20綜合08年高考備考工作總結(jié)
11
201*年高考備考工作總結(jié)
陽西一中高三生物備課組
201*-9-
201*年高考備考工作總結(jié)
201*年高考我校生物成績又創(chuàng)新高,又一次實現(xiàn)了跨越式提升。這一成績的取得,得益于學校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學指導的高考備考指導思想;得益于學校依托新課改,因材施教,優(yōu)化課堂,以教研促備考,優(yōu)化資源整合;得益于高三全體生物教師團結(jié)協(xié)作,真情奉獻,群策群力,努力拼搏,是我們不甘平庸,銳意進取,腳踏實地、辛勤耕耘的結(jié)果。
一、08年高考成績
201*年我校生物高考成績與201*年相比,又有很大的突破,131分1人,120分以上8人,110分以上63人,100分以上141人,平均分93分,王瀟瀟同學以131分的優(yōu)異成績奪得全市生物科狀元,實現(xiàn)了生物單科全市最高分四連冠。高三生物備課組被評為陽江市高考優(yōu)勝備課組。
二、備考做法
(一)、推行扎實、精細的備考策略,全方位提高備考實效經(jīng)過多年的備考實踐、總結(jié)和提升,我科組在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法:
1、打好雙基,培養(yǎng)能力
新課程標準出臺后,對教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才能抓好基礎,培養(yǎng)能力,是高考復習中師生要把握的關鍵。我們的體會是:要
抓知識的系統(tǒng)性、復習的針對性、操作的具體性和有效性,把那些需要長時間訓練才能形成能力,分值相對較高的知識點作為重點、熱點,貫穿于復習的全過程,多角度、多層次考查,使之不斷得到強化訓練,綜合提高,突出重點。從具體操作上講,我們研究熱點主要通過三條途徑:一是研究《考試說明》,研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求、試卷結(jié)構(gòu);二是研究高考試卷,研究每一項知識點在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出什么東西,但把近幾年的試卷放在一起研究,就可以看出各部分知識點在命題時的基本特點和發(fā)展趨勢;三是研究學生答題狀況,師生共同建立錯題檔案,分析其主要得失及形成原因,積累解題經(jīng)驗,掌握解題技巧,以求復習的針對性和實效性,切實做到遵循大綱但不拘泥于大綱,做到不隨意拓寬加深,擺脫題海,避免陷入偏、難、怪的歧途。
2、立足常規(guī),抓好分層次教學
本屆高三,我們對各種分層教學要求更嚴格,更注重實效,并以“精細培養(yǎng)”為要點,對高三教學班的授課情況及學生成績進行跟蹤和檢查,收到很好的效果。對不同層次的學生進行針對性的“精細培養(yǎng)”是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對尖子生弱科的家教式課外輔導,使尖子生優(yōu)勢科目更強,弱科也不弱。對臨界學生側(cè)重加強其弱科的學習,讓學生及時補上“缺腿科目”。事實證明,這種方法是富有成效的。
3、精選習題,強化訓練,提高復習的有效性
如果對于成套的模擬題,不分質(zhì)量的高低,不結(jié)合自己的教學實
