成本核算培訓(xùn)總結(jié)(1月4日)

成本核算培訓(xùn)總結(jié)

一、原則：BOM和智能工程設(shè)計(jì)一起實(shí)施，而且要一次性到位，不允許返工！

建議客戶：先確認(rèn)BOM計(jì)算方法，然后一次性導(dǎo)入ERP系統(tǒng)。

二、成本核算的關(guān)鍵步驟是BOM。BOM設(shè)計(jì)步驟:

1.確定哪些材料納入成本計(jì)劃

2.列出一類、二類材料劃分清單和區(qū)別

概念：①一類材料：根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)用公式計(jì)算出來的材料。一類材料在成本精算是嚴(yán)格考核的。

②二類材料：不根據(jù)工程MI就可以計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)用量的材料二類材料用簡單的面積分?jǐn)偡�可以�?jì)算用量。

直接材料和間接材料的區(qū)別：

①直接材料：直接構(gòu)成產(chǎn)品的一部分的材料（直接產(chǎn)品直接作用到產(chǎn)品）

②間接材料：繞產(chǎn)品生產(chǎn)用到的輔助材料

直接材料和間接材料是財(cái)務(wù)用的概念，主要材料和輔助材料是工廠用的概念，一類材料和二類材料是工程用的概念，這六個(gè)概念互相交叉，沒有必然的聯(lián)系。但是，我們不用主要材料和輔助材料這兩個(gè)概念

3.劃分出一類材料二類材料的分類表

劃分一類材料和二類材料應(yīng)該遵循兩個(gè)原則。

原則1：重要性原則，以材料的重要性為考核標(biāo)準(zhǔn)。理論上講，所有材料都是一類材料。對(duì)公司成本控制不大，影響不大的可以歸為二類材料。

原則2：計(jì)算方便性原則，做BOM時(shí)計(jì)算公式盡量由工程MI自動(dòng)產(chǎn)生，不給工程MI制作方面帶來很大的工作負(fù)擔(dān)。

一類材料的要素：1.工序2.材料3.計(jì)算公式

二類材料的要素：1.工序2.材料3.單位面積用量

4.MI參數(shù)設(shè)置調(diào)整

三、材料類別設(shè)置

1.做BOM時(shí)還會(huì)用到一種特別材料，比如鉆咀、銅箔、鑼刀、半固化片

2.特別材料的設(shè)置：在材料類別的成本設(shè)置下面的特殊參數(shù)鍵值里面設(shè)置，如果用到哪種特別材料就選擇對(duì)應(yīng)的序號(hào)。

3.BOM參數(shù)分為計(jì)算參數(shù)和選料參數(shù)，在工程參數(shù)庫里面設(shè)置。4.COST類參數(shù)都是純計(jì)算參數(shù)。

5.BOM特征參數(shù)的設(shè)置原則：可識(shí)別性。

四、成本核算基本設(shè)置

1.設(shè)置成本中心：考核成本的單位

成本中心的劃分原則：可管理、可考核

2.一個(gè)成本中心可以包括多個(gè)工序，也就是多個(gè)工序設(shè)置一個(gè)成本中心。

設(shè)置：首先把最重要的設(shè)置為成本中心，然后把另外幾個(gè)工序掛靠到那個(gè)在成本中心（也就是將另外幾個(gè)工序不設(shè)置為成本中心，設(shè)置為成本核算，然后在“所屬成本中心”處選擇要掛靠的成本中心。

3.特別中心專用標(biāo)志：一次鉆孔、二次鉆孔

4.BOM一類材料項(xiàng)目設(shè)置

當(dāng)同一個(gè)工序?qū)ν�一種材料同時(shí)用到幾個(gè)時(shí)要盡量設(shè)置足夠多。

5．公式設(shè)置（成本核算最難的部分）公式設(shè)置應(yīng)該注意的一些問題：①凡是MI參數(shù)前面和后面都要加一個(gè)空格②③④⑤

工程表單名稱和括號(hào)內(nèi)不能加空格

工程表單最多嵌套三級(jí)，按照大括號(hào)套中括號(hào)再套小括號(hào)的順序IF函數(shù)和工程表單里面不能加空格工程表單調(diào)用時(shí)XY順序不能顛倒

⑥工程表單傳遞參數(shù)類型不能出錯(cuò)⑦引用參數(shù)類型不能弄錯(cuò)

⑧針對(duì)不同情況，變通使用一些技巧

6.二類材料設(shè)置用毛面積單位設(shè)置

7.成本費(fèi)用分為①固定要素型②單一可變要素（壓板、層壓）③綜合要素（鉆孔）

8.成本費(fèi)用設(shè)置：

成本費(fèi)用1:人工、成本費(fèi)用2：機(jī)器折舊、成本費(fèi)用3：變動(dòng)制造費(fèi)用、成本費(fèi)用4：固定制造費(fèi)用

9.工程設(shè)計(jì)MI里面的鉆咀直徑必須要有值

10.產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本管理：①BOM審核（成本基準(zhǔn)單位用平方米）②成本審核③重做BOM標(biāo)準(zhǔn)消耗

11.成本核算步驟：①月底庫存結(jié)算

②在線材料盤點(diǎn)：已經(jīng)發(fā)到生產(chǎn)線還沒使用的材料③成本核算

④制造費(fèi)用檔案

12.成本核算差異：①分?jǐn)傇瓌t：上期期末轉(zhuǎn)入到本期②計(jì)算本期新產(chǎn)生成本差異

③將本期差異和上期差異轉(zhuǎn)到在制品

13成本差異報(bào)表：庫存分析、成本分析、成本趨勢分析

五、物料需求計(jì)劃

1.材料檔案設(shè)置物料需求計(jì)劃管理

2.確認(rèn)訂單需求計(jì)劃有單個(gè)、批量、全自動(dòng)三種方式。

3凈需求量=訂單需求數(shù)-庫存數(shù)-已請(qǐng)購-已經(jīng)采購未到-沒有形成庫存+最小庫存

擴(kuò)展閱讀：培訓(xùn)、觀摩日總結(jié)(4)2

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使

教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。如，在“三八”節(jié)、教師節(jié)，學(xué)校組織全校教師開展形式多樣的活動(dòng)。在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫�，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。

