給老師的節(jié)日禮物 本文簡(jiǎn)介：

吉林省通化市柳河縣吳金哲指導(dǎo)教師：張坤　　老師是辛勤的園丁，是我們知識(shí)的啟蒙者，是我們走向智慧大廈的引路人。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有十幾位，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向所有教過(guò)我的老師表示深深的感恩�！　∽钭屛译y忘的是教我一年級(jí)的語(yǔ)文老師，她是位美女老師，高挑的個(gè)子，她的瓜子臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼

給老師的節(jié)日禮物 本文內(nèi)容：

吉林省通化市柳河縣   吳金哲

指導(dǎo)教師：張坤

　　老師是辛勤的園丁，是我們知識(shí)的啟蒙者，是我們走向智慧大廈的引路人。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有十幾位，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向所有教過(guò)我的老師表示深深的感恩。

　　最讓我難忘的是教我一年級(jí)的語(yǔ)文老師，她是位美女老師，高挑的個(gè)子，她的瓜子臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她愛(ài)穿流行時(shí)裝；她愛(ài)笑，對(duì)我們很親切，隨和。

　　老師工作很認(rèn)真，上課很有耐心，我不會(huì)寫(xiě)字，她手把手地教我一筆一畫(huà)寫(xiě)字，她從一個(gè)一個(gè)拼音開(kāi)始教我認(rèn)字；每一堂課，老師還鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌。老師的這種賞識(shí)教育，給我們樹(shù)立了很多自信心。聽(tīng)老師上課是一種享受，我們?nèi)�班四十位同學(xué)好像四十朵花兒在靜靜地沐浴著園丁的澆灌。

　　老師在生活上也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，我突然生病了，老師立即抱起我去醫(yī)院掛號(hào)、打針，虛寒問(wèn)暖，她還及時(shí)打電話給我爸爸……事后，我爸爸、媽媽買(mǎi)了水果去感謝吳老師，老師說(shuō)：“謝什么，這是我們當(dāng)老師應(yīng)該做的。”我聽(tīng)了老師的話很感動(dòng)。

　　今天，同學(xué)們紛紛送小禮物給老師，我該送什么禮物給老師呢？我想了想，我跑到山上采了束菊花，用粉紅紙包好，系上了紅飄帶，再寫(xiě)上一句：“老師，您辛苦了！”，然后悄悄地把那束菊花放到老師的辦公桌上。上課了，老師來(lái)了，看見(jiàn)那束菊花，欣慰地笑了，頓時(shí)，我淚流滿面。我暗暗立下志愿，要用功讀書(shū)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)答所有教過(guò)我的老師！

　　教師評(píng)語(yǔ)：一束普通的野菊花，見(jiàn)證著孩子對(duì)老師深深的愛(ài)。“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”是對(duì)感恩最好的詮釋。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

給老師的節(jié)日禮物 本文關(guān)鍵詞：節(jié)日，禮物，老師

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