開(kāi)放教育模式下電大班主任工作總結(jié)與探討
當(dāng)前,終身受教、終身學(xué)習(xí)的理念已成為時(shí)代的強(qiáng)音,構(gòu)建“人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。每個(gè)人既面臨著前所未有的機(jī)遇,同時(shí)也面臨著更為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。人們唯有不斷學(xué)習(xí)、終身受教,才能保障一生發(fā)展的可持續(xù)性。成人教育作為我國(guó)國(guó)民教育體系的重要組成部分,是構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)最重要、最活躍的實(shí)踐領(lǐng)域,在推進(jìn)電大教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著應(yīng)有的作用。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的廣泛推進(jìn),電大的辦學(xué)模式與師生的教學(xué)行為方式正在發(fā)生著深刻的變化。電大及各遠(yuǎn)程教育學(xué)校由于其遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)、學(xué)生的身份的多層次性等特殊特點(diǎn),學(xué)生的教育與管理工作一直是人們不斷探討和研究的課題。如何做好電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生管理工作是個(gè)新的領(lǐng)域,相關(guān)工作基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱,開(kāi)放教育學(xué)生工作從理論基礎(chǔ)到工作機(jī)制都還尚未形成規(guī)模,沒(méi)有完整的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,一些學(xué)者從不同的側(cè)面闡述遠(yuǎn)程教育學(xué)生管理的研究,有的側(cè)重學(xué)生德育教育、
有的側(cè)重學(xué)生思想政治工作的實(shí)踐與探索、有的側(cè)重電大學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)的探索。由于以上原因,學(xué)生工作已經(jīng)逐漸引起多數(shù)電大教育工作者的高度重視和廣泛關(guān)注。作為電大的班主任,其工作屬于學(xué)生工作的主要組成部分,如何有效并很好地實(shí)施對(duì)學(xué)生的管理,促進(jìn)學(xué)生成人成才呢?本文將對(duì)電大班主任工作進(jìn)行總結(jié),并探討如何當(dāng)好一位電大的班主任。
1班主任工作職責(zé)
班主任的根本任務(wù)是教育和培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。班主任擔(dān)負(fù)著學(xué)生的思想政治教育、組織教學(xué)和日常行政管理三個(gè)方面的任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。作為電大班主任,由于其學(xué)生以及辦學(xué)方式的特殊性,其具體職責(zé)與一般院校相比較,又具有一定的特殊性。1.1思想教育是電大教育的重要部分
電大主要招收來(lái)自各行各業(yè)的成人學(xué)生,學(xué)生之間年齡懸殊較大,文化程度參差不齊,學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與家務(wù)之間的矛盾比較突出,這是學(xué)生思想教育和管理有別于普通高校的特點(diǎn)。從班級(jí)學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā),有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育,馬列主義毛澤東思想教育,社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想教育,愛(ài)國(guó)主義教育,的“和平演變”教育,遵紀(jì)守法教育,黨史的路線方針政策教育,形勢(shì)任務(wù)教育,以及對(duì)學(xué)生的入學(xué)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)、實(shí)習(xí)、畢
落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的精神,把社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展內(nèi)在地聯(lián)系起來(lái),把科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)融匯到工作中去,提高自己的政治素質(zhì)。
其次,要牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,提高自身業(yè)務(wù)水平,提升自己的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代教學(xué)管理中,教務(wù)秘書(shū)必須具備學(xué)習(xí)意識(shí),現(xiàn)在已進(jìn)入辦公自動(dòng)化,信息數(shù)字化時(shí)代了,作為一名高校教學(xué)務(wù)秘書(shū),應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣才能使自身的綜合素質(zhì)得到不斷提高,才能真正勝任教務(wù)秘書(shū)工作。當(dāng)然不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)輔助管理知識(shí),更應(yīng)該不斷調(diào)整、更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能與科技發(fā)展的速度同步。工作之余教務(wù)秘書(shū)應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)高等教育管理知識(shí),如教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、高等教育學(xué)等等,加強(qiáng)理論研究和創(chuàng)新能力,提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使個(gè)人素質(zhì)逐步提高。當(dāng)然學(xué)校應(yīng)該給教務(wù)秘書(shū)提供更多的走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓她們定期或不定期地參加有關(guān)教學(xué)管理方面的培訓(xùn)班或研討會(huì),學(xué)習(xí)、交流教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高業(yè)務(wù)水平。最后,要善于引導(dǎo)學(xué)生,加強(qiáng)與教師溝通,全心全意為師生服務(wù)。培養(yǎng)造就一批品學(xué)兼優(yōu)又富有開(kāi)拓精神的學(xué)生干部,不僅是學(xué)校管理工作中的必要環(huán)節(jié),而且是大面積提高教育管理效
率的有效手段。教務(wù)秘書(shū)是協(xié)調(diào)者與溝通者,溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,我們應(yīng)該加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通,主動(dòng)為廣大師生著想,及時(shí)反饋教學(xué)信息,切合實(shí)際做好本職工作,真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中,為日常教學(xué)工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航,使教務(wù)秘書(shū)工作更富有實(shí)質(zhì)意義。
為了加強(qiáng)學(xué)院的教學(xué)管理,各方面工作的落實(shí),推進(jìn)老師和學(xué)生的交流,平時(shí)教務(wù)秘書(shū)要善于利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中教他們?nèi)绾翁幚斫處熍c教學(xué),學(xué)生與學(xué)習(xí),教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生中的一切問(wèn)題,真正做到雙贏,同時(shí)讓學(xué)生干部逐漸成長(zhǎng)起來(lái),成為教務(wù)秘書(shū)工作的好助手、同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣、老師喜歡的好學(xué)生、家長(zhǎng)疼愛(ài)的好孩子。
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談如何做好電大開(kāi)放教育的班主任工作
摘要:廣播電視大學(xué)恰為離開(kāi)校門的成年人提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)圓大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì),成人教育班主任工作是成人廣播電視大學(xué)學(xué)校工作中的重中之重。在這里,作者闡述了一些自己的看法。關(guān)鍵詞:廣播電視大學(xué);成人教育班主任工作
黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),并將“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”作為小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。廣播電視大學(xué)恰為離開(kāi)校門的成年人提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)圓大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì),成人教育班主任工作是成人廣播電視大學(xué)學(xué)校工作中的重中之重。在此,我談一下做成人教育班主任工作的做法和體會(huì)。
一、了解成人教育對(duì)象的特殊性
參加廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)自四面八方、各行各業(yè),他們的知識(shí)層次、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)歷、性格品質(zhì)等等參差不齊,情況較為復(fù)雜,這就使電大開(kāi)放教育班主任工作有其特殊性.做為成人教育班主任只有首先明確成人教育的特殊性,才能做好其工作。參加成人教育學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)都有著較豐富的社會(huì)閱歷,有較強(qiáng)的政治素質(zhì),有些學(xué)生在單位里還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的,因此他們比較有自制能力,也明事理.由于他們?cè)趯?shí)際的工作中感覺(jué)到自身知識(shí)的缺乏,才有了迫切的求知欲,因此他們對(duì)重新獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)倍感珍惜,對(duì)學(xué)校教育抱有很大的期望,這正是我們做好學(xué)生工作的積極因素.成人學(xué)校的學(xué)生大多不能按時(shí)參加集中輔導(dǎo),也就是不能按時(shí)到校
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