際與學生的水平實際,不結(jié)合自己的整體復習備考方案,便鋪天蓋地全部發(fā)給學生做,雖然也相應地提高了學生的能力,但這些能力沒有形成具有預見性與針對性的合力,學生做得煩,教師改得膩,備考效率低下,事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū),我們的具體做法是:教師立足校情、學情,優(yōu)化精選練習題,以“選題要精細,密度要適度,難度要適宜,反饋要及時”以及“確保中檔題拿高分,帶動低檔題拿滿分,沖擊高檔題拿多分”為原則,落實有效訓練。教師要善于下“海”選題,在巧字上下功夫,在精字上做文章,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機械重復,確保訓練材料的質(zhì)量。教師要探究變式,追求試題的新穎性。所選習題要有梯度、設置障礙,設置問題的新情境,從訓練中提高接受新信息和應用新信息的能力。教師講評時要講究試題的實效性,不限于就題論題,而是就題抓考點知識,啟迪解題思路,揭示解題規(guī)律,點撥解題技巧。注重一題多解,使學生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。
(二)、凝心凝力,構(gòu)建團結(jié)戰(zhàn)斗的和諧集體
高三生物備課組是一個和諧的集體,更是一個極富戰(zhàn)斗力的集體。在備考過程中,創(chuàng)造了和諧寬松的工作氛圍,充分發(fā)揮了各老師的主觀能動性,既有分工,又有協(xié)作,不論是學業(yè)精深的老教師,還是年富力強的教學中堅,抑或是初出茅廬的青年才俊,都能各盡所長,竭盡全力,心往一處想,勁往一處使,形成了一個精誠團結(jié)、榮辱與共、相互激勵、積極進取的合力群體。備課組依據(jù)高考的特點和要求,加強集體備考研究,注重分工合作,打整體戰(zhàn),教師置家庭和個人的
困難于不顧,一心撲在教學上,盡管工作很忙,壓力很大,但毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干。碰到問題,遇到困難,得到經(jīng)驗,都坦誠地相互交流,共同探討。教學進度、練習題量、考試次數(shù)都得到科學的安排和調(diào)控,使整個備考工作有條不紊。
三、存在的問題和努力方向
無庸諱言,在探索高考備考教學模式的過程中,我們也走了不少彎路,留下了不少遺憾,如尖子生數(shù)量不多,個別尖子生在高考中還沒有發(fā)揮出自己的真正水平,心理健康教育還沒有做到位,盡管我們也給學生講了應試心理和技巧,但個別學生在高考中還是高度緊張,沒有發(fā)揮出應有的水平。當然,高考備考是一項艱苦的系統(tǒng)工程,我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔,在新的一年高考備考中,我們還要不斷總結(jié),不斷改進,不斷創(chuàng)新,爭取來年又是一個豐收年。
擴展閱讀:20綜合08年高考備考工作總結(jié)英語科
11
201*年高考備考工作總結(jié)英語科
廣東兩陽中學英語備課組胡紅櫻
201*年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束。在校長、下級領導和級長的正確指導下,在英語備課組成員以及學生們的共同努力下,我校的英語科在高考中達到了預期的效果。通過這次高考的檢驗,我們發(fā)現(xiàn)這一年的備考工作有很多經(jīng)驗值得總結(jié)完善和發(fā)揚,同時也有很多不足需要總結(jié)改進,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。一、201*年本校高考英語科情況。
在今年高考中,我校英語最高分為128分,100分以上的有104人,90分以上的共有145人。70-89分段的有269人。40-69分段的共有290人。今年全市英語成績比較低情況下,能有這樣的成績,已經(jīng)達到了我們預期的目標。
二、201*年本校英語備考的主要舉措、經(jīng)驗①領導重視。
201*年7月份,學校就成立了高考備考組。在備考過成中,校長、下級領導與級組長經(jīng)常過問英語備考情況,及時協(xié)調(diào)幫忙解決英語備考過程中遇到的問題。學校還多次派出英語老師參加各種研討會、備考會和經(jīng)驗交流會。
②備課組成員之間團結(jié),分工,合作。
