八洋莊小學(xué)勞動實(shí)踐基地活動方案

八洋莊小學(xué)勞動實(shí)踐基地活動方案

為貫徹落實(shí)市、縣有關(guān)對農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)的工作意見，切實(shí)加強(qiáng)八洋莊小學(xué)勞動實(shí)踐基地建設(shè)管理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實(shí)踐水平，增強(qiáng)學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)。根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，切實(shí)做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。

2、堅(jiān)持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù)，要使學(xué)校勞動實(shí)踐場所能為補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生服務(wù)。

3、堅(jiān)持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實(shí)效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)：

1、通過學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)，達(dá)到教育目的、改善辦學(xué)條件、補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)。

2、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能，增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入，改善辦學(xué)條件、服務(wù)教育教學(xué)。

3、基地收入中劃撥一部分資金資助貧困學(xué)生。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：

八洋莊小學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：程增順

副組長：程增春、姜寶巨、石忠德

成員：張衛(wèi)軍、潘國忠、三、四、五、六年級班主任四、實(shí)施辦法：

1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭基地在校本課程的開發(fā)上走在兄弟學(xué)校的前列。

2、繼續(xù)提高基地育人功能和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力，充分發(fā)揮基地的育人作用。

3、不斷提高基地的建設(shè)水平，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。

4、選擇好主攻方向，確定學(xué)校勞動基地的實(shí)際任務(wù)和工作內(nèi)容，仔細(xì)安排。

5、201*-201*年重點(diǎn)放在抓好蔬菜基地建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自己種菜的積極性。

6、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確定實(shí)踐活動教學(xué)計劃和內(nèi)容。有計劃地組織學(xué)生到勞動實(shí)踐場所參加活動，不得隨意增減勞動實(shí)踐時間，要對學(xué)生的勞動出勤、勞動紀(jì)律、勞動態(tài)度、勞動安全和勞動技能等情況進(jìn)行考察和評估。加強(qiáng)安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保學(xué)生安全萬無一失。

五、勞動基地收入分配制度勞動基地支出由學(xué)校全部負(fù)責(zé)。

列支項(xiàng)目：資助貧困學(xué)生、為班級圖書角購買書籍、獎勵優(yōu)秀學(xué)生、開展班級活動、班級教室部置等。

六、考評獎勵方案

年初安排把此項(xiàng)工作列入學(xué)�？荚u范圍，年終進(jìn)行評比獎勵、加分。

八洋莊小學(xué)201*年9月

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勞動實(shí)踐基地活動方案

門東學(xué)區(qū)陳玉梅

一、主題活動背景：

為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索---研究---總結(jié)-----反饋----整理----逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié)完善教學(xué)活動過程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動課落到實(shí)處。

伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實(shí)踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動。只有通過實(shí)踐活動課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

二、主題活動內(nèi)容：

當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，２１世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的開展，對提高小學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。

學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。

三、主要活動內(nèi)容：

教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進(jìn)行觀察和記錄。

四、活動年級（班級）：門東小學(xué)小學(xué)三年級五、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。

2、通過綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實(shí)踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民

3、通過勞動實(shí)踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點(diǎn)。

4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，積極參加勞動實(shí)踐活動，提高科學(xué)種地的意識。

6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

８、在綜合實(shí)踐活動的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

六、活動重點(diǎn)：

通過勞動實(shí)踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn)；掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

七、活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。

八、活動準(zhǔn)備：

１、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

２、教師要對學(xué)生進(jìn)行課前動員，使學(xué)生積極參加勞動實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

九、活動時間安排：

每星期四下午綜合實(shí)踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因?yàn)�，植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

十、活動用具和場地安排：

活動用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。十一、活動的不同階段：1、準(zhǔn)備階段；2、實(shí)施階段；３、總結(jié)與交流階段；４、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。

十二、組織學(xué)生開展實(shí)踐活動的不同階段：（一）準(zhǔn)備階段：

1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動員。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實(shí)踐活動，在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。（二）實(shí)施階段：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

（１）按組分配任務(wù)。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細(xì)、全面）。

（２）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；

（3）教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。（4）讓學(xué)生在勞動實(shí)踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。

（5）教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動實(shí)踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容：

１、理論與實(shí)踐相結(jié)合，（教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

十四、選擇實(shí)踐方式：

教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動手實(shí)踐相結(jié)合。

十五、確定成果展示：到了秋天教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)：

１、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。２、對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

３、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。

４、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。

十七、活動組織后記：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動這門校本開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，開展各項(xiàng)活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動的開展，充分尊重了學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開闊了廣闊的空間。

十八、計劃合理，目的明確。

教師要合理安排學(xué)生勞動實(shí)踐的時間。通過學(xué)生動手參加勞動實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)種植，動手記錄植物的生長過程，培養(yǎng)他們從小積累種植經(jīng)驗(yàn)，提高種植水平，養(yǎng)成科學(xué)種植的習(xí)慣，做個學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的小農(nóng)民。

十九、動項(xiàng)目開發(fā)價值：

通過綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實(shí)踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能給人們帶來很多好處，提高生活質(zhì)量；

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，提高科學(xué)種地的意識；使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

二十、設(shè)計意圖。

通過學(xué)校組織開展的綜合實(shí)踐活動能使學(xué)生掌握基本的勞動技能，了解植物生長的過程和特點(diǎn)，懂得學(xué)會種田，科學(xué)種田的重要性。培養(yǎng)他們從小熱愛勞動，積極參加勞動實(shí)踐活動，提高科學(xué)種地的意識。

