榮成二十三中綠化美化工作總結

榮成二十三中綠化美化工作總結

作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)更新時間：201*-10-11

為進一步綠化美化校園，一年來學校始終以“創(chuàng)建省級花園式學校，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標，不斷加強學校綠化美化建設，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。校園內有假山、景點、綠化面積達9280平方米，覆蓋率為35.3%，綠地率為29.6%。為總結經驗促進今后綠化美化工作再上新臺階，現將今年的綠化美化工作總結如下：一、結合校園布局調整，加快校園綠化造林工作。在整個綠化美化工作中，我們充分的利用現有地形、地貌和學校的經濟文化及社會發(fā)展等要求的實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出個性化特點，盡量建設開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據學校的占地實際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。去年在校園布局上我們改建了學校中央甬路，今年四五月份甬路路面鋪設工作動工后，為在甬路工程完工前完成甬路兩側植樹工作。我們于3月10日起動用挖掘機挖土整地1000多平方米，在甬路兩側形成長180米，寬4米的綠化帶兩條，計劃在綠化帶上植樹4行，其中內行植栽芙蓉60棵，在外行栽植法桐60棵。同時在去年校園布局調整中拆遷的平房空地上平整綠化帶200平方米，栽植龍柏500棵，形成一塊新的校內苗木培育基地。二、發(fā)展校園經濟，加快校外苗木基地建設

為進一步增強校園經濟實力，今年我們在校園外發(fā)展速生楊苗木5畝，栽植速生楊400棵，同時對去年栽植的銀杏林木基地進行補栽，共補栽銀杏苗木200棵。在苗圃基地栽植雪松30棵，月季34棵，百日紅32棵，龍柏122棵，國槐33棵。三、因地制宜，科學規(guī)劃

我們的綠化重點主要是二園、三坪、三綠帶。二園：一是辦公樓前的“月季園”我們栽植了120株多品種的月季花栽種于此園。二是教學樓后的“百樹園”此園是建校以來就開始設計栽種各種樹木和花木至今已基本形成了樹木品種齊全的“百樹園”。三坪：一是操場中間的適合學校運動的日本結縷草草坪。二是觀賞價值較高的三葉草草坪。三是四季長綠的草地早熟禾草坪且點綴著各種小動物景點以增添美感。三綠帶；一為校園西側至操場北邊的柳樹綠帶和廁所教學樓前的懸鈴木綠帶，此帶為學生課間休息及行人創(chuàng)造了天然的承涼圣地。二為操場東130米的大葉黃楊綠帶和操場西100米的小葉女貞綠帶，此綠帶為學生帶來了生機和希望，且成為遮擋家屬樓形成了天然屏障。三為辦公樓東合歡樹、連翹綠帶此帶為師生提供了清新之美。

四、加強管理，保栽�；�

對校內外的苗木要加強栽植后的管理，責任落實到班組和個人，定時灌溉，定時施肥，加強病蟲害的防治工作，總務處要派專人負責，定期檢查，打分考核，對管理好的班級和個人學校將予以獎勵，對管理不到位的班級和個人要進行批評教育并處以一定金額的處罰。雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。

榮成二十三中學區(qū)

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求精、求細、求實

榮成二十三中學區(qū)精細化工作匯報

精細化管理是學校追求完美，實現發(fā)展的重要過程；是傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)合格公民的必然選擇；是提升辦學水平，辦人民滿意教育的有效途徑；是教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想的具體體現。一年來，我們站在提高辦學水平、辦人民滿意學校的高度，緊緊抓住“精”“細”“實”這三個字，一手抓校容校貌、辦學設施等硬件方面的建設，一手抓辦學理念、學校文化、教師素質、辦學品位等軟件方面的建設，不折不扣地抓好常規(guī)落實，一絲不茍地抓嚴每個細節(jié)，求真務實地指導工作過程，現就我校一年來開展精細化管理工作做一總結：

