郭莊村201*年度基層黨校工作總結(jié)

郭莊村201*年度基層黨校工作總結(jié)

郭莊村位于皇后鄉(xiāng)西北部，辛夷路穿村而過，全村13個村民小組，1892人，現(xiàn)有黨員35人，村級黨校1所。

一年來，我村本著“實際、實用、實效”的原則，圍繞社會主義新農(nóng)村建設，依托基層黨校這一載體，創(chuàng)新工作機制，扎實推進基層黨員干部的教育培訓工作，有效發(fā)揮了基層黨校在黨員干部教育培訓的主陣地作用，201*年鄉(xiāng)村兩級共舉辦政治理論、法律法規(guī)及農(nóng)村實用技術等方面的培訓班6期，培訓450人次，使基層黨校在教育廣大黨員干部、提高黨員素質(zhì)、加強基層組織建設中發(fā)揮了積極作用，成為名副其實的“理論武裝的課堂、黨性鍛煉的熔爐、思想工作的陣地”，有力地推動了全村經(jīng)濟社會發(fā)展的進程。

一、提高思想認識，抓好隊伍建設

村支部多年來一直高度重視黨校建設，每年年初都把黨校工作列入村支部工作的重要議程，支書親自抓，使校委會工作連續(xù)有序地發(fā)揮作用。

良好的教學質(zhì)量和教學水平，離不開一支精良的教師隊伍，師資隊伍建設上，我們采取專、兼、聘相結(jié)合的方法，從而大大完善了全村的黨員教育網(wǎng)絡，使我村培訓質(zhì)量不斷提高。

二、夯實陣地建設，完善村培訓網(wǎng)絡

村支部堅持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，做到“思想上有位置，組織上有班子，工作上有布置，經(jīng)濟上給票子”，在上級組織部門和村單位的幫助下，先后投入專項資金20余萬元支持基層黨校陣地建設，目前村黨校擁有標準倫教育4間，能容納80余人同時聽課，圖書資料室，桌椅、彩電、DVD，設備齊全，圖書資料1500多冊。201*年開通了現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)，實現(xiàn)了教學現(xiàn)代化、電教化。教育教學條件的改善，大大提高了黨校的吸引力，調(diào)動了黨員培訓的積極性。

三、完善教學制度建立長效工作機制

本村部以制度建設規(guī)范黨校管理，建立健全了一系列規(guī)章制度，使黨校工作逐步走上了規(guī)范化軌道。一是例會制度，每個季度召開一次校務委員會會議，對年度教學的總體規(guī)劃、培訓內(nèi)容、授課老師的安排，學習資料的準備進行商討，確保每期培訓的順利進行。二是黨員輪訓制度和村干部輪訓制度，對入黨積極分子、預備黨員進行政治理論培訓，對村組干部進行了有計劃的業(yè)務培訓和思想教育，通過培訓，廣大黨員和干部的政治思想，政府、業(yè)務素質(zhì)明顯提高。三是考勤制度，黨校每次上課都實行簽到制，每次培訓后進行考試。四是完善了基層黨校校長責任制，考查考評制度和黨校工作匯報制度，制定學員守則、老師守則、考勤制度、考評制度。制度的建立健全，強化了對黨員教育的管理，全村黨

員干部受訓率達到了100%，一般黨員干部每期的參學率和結(jié)業(yè)率都達到了98%以上，實現(xiàn)基層黨校工作的制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�。

四、創(chuàng)新培訓思想，積極服務全村廣大黨員群眾切實解決基層黨校教學活動形式單一，內(nèi)容陳舊等問題，村黨校在教學活動載體上積極創(chuàng)新，以黨校為平臺，不斷充實黨校教學內(nèi)容，多形式開展黨校教學活動，著力發(fā)揮基層黨校在黨員干部教育培訓上的主陣地作用。

1、豐富培訓內(nèi)容。一是加強入黨積極分子和預備黨員培訓提高入黨人員整體素質(zhì)；二是開展馬克思、列寧主義理論和黨的基礎知識教育，系統(tǒng)地培訓了黨史、黨章知識、鄧小平理論、新農(nóng)村建設和榮辱觀教育等內(nèi)容，增強了黨員的黨性觀念和黨的宗旨意識，提高了黨員干部的政治理論水平；三是開展時事教育，堅定正確的政治方向。結(jié)合時事著重學習培訓了十七大報告、十七屆三中、四中全會精神，通過學習使廣大黨員干部統(tǒng)一思想認識，與黨中央保持一致；四是加強崗位業(yè)務培訓，提高了黨員的工作能力，結(jié)合我村工作實際著重培訓了《村民委員會組織法》、《人口計劃生育法》、《社會治安綜合治理條例》等法律法規(guī)知識和蔬菜花卉、經(jīng)濟林、養(yǎng)殖等方面的知識；五是結(jié)合黨員電化教育和遠程教育系統(tǒng)，通過收看電教片對黨員、干部進行政治、法律、科技、市場經(jīng)濟等多方面的知識教育。

