小小的一步，見證好脾氣 本文簡介：

廣東省云浮市新興縣陳鑫敏指導教師：蘇雪惠　　“對不起，能讓一讓嗎？”這樣的話語在生活中大家應該聽過不少？然而，聽了這一句話后，不同的人卻會有不同的表現(xiàn)。而我，聽了這句話后是讓出了小小的一步，這小小的一步，見證了我的好脾氣�！　∧菚r，正好是下課時候，我站在課室里窄小的走道和同學聊天�！皩Σ黄穑�請讓一讓

小小的一步，見證好脾氣 本文內(nèi)容：

廣東省云浮市新興縣   陳鑫敏

指導教師：蘇雪惠

　　“對不起，能讓一讓嗎？”這樣的話語在生活中大家應該聽過不少？然而，聽了這一句話后，不同的人卻會有不同的表現(xiàn)。而我，聽了這句話后是讓出了小小的一步，這小小的一步，見證了我的好脾氣。

　　那時，正好是下課時候，我站在課室里窄小的走道和同學聊天�！皩Σ黄�，請讓一讓�！币粋�清脆而且有禮貌的聲音從我身后傳來。我扭頭一看，原來是我們的組長小玲。只見她捧著一疊剛收起來的作業(yè)本。我平時不太喜歡她，總覺得她仗著自己是組長就狐假虎威。所以，我故意站在走道的中間，說：“憑什么要我讓路？有本事你自己過去。”說完看也不看她，繼續(xù)和同學聊天，裝著一副漫不經(jīng)心的樣子。心里想著：就要給她一個下馬威，讓她還囂張不！她抿了抿嘴唇思量了一下，還真從我身邊擠過去，卻不小心撞了我一下�！皩Σ黄稹彼�驚慌失措地向我道歉。我想：用得著這樣嗎？故意撞了就撞了，何必這么假？于是，我也不甘示弱推了她一把。沒想到她手中那一疊高高的作業(yè)本卻“嘩嘩”的撒了一地。我嚇了一跳，心想：會不會把事情高大啦？她神色平靜，一聲不吭地把作業(yè)本撿起，低著頭，徑自棒著作業(yè)本去老師辦公室。

　　上課時，我一直擔心她向老師告狀，如果真告了狀，老師百分之二百會批評我。奇怪的是幾天過去了，老師并沒有找我談心，更沒有批評我，我懸著的石頭放下了�？墒�，隨之而來的是愧疚感，因為從種種跡象看出她并沒有向老師告狀。

　　時隔五天，她再一次向我說對不起讓一讓的時候。我不再和她過不去，而是主動的讓出小小的一步，當時收獲的是她甜甜的微笑，自此，我倆成為了無話不說的好朋友。

　　在生活中發(fā)生摩擦時，我們不必大吵大罵，只要我們讓出小小的一步，這一小步足以見證我們的好脾氣，生活也會變得更和諧、更美好!

　　教師評語：小作者在敘寫主要事件的時候側(cè)重刻畫人物的動作和心理活動。在刻畫人物動作的時候用詞較為準確，如運用“抿、擠、棒”等描寫小玲。從而對比刻畫出小玲的寬容，我也從小玲的寬容中意識到自己的做法是錯的，以及明白人與人之間相處要學會寬容，錘煉自己的好脾氣將會得到意想不到的收獲。

小小的一步，見證好脾氣 本文關鍵詞：見證，好脾氣，小小

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