一、落實“十字”方針，嚴抓質量監(jiān)控

為切實提高中小學教學長常規(guī)管理水平，推動教學質量的攀升，我們在充分調查研究的基礎上提出落實教學常規(guī)管理工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”,分析要“準”。圍繞十字方針我們召開了全學區(qū)“揚師德，促教學”教學動員大會，在強化意識完善制度的同時逐項落實教學常規(guī)精細化管理，極大促進了教師教學水平的提升，在本年度開展的物理、生物教師優(yōu)質課評選中參賽教師全部獲得了榮成第一的優(yōu)異成績，并代表榮成參加了威海評選取得了優(yōu)異成績，學生的綜合素質有了較大提高，通過與外校的初四年級成績表現了良好的

發(fā)展態(tài)勢，初一至初三年級成績相比上學期也有了較大的進步，小學各年級在抽測中發(fā)展均衡成績喜人。

質量是教學的生命線，為提高教學質量，本年度我們把教學質量的監(jiān)控與評價作為重中之重，以此推進精細化管理的上檔升級。

1、抓好細節(jié)，課堂小測堅持不懈：為提高教學質量本年度我們把常態(tài)課后的課堂小測作為一種制度予以推行，每節(jié)課都要求教師進行常態(tài)課小測，教研組長和年級主任每天匯總了解性檢測情況，保證了這一措施的有力執(zhí)行，有效提高了教學質量。

2、面向學困生，階段分析性檢測嚴把關：

在教學檢測中我們嚴把單元關。采取“及時檢測－及時分析－制定措施－改進落實－再次檢測－對比效果”的做法，以效果的檢測來監(jiān)控教學常規(guī)的落實。語、數、英語、理、化任課教師每天利用課后20分鐘的時間給學困生補課，做好補課的記錄。

3、面向全體，全面性檢測促提高：

各年級每月開展一次全面檢測，然后舉行教學質量分析會，任課教師做本學科的，教研組長總結本教研組的，年級主任總結本年級的教導主任負責寫出全校的教學質量分析報告，并在當月開展“精細化教學常規(guī)管理，提高教學質量”的經驗總結會議。

二、品讀經典，成就人生，打造校園文化特色精品

學區(qū)初中本年度確立了“品讀經典，成就人生”特色建設主攻方向，為推進特色建設規(guī)劃，我們首先從創(chuàng)設濃郁氛圍入手，更新室外大型宣傳牌３０塊，室內新增寫真宣傳牌１８０個，校園文化面貌徹底改觀。中學

一樓是花季新路文化長廊體現出學校領導對中學生心理健康教育的重視；二樓是宋詞賞析文化長廊，介紹了宋詞中的名篇精品；三樓是暢游經典；三樓的暢游經典文化長廊介紹了中國現代大家的作品；四樓的不朽的豐碑介紹了古今中外的不朽經典著作；五樓的夢想在這里起飛文化長廊介紹了中國的知名高校，210塊文化看版全部由領導教師，集思廣益結合學校學生實際做成。每一處文化長廊的設置都緊密結合各學段學生的實際，與語文教學相結合，與學生發(fā)展相結合，學校園文化長廊建設真正做到發(fā)展為了師生、發(fā)展依靠師生、發(fā)展成果由師生共享。真正達到了讓每一面墻壁說話，讓每一處環(huán)境育人的效果。

在創(chuàng)設氛圍的基礎上，我們組織學生開展了文化長廊觀摩活動，要求每個班的同學都要了解本班板塊的內容，每個同學都要能夠為觀摩學生解說經典內容，為此推動這一活動，學校每班隨機抽測同學號5名學生進行了摸底，并組織開展了經典解說大賽經典品讀征文比賽，有效激發(fā)了學生的讀書熱情，與此同時學校的圖書室閱覽室向學生開放，各班設立經典書屋、組織教師指導、校報設置經典品讀專欄、年級交流、鼓勵發(fā)表等措施，如此我們各年級每月向學生推介一部經典，通過創(chuàng)設氛圍觀摩推介閱讀開放名師引路校報推動年級交流獎勵發(fā)表一條龍舉措，有力推動了經典品讀活動的開展，品讀經典，成就人生特色建設活動收效顯著，本年度推出了學生品讀精品優(yōu)秀作品300余篇，不少作品在校報、赤山報和作文報上發(fā)表。