2、拓展培訓方式。一是課堂教育與基地鍛煉的相結(jié)合，依托黨校課堂，定期舉辦各類主題培訓班、研討會，并組織開展知識競賽，學習測驗等活動，增強基層黨員干部的理論素質(zhì)；同時，在產(chǎn)業(yè)特色比較明顯的組建成基層黨員干部實踐服務基地，定期組織黨員群眾走出教室，到實踐基地實地學習鍛煉，提高實踐技能；二是請進來培訓與走出去學習相結(jié)合，先后多次邀請縣科委等單位到基層黨校授課。

一年多來，通過加強基層黨校建設，大力開展基層黨員干部教育培訓，全村黨員干部隊伍素質(zhì)得到整體提升，黨員的示范帶動使基層支部戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力進一步得到增強農(nóng)民群眾的道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)得到明顯提高，農(nóng)村三個文明建設有了較快發(fā)展，對郭莊村經(jīng)濟發(fā)展起到積極的促進作用，全村呈現(xiàn)出政治安定、經(jīng)濟繁榮、事業(yè)興旺的良好局面。今后，我們將按照上級要求，求真務實，開拓創(chuàng)新，扎實工作，不斷促進我村黨校工作再上新臺階。

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海曙區(qū)**街道創(chuàng)建市級先進示范基層黨校申報材料

**街道黨工委現(xiàn)有“兩新”組織黨委1個（下轄“兩新”組織支部37個），基層社區(qū)黨委5個，社區(qū)黨總支3個，社區(qū)黨委（黨總支）所轄支部35個，截止目前，我街道共有黨員1762名。近年來，**街道黨校以創(chuàng)建市級先進示范基層黨校為目標，圍繞街道工作大局，以強化陣地意識為入手夯實基礎建設，以拓寬工作思路為抓手創(chuàng)新教學方式，以注重辦學實效為歸宿發(fā)揮黨員作用，為提高街道廣大黨員干部的理論水平、道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，促進街道社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展作出了積極貢獻。

一、強化陣地意識，夯實基礎抓保障

1、轉(zhuǎn)變工作理念，夯實思想基礎。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會上出現(xiàn)了一些新情況、新問題，廣大黨員干部需要通過不斷地學習來適應新形勢發(fā)展的需要，從而進一步堅定對黨的信念。街道領導積極轉(zhuǎn)變工作理念，把黨校建設作為加強黨的思想建設，增強黨的組織建設，提高黨員干部水平的一項重要任務來抓，樹立“抓黨校建設促街道工作推進，抓經(jīng)濟發(fā)展促黨校上水平”的工作理念。

2、整合師資力量，夯實組織基礎。要提高黨校的教學水平，離不開熱心辦學的領導班子和精良的教師隊伍。在校務人員的配備上，街道黨校成立了由黨工委組織委員、宣傳委員和黨校專職人員組成的校務委員會。在師資隊伍建設上，聘請市、區(qū)一批既熱心又有水平的黨政干部、理論工作者、高校專業(yè)政工師、市委黨校教師擔任黨校兼職教師。目前有兼職教師10人，使街道黨校教育質(zhì)量得到保證。

3、搭建教育平臺，夯實陣地基礎。隨著社會的發(fā)展，原來“一桌一椅辦黨�！痹絹碓讲荒芪�引黨員，要吸引黨員積極接受教育，改善辦學條件，利用現(xiàn)代化的教學手段勢在必行。近年來，街道先后投入50余萬元資金，先后添置了桌椅、書刊、彩電、VCD、電腦、投影機等教育硬件。同時，社區(qū)黨員教育陣地的硬件設施也得到了明顯的改善，目前有8個社區(qū)都具備了固定的黨員教育活動室、電化教育室，配備彩電、VCD等必要的教學設備，為社區(qū)黨組織開展黨員教育活動提供了有力保障。

4、規(guī)范教育管理，夯實制度基礎。為使街道黨校教育規(guī)范有序，我們建立了黨校規(guī)范化管理制度，先后制定了《年度培訓計劃》，《黨校工作職責》、《黨校校務委員會職責》、《黨校學員守則》、《考勤積分制度》等。各社區(qū)分校則根據(jù)自己實際，因地制宜地制訂了教學計劃和規(guī)章制度。在嚴格的制度約束下，黨校學員的學習出勤率得到了保障，街道普通黨員受訓率已達到95%以上，黨員干部受訓率達100%，受訓黨員在歷年民主評議中合格率達100%。

