時在班級管理中下了很多的精力。

3、活動中，教師的教態(tài)親切、自然，能很好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動。

4、活動中，幼兒的語言表達(dá)能力很好，能根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動，師幼互動很好

建議與指導(dǎo)

1、兩個活動中，教師在教具的使用上還需要進(jìn)一步完善，應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容進(jìn)行選擇。比如這兩個活動中，我建議使用黑板上來粘貼背景圖比較合適，這樣教師可以側(cè)身進(jìn)行貼圖，不用背對著幼兒進(jìn)行操作，即可以拉近教師和幼兒之間的距離，也可以掌握幼兒的活動情況。又如，“彩色的夢中”，教師采用“布”遮住背景圖，然后一層一層地往上翻，操作過程中可見效果不是很好；“吹泡泡”的背景圖中，教師沒有講解好背景圖的使用功能，對吹泡泡工具卡片的制作比較不合理，應(yīng)直接體現(xiàn)出工具的具體形狀，而不是簡單的圖形，這樣幼兒才能更好地區(qū)別出哪邊是工具，哪邊是吹出來的圖形。

2、教師應(yīng)充分發(fā)揮教具的使用功能。比如，語言活動“彩色的夢”中，教師在出示“草、花、星星”引導(dǎo)幼兒感知兒歌的內(nèi)容，后來這些教具就都沒有再用上。其實(shí)，在后來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，同樣可以逐一出示這些教具來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知兒歌的內(nèi)容，這樣，幼兒學(xué)起來就比較容易記住。又如“吹泡泡”活動中，教師給幼兒提供了各種形狀的吹泡泡工具，可是教師只給幼兒提供一次探索的機(jī)會，就總結(jié)出“不論用什么樣的吹泡泡工具，吹出來的泡泡都是圓形的”。我認(rèn)為，教師應(yīng)該給幼兒提供多次的探索機(jī)會，讓幼兒使用不同圖形的吹泡泡工具進(jìn)行探索，最后才總結(jié)出“不論用什么樣的吹泡泡工具，吹出來的泡泡都是圓形的”。這樣不僅給幼兒提供了多次探索的機(jī)會來進(jìn)行驗證，同時也使教具發(fā)揮出更大的作用。

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開展“聽課評課活動月”實(shí)施方案

陽城中學(xué)

201*、9

為了落實(shí)縣局關(guān)于“聽課評課活動月”實(shí)施方案，經(jīng)校委會研究決定安排如下：一、評審領(lǐng)導(dǎo)組

組長：吳明

成員：王克杰李少華姚青山王瑞華任萬民楊彥林二、參講教師

所有本校認(rèn)職教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師三、參講時間

9月18日9月27日第一、二批（評課時間是下午活動）；10月10日10月15日第三、四批（評課時間是下午活動）；10月17日10月21日第五、六批（評課時間是下午活動）；10月23日分組總評、總結(jié)表彰、優(yōu)秀上報縣局。四、參講要求

1、參講教師要求吃透教材、大綱、了解學(xué)生。每人要寫一份近年來個人學(xué)科教學(xué)反思(或案例)送局；

2、上一堂校內(nèi)特色的公開課（隨堂聽）；3、提倡多媒體教學(xué)；4、做一次小型學(xué)科業(yè)務(wù)講座。五、聽課評課要求

1、同科教師全部聽課，同級同科教師評課；

2、記好聽課手冊，寫出自己的意見或感想，學(xué)校十月底收來檢查；

3、包科領(lǐng)導(dǎo)要做好記錄，寫出聽課、評課的簡要總結(jié)，指出講的好的教師好在什么地方，不足的在什么地方，打好分，交回學(xué)校。六、組長分工

語文：（吳明）張文數(shù)學(xué)：（王瑞華）張仙梅英語：（李少華）楊靜物理：（王克杰）唐思忠政治：楊彥林史、地、生：姚青山七、“聽課評課”活動具體安排

第一批:(縣城教師示范課)；曹艷霞、陳茜

第二批：（領(lǐng)導(dǎo)公開示范課）；

吳明、王克杰、李少華、姚青山、王瑞華、楊彥林第三批：（教研組長示范課）；

第四批：（青年教師及新任學(xué)科教師過關(guān)課）；第五批：(弱科教師拔高課)；第六批：（未講教師推門課）。

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