完整明晰的計劃,切實具體的步驟,這一切的實施還需要一個富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹、完成。我們備課組成員發(fā)揮了團結(jié)、分工、
合作的精神,集體備課,共同研究,資源共享,相互交流,不僅研究教什么,還要研究怎么教。
③計劃早,目標明,備考工作緊張而有序。
去年7月份,我們備課組就對學生的狀況進行了具體的分析,然后又根據(jù)學生具體情況確定了我們的目標,制定了詳細的復習計劃。盡管這屆學生在高二全市期末統(tǒng)測中成績不錯,但進入高三開學后的摸底考試中完全暴露了基礎很差的不足。據(jù)此,備課組制定了以扎實基礎為主的復習計劃。我們將復習分為三個階段:第一階段是章節(jié)過關復習(201*年7月201*年3月上旬);第二階段是專題復習(201*年3月下旬201*年5月中旬);第三階段是點撥提高(201*年5月下旬6月上旬)?紤]到學生基礎差,我們將復習的主要任務放在抓基礎知識方面,大部分時間放在第一階段章節(jié)過關上。在這一輪復習過程中,我們將高一到高二的英語課本跟學生詳細進行了復習,每一個單元復習后都進行檢測,進行查缺補漏。
在廣州“一!敝,考生主要存在的問題有:
1、基礎知識不過關,如單詞字母大小寫不會,單詞拼寫錯誤百出,名詞的單復數(shù)區(qū)別不清,現(xiàn)在分詞、過去分詞的用法不懂,時態(tài)語態(tài)的運用、動詞短語的固定搭配記得不夠準確,詞匯掌握得不夠好等。
2、完型填空對近義詞的區(qū)別及對上下文的理解能力比較差。3、閱讀方面顯示出學生的詞匯量不夠大,并且不會抓住主題句、不注意排除干擾的相似的信息。
4、寫作方面;A寫作不少學生不懂得整合信息或漏寫信息點,
讀寫任務顯示出學生的概括能力差,有的僅提及其中某一方面或僅側(cè)重某一方面,甚至完全提不到重點;有的在文中摘抄完整的兩個句子作為自己的,或者幾乎一字不變地把原文中的主動句變成被動句等;有的學生以文中細節(jié)代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的語言;有的學生在第一段就發(fā)表自己的個人意見。
此外,在寫作中,中式英語的表達也相當多,篇章的邏輯較混亂。發(fā)現(xiàn)這些情況后,我們及時調(diào)整復習策略,過好詞匯、語法兩關,回歸課本,強化專題訓練。
綜合測試是我們訓練閱讀寫作的重要手段。每周堅持兩次測試是我們鐵定不變的做法(這個做法一直堅持到高考前禁考為止,每次測試均用年級統(tǒng)一安排的時間和上課時間)。每次測試完后,我們都及時批改,及時討論試題的重點、難點,及時精要評講(重點評講閱讀理解和書面表達),及時發(fā)現(xiàn)存在問題,及時扶差補缺。為了及時了解學生的測試情況,我們老師常常在下午放學后,不吃晚飯,留在辦公室一直改卷到晚上,直到把卷改完為止。這種廢寢忘食、以校為家的精神大大地鼓舞了學生們的斗志。在第三階段,我們根據(jù)幾次模擬試題、幾次備考會交流得來的信息,對學生進行了出題方向和解題思路的點撥提高。
聽力歷來是最容易得分又最容易丟分的一個大題。08屆的聽力訓練材料采用《聽力風暴》,這本書的優(yōu)點是配套錄音帶發(fā)音清晰,內(nèi)容題材豐富,貼近高考,不足之處就是語速稍快。在征得年級領導的同意后,我們堅持利用每周兩個晚上(7:20pm7:40pm)播放聽
力錄音。聽完后學生自己對答案,聽不懂的地方自己參考書本后面的朗讀材料。
④重視非智力因素對高考的影響。
臨近高考學生的能力基本已經(jīng)定型,但一些非智力因素(如書寫等)可能會影響學生的考試成績。因此,我狠抓訓練學生的書寫和填涂答題卡的習慣。讓學生養(yǎng)成書寫工整和正確涂卡等良好的習慣。并要求學生統(tǒng)一用黑色墨水書寫。布置抄寫英語短文作業(yè)是我們訓練學生書寫的常用方法。同時,我們也通過其它的一些做法去強迫學生養(yǎng)成嚴格要求的習慣。在模擬考試中凡是不按要求答題者統(tǒng)統(tǒng)按零分處理。
⑤重視規(guī)范,緊抓不放。