二、拓寬工作思路，創(chuàng)新載體激活力

1、因地制宜，工作創(chuàng)新有“點子”。一是以街道黨校為主陣地，堅持教育的規(guī)范化。街道黨校的辦學方針是“三個為主”：學習對象以機關干部、社區(qū)干部和社區(qū)黨員為主，學習目的以提高學員政治理論和思想認識為主，學習方式主要以集中培訓和分組討論為主。二是以社區(qū)黨校為分支，加強教育的滲透性。社區(qū)黨校主要通過支部生活、黨建活動、例會學習、電化教育、每月一談等方式對社區(qū)在職、離退

休黨員進行教育。三是以轄區(qū)單位分校為補充，實現(xiàn)教育的多樣性。轄區(qū)單位分校主要通過單位內(nèi)部自我教育，不同時期形勢、任務教育，增強地區(qū)黨組織之間的經(jīng)驗交流。

2、分類施教，主題活動有“菜單”。街道黨員干部、社區(qū)黨員干部、轄區(qū)內(nèi)“兩新”組織黨員干部這三類教育對象所需的教育內(nèi)容有所差異，街道黨校通過廣泛調(diào)查，掌握其個性化需求的第一手資料，按照三類不同層次黨員的不同需求開展個性化教育，推出個性化“菜單”。對街道黨員干部推出以提高學員政治理論和思想認識為內(nèi)容的學習“菜單”，加強其對鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發(fā)展觀等理論知識的學習；對社區(qū)黨員干部推出以黨的基本知識和業(yè)務能力為內(nèi)容的學習“菜單”，加強其基層黨務工作知識的學習；對“兩新”組織黨員干部推出以黨的路線特別是與單位密切相關的黨的經(jīng)濟方針政策為內(nèi)容的學習“菜單”，加強其促進經(jīng)濟發(fā)展的能力。

3、實時記錄，學習教育有“積分”。為提高黨校學員上課出勤率，提高學習質(zhì)量，保證學習效果，街道黨校實行“積分”制度，對學員的學習情況進行實時記錄。一是課前出勤有計分。針對那些教育培訓、專題講座、錄象觀看、外出參觀等活動，進行課前簽到制度，對按時參加活動的學員進行計分。二是會中積極有加分。針對那些討論交流會、知識競賽等參與性較強的活動，對活動中發(fā)言積極，表現(xiàn)活躍的學員進行加分。三是學后測試有考分。針對那些黨務基礎知識方面的講習課，進行學習結(jié)束后的測試，對測試后的考分進行記錄。

三、注重辦學成效，發(fā)揮作用映黨徽

1、發(fā)揮提高素質(zhì)作用。通過學習理論知識，黨員干部對鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發(fā)展觀等重要思想理論有了進一步的認識，對黨的方針政策有了更深刻地理解，對社會上的是非有了更強的識別能力。通過學習業(yè)務知識，黨員干部更進一步加強了自身的業(yè)務能力和為群眾排憂解難的服務能力。

2、發(fā)揮凝聚人心作用。通過街道黨校的學習，廣大黨員干部進一步增強了黨性觀念，通過政治理論教育學習，黨員的黨性觀念普遍增強，理想信念更加堅定，力量人心更加凝聚，廣大黨員干部識大體、明大局，緊緊圍繞街道中心工作，更加積極地參加到街道和社區(qū)建設的各項活動中去。

3、發(fā)揮推動發(fā)展作用。通過對經(jīng)濟知識的學習，黨員干部進一步加強了對企業(yè)的服務意識，在經(jīng)濟危機的嚴峻形勢下積極為企業(yè)走出困境獻計獻策。他們積極為街道招商引資牽線搭橋，近三年來，黨員干部累計為街道引進企業(yè)283家，注冊資金4.3億元，促進了街道經(jīng)濟的平穩(wěn)較快發(fā)展。同時社區(qū)黨校利用業(yè)余時間，積極組織下崗未就業(yè)居民進行技能培訓，增強他們就業(yè)能力，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。

4、發(fā)揮服務群眾作用。通過學習，社區(qū)黨員服務群眾意識大為提高。他們自發(fā)成立志愿者服務隊、科普宣傳隊、義務巡邏隊、文化娛樂隊、環(huán)保護綠隊等，參與到社區(qū)的黨建、服務、文化、環(huán)境、治安等工作中，小漕社區(qū)的“135”陽光驛站、華興社區(qū)的黨員聊天吧、南塘社區(qū)的“載愛旅”黨員志愿者行動都深受廣大群眾的喜愛。

在各級領導的關心和支持下，**街道黨校建設工作取得了長足的進步，今后，我們街道黨校將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，完善黨校建設的長效機制，積極探索黨校管理的新途徑，進一步創(chuàng)新辦學理念，拓展工作思路，豐富教學內(nèi)容，增強辦學吸引力，使**街道黨校真正成為“理論武裝的課堂，黨性鍛煉的熔爐，思想政治工作的陣地”。

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