三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（交叉）。采用專題講座，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過

程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。

為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

基本功培訓(xùn)訓(xùn)練方面，學(xué)校搞了“剛筆字”和普通話提高訓(xùn)練，要求教師經(jīng)常堅(jiān)強(qiáng)講普通話，月月布置教師鋼筆字作業(yè)，并按時(shí)進(jìn)行檢查考核。通過這種檢查方式引起教師對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重視。六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評(píng)課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力

201*年教學(xué)觀摩日活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)

量的提高,我校于201*年4月12日4月27日舉辦了以“我們分享，我們合作”為主題的教學(xué)觀摩日活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：本次教學(xué)觀摩日，是我校舉辦的第一次全面綜合立體式教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，厚積而薄發(fā)，體現(xiàn)了新的理念，表現(xiàn)了新的思想，涌現(xiàn)了新的亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)一：經(jīng)典誦讀。各年級(jí)各班都在課前展示了經(jīng)典誦讀方面的成果，受到了參加活動(dòng)家長和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

亮點(diǎn)二：課堂教學(xué)。本次觀摩活動(dòng)，我們9位老師一共觀摩了9節(jié)，涉及數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科。9節(jié)觀摩課，既是學(xué)校校本培訓(xùn)的成果展現(xiàn)，更是學(xué)校平時(shí)課堂教學(xué)的真實(shí)再現(xiàn)。各位教師積極探索新課改理念下的課堂教學(xué)，緊緊圍繞教材和學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)，課堂容量適度，結(jié)構(gòu)安排合理，重難點(diǎn)突出，課堂練習(xí)有典型性，注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。和諧的課堂氛圍，實(shí)效的學(xué)生活動(dòng)，充分展示了教師的教學(xué)風(fēng)采，充分展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)。本次教學(xué)觀摩日絕大多數(shù)課都深受到場聽課者的高度贊賞。根據(jù)反饋的總體意見看，我校課堂教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)有：

（1）課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動(dòng)多，學(xué)生參與度高。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想，學(xué)生參與面大，效果好。

（2）課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。

（3）教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程。使學(xué)生善于從感性活

動(dòng)出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

（4）教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)服務(wù)于生活的能力。

收到的意見和建議：

（1）希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學(xué)，多提問他們鼓勵(lì)他們。

（2）讓學(xué)生多參與，課堂上要指導(dǎo)學(xué)生有序地、完整地回答問題。

（3）希望老師一直保留這樣的心情給同學(xué)們上好每一節(jié)課。三、情況通報(bào)

本次教學(xué)觀摩日活動(dòng)期間，全體教師積極參加，認(rèn)真聽課相互學(xué)習(xí)，取得了教學(xué)展示和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的雙豐收。但不足的是：

1、發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師沒有記錄，有個(gè)別人又補(bǔ)了不少假的記錄。2、本次因?yàn)樘厥庠�因未參加教學(xué)觀摩日的教師有：栗君、郭磊老師。

四、幾點(diǎn)思考

1、現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校如何營造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展？校本教研活動(dòng)要怎樣挖掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢資源，樹立典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)群體發(fā)展？我們通過本次教育教學(xué)觀摩日活動(dòng)，得到一些啟示，可在學(xué)校內(nèi)部組織好聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)積累經(jīng)驗(yàn)，資源共享；可構(gòu)建骨干教師經(jīng)驗(yàn)展示、中年及青年教師切磋教學(xué)技藝的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

2、新課程下的課堂必須成為師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)場景，讓知識(shí)在互動(dòng)、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗(yàn)生活，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動(dòng)

地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng)新。從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌。

3、要不斷加強(qiáng)合作，推動(dòng)教育教學(xué)不斷創(chuàng)新發(fā)展，不斷立于潮頭審時(shí)度勢，借助別人的力量擴(kuò)大學(xué)校知名度和影響力。

4、從教學(xué)觀摩日活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教育教學(xué)能力還有待于提高，要善于學(xué)習(xí)別人的長處；個(gè)別教師的集體意識(shí)和大局意識(shí)還有待于提高，要以集體為重；教學(xué)觀摩日活動(dòng)的實(shí)踐再次向我們證明了兩個(gè)顛撲不破的真理，那就是高校長在昨天的校務(wù)會(huì)上講的教學(xué)觀摩日兩點(diǎn)感受，我把他轉(zhuǎn)送給各位老師，讓我們隨時(shí)把它銘記在心底，踏實(shí)做事努力工作。

（1）只有善于研究、虛心學(xué)習(xí)的人才有發(fā)展；只有善于創(chuàng)新、關(guān)注細(xì)節(jié)的人才有精彩！

（2）在哈多河中學(xué)干工作，要想受到別人的尊重，要想自己有地位，是靠自己干出來的，而不是混出來的！

總之，教學(xué)觀摩日活動(dòng)是個(gè)平臺(tái)，教學(xué)觀摩日活動(dòng)拉近了老師們的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。本次以研究為中心的教學(xué)觀摩日活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展讓我們?cè)谘芯恐谐蔀榻虒W(xué)相長的真正受益者！

友情提示：本文中關(guān)于《成本核算培訓(xùn)總結(jié)(1月4日)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，成本核算培訓(xùn)總結(jié)(1月4日)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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