三、以“校園之星”和班級“流動紅旗”為抓手落實德育精細化管理為全面落實學區(qū)德育教育活動計劃，學區(qū)中小學結合各月份德育教育

重點，堅持德育教育與教學管理相結合的原則，在每月都組織開展不同主題的“校園之星評選活動，例如一月的進步之星、二月的希望之星、三月的禮儀之星、四月的環(huán)保之星、5月結合父親節(jié)和中會考開展”孝敬之星”、“勤學之星”評選，6月開組織畢業(yè)生開展“感恩之星”、品德之星評選，七八月份組織開展誠信之星、守紀執(zhí)行評選，9月結合教師節(jié)和軍訓開展尊師之星，國防之星評選，十月份的愛國之星、十一月科技之星、十二月的才藝之星等，每個月份都有勤學之星永恒的主題和不同的主題，是各個層面的學生都能得到戰(zhàn)士的機會，評選出的明星學校把他們的事跡在校報和校園廣播上大力宣傳，并制作成宣傳畫貼張貼在樓梯墻壁的顯著位置上，有效激發(fā)了學生的學習熱情和上進心。

在班級管理上我們在月份流動紅旗的基礎上，開發(fā)了周流動紅旗的管理新舉措，每個周都要頒發(fā)學習標兵、學習進步、紀律模范、紀律進步、衛(wèi)生標兵衛(wèi)生進步等流動紅旗，使更多的班級能從體會到進步的喜悅中提升追求勇于超越，有效增強了班集體的榮譽感和進取意識。通過這兩項活動的開展，整個學區(qū)呈現出學風濃厚，交鋒端正，校風淳樸的良好喜人局面。

四、注重細節(jié)，抓好安全精細化管理。

安全工作是學校工作的重點，我們主要采取了以下六項措施：一是進一步完善強化了校園安全管理措施，嚴格責任追究制度；二是強化校園安全意識，定期進行專項檢查；三是加大投入力度在中小學及幼兒園安裝了監(jiān)控報警設備；四是協(xié)調轄區(qū)派出所在校園門崗設立警務室加強警校共建，開展校園周邊治安綜合治理；五是對學生進行了專題的防校園暴力安全教

育和培訓；六是發(fā)放校園安全致家長一封信并召開了家長會，家校聯(lián)合防控校園暴力事件。這些工作的落實，在校園建立起“縱向到底、橫向到邊”的校園安全管理體系，有力維護了校園的安全和穩(wěn)定。

五、存在問題

1、學區(qū)大門口地處309國道，無交通紅綠燈，來往車輛較多，存在一定的交通安全隱患，擬申請設置交通紅綠燈一座。

2、校園監(jiān)控設施存在著一些盲角，給日常管理帶來了不便，打算再增加6路監(jiān)控重點部位。

六、今后打算：

1、精細校園環(huán)境管理，使校園更和諧。2、精細課堂教學管理，使課堂更精彩。

力爭做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教學質量管理從傳統(tǒng)的質量檢查、“事后把關”、“秋后算賬”轉移到質量形成全過程中各個環(huán)節(jié)的質量控制上。

3、精細考核制度管理，使考核更科學。

精細的考核制度體現于各個管理層面，體現于符合本�，F有實際狀況，體現于可操作性，體現于獎懲分明等方面。使考核制度才能更科學、更有效。

4、精細分層分塊管理，使效率更提高。

在中層主管的基礎上，放手讓教研組長管理好自己所分管的一塊工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，激勵他們在管理中所取得的成績。

精細化管理是一個漫長而復雜的過程，雖取得了一些進步但仍有好多

不足之處，在今后的管理中我們將學習吸收先進單位的優(yōu)秀經驗，不斷完善管理制度和措施，抓精、抓細、抓實過程管理，把精細化管理推向一個新高度。

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