備考中,我們反復強調(diào),希望學生重視作答的規(guī)范,強化得分意識。比如作文寫作,如何體現(xiàn)文體規(guī)范重視規(guī)范,可以把能得到的分拿多、拿滿,有利于克服失分大于得分的現(xiàn)這里的“規(guī)范”包括:
1.答題思路的規(guī)范。懂得如何入手,從哪里入手,要答什么。2.答題表述的規(guī)范。說得出來,講的準確,不羅唆。3.答題格式的規(guī)范。書寫工整,有條理,無錯字語病。⑥抓重點,注重培優(yōu)補差工作。
我們特別注意在兩方面抓好重點,一是在備考選材方面抓好重點;二是在對學生的個別輔導上抓好重點。在后期的復習工作中,由于資料很多,各地的模擬題也很多,我們沒有時間也沒有必要全部都
去做。因此抓住重點,選好材料可以取得事半功倍的效果。我們備課組經(jīng)常一塊先自己做,然后挑選適合我們學生的題目讓他們訓練。我們還特別注重做好培優(yōu)補差工作。備考伊始,我們就落實培優(yōu),抓穩(wěn)尖子。所謂“落實”、“抓穩(wěn)”主要是說:早(做)、精(講)、巧(練)。早做:開學不久即考慮培優(yōu)班的工作落實;抓好人選,集中訓練,組成高分的“沖刺軍團”;精講:要知道尖子生的迫切問題,分析尖子生的“軟肋”在哪里,為什么會丟分,丟哪里的分。巧練:落實訓練重點,保持相當難度;提高做題速度;加強解題思路訓練,更加從嚴要求,抓好細節(jié)問題和規(guī)范意識。我們以那些有希望上線的學生為重點,實施了人盯人的辦法,爭取能上線的不落空。⑦堅持“三統(tǒng)一”1、統(tǒng)一測試內(nèi)容。2、統(tǒng)一測試時間。3、統(tǒng)一復習資料。
我們所用的資料分為四部分:
1、聽力訓練材料;《聽力風暴》和《英語周報》2、專項練習(包括語法、完型和閱讀等)自編;3、課本配套練習《學海導航》;4、測試題《英語周報》。⑧關注動向,分析信息
“關注動向”,就是要留意備考形勢的推進變化,吸收各方的信息,配合之以做好我們的備考計劃的適時調(diào)整。我們備考組老師經(jīng)常
與其他學校溝通,關注重點中學學校的信息題。同時經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關的最新信息。
面臨著新課程下的新高考,我們需要進行新的學習和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心,一如既往的努力,爭取新的成績!三、201*年本校高考英語科存在的主要問題及原因。
通過以上的備考辦法,我校高考英語科雖然取得了預期的效果,但也存在著一些問題,主要有如下幾方面:①學生基礎不夠扎實,各年級教學連貫不夠。
②低分段的學生人數(shù)居多,大部分學生怕學英語,進步不大。③聽力和語法填空部分依然是學生的薄弱環(huán)節(jié)。出現(xiàn)以上問題的主要原因是:
①學生原來基礎差。學校的老師不是循環(huán)的,且高一高二高三的老師沒有統(tǒng)一好什么時候應著重訓練什么,著重培養(yǎng)學生哪種能力。大家認為上完自己的課程就完成教學任務,沒有通盤考慮,沒有系統(tǒng)化。到高三時再著手,已經(jīng)不夠時間了。
②由于基礎差,大家對英語已經(jīng)失去興趣和信心。
③學生的語言環(huán)境還不夠好,基礎知識不過關。四、對201*年備考工作的意見和建議。
①提前備考。從高一開始。建議采取高中老師任課循環(huán)制的辦法或?qū)φ麄高中課程進行統(tǒng)籌安排,使高考備考從高一開始系統(tǒng)化。②加強校際之間的交流合作。
③多召開備考研討會、交流會和質(zhì)檢分析會。
友情提示:本文中關于《20綜合08年高考備考工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,20綜合08年高考備考工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。