二十一、活動設(shè)計計劃：

１、在活動開展之前要對學(xué)生進(jìn)行課前動員，激發(fā)勞動興趣。２、明確勞動的目標(biāo)和任務(wù)。

３、要規(guī)定三年級綜合實(shí)踐活動要在每周四進(jìn)行。

４、選好組長，分好工。請各小組人員積極配合小組長及時對植物的生長過程進(jìn)行觀察、記錄。

５、準(zhǔn)備好勞動工具，對除草、施肥、澆水時間一定要根據(jù)需要及時進(jìn)行。

６、及時采集植物的種子，進(jìn)行收集和管理。７、請種植小組間進(jìn)行種植經(jīng)驗(yàn)交流，向老師匯報詳細(xì)的記錄。（在學(xué)生交流的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的記錄最完整詳細(xì)，激發(fā)學(xué)生之間的互評，使學(xué)生在交流的過程中接納別人較好的方法）

８、展示豐收的成果，談?wù)勛约旱母惺�，二十二、活動總結(jié)報告：

（一）綜合實(shí)踐活動開展之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生家的農(nóng)業(yè)大棚、果園、蔬菜地、花棚、小康建筑房屋等。讓學(xué)生了解近年來農(nóng)村發(fā)生的重大變化，科學(xué)種田帶給農(nóng)民帶來可觀的收益，讓農(nóng)民過上了幸福美好的日子；實(shí)踐活動過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，了解植物生長的過程和特點(diǎn)。掌握科學(xué)種地的技能。提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。使學(xué)生進(jìn)一步知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)，會種地，種好地的農(nóng)民；學(xué)生從實(shí)踐活動中感受到了父母勞動的辛苦，勞動帶給自己的樂趣；收獲帶給大家的喜悅。

教師組織學(xué)生進(jìn)行了金娃娃萱草、韭菜、白菜、蔥、鳳仙花等植物的種植，通過觀察這些植物的生長過程，進(jìn)行及時的記錄，對何時澆水、除草、施肥都做了嚴(yán)格的規(guī)定，我們還與有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民家長建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，遇到種植方面的問題及時請教，交流經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，及時調(diào)整勞動方案，結(jié)果到了收獲的季節(jié)，我們都沒有白干，看到那些收獲來的種子，我們師生臉上露出了滿意的笑容，也得到了校長的表揚(yáng)和校委會成員的認(rèn)可。我們?nèi)�體師生決心，把我們的勞動實(shí)踐活動課繼續(xù)開展下去，開創(chuàng)校本課程發(fā)展的新局面。提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓我們的校園更加和諧、美麗、充滿生機(jī)。

（二）教師組織的綜合實(shí)踐活動課，激發(fā)了學(xué)生的勞動實(shí)踐興趣和積極性，我們?yōu)閷W(xué)生提供了種植活動的場所，幫助學(xué)生掌握科學(xué)種植的技術(shù)，讓學(xué)生在播種、施肥、除草、捉蟲、澆水等活動中，掌握了基本的勞動技能和方法，獲得廣泛的種植經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在解決種植問題的過程中，實(shí)踐能力得到了提高。

通過教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)的試驗(yàn)田和花池里種花、種草、種蔥、種韭菜、種玉米等，到了七、八月份玉米成熟了，玉米摘來煮上吃一頓，感受只有自己勞動得來的收獲，吃起來最香最甜，也最有滋味。有一個孩子說過這樣的一句話，讓我非常感動：“老師這比家里的更好吃，還吃不夠�！睂W(xué)生能說出這樣的話，說明我們的教育目的已經(jīng)達(dá)到了。

（1）精心準(zhǔn)備。教師關(guān)注學(xué)生科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，觀察、記錄了植物生長動態(tài)發(fā)展。

在組織學(xué)生實(shí)踐活動中，教師利用學(xué)校的試驗(yàn)田和花池，為學(xué)生提供了充分活動的場地，將學(xué)生的書本知識與勞動實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。創(chuàng)設(shè)了有季節(jié)、有時間的觀察空間；讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的有關(guān)勞動的知識與技能

（2）、團(tuán)結(jié)合作，和諧發(fā)展。

學(xué)校為學(xué)生提供了實(shí)驗(yàn)種植的場地，讓學(xué)生通過選種、種植、施肥、除草、捉蟲、澆水等活動掌握種植技術(shù)。使學(xué)生在活動開展的過程中，解決了一個又一個難題。豐富了學(xué)生的課余生活。在活動的過程中，既有相互學(xué)習(xí)，相互請教，又有自己的種植和護(hù)理的好辦法�？傊�他們把自己種植的植物像寶貝一樣看護(hù)。達(dá)到了人與自然的和諧相處。也陶冶了孩子們的情操。提高了學(xué)生愛護(hù)花、草、樹木、蔬菜、糧食作物的意識。整個實(shí)踐過程和諧而有序，使學(xué)生的知識、能力、情感得到同步發(fā)展。

二十三、綜合實(shí)踐活動開展的設(shè)計（一）明確工作

1、安排各小組人員，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的開展。2、各小組及時向老師匯報，在活動開展的過程中都做了哪些工作？

（1）、及時觀察記錄植物生長的過程與特點(diǎn)；（２）、各組給植物施肥、拔草、澆水時的人員安排。（３）、互相交流種植技術(shù)。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。（二）、提出方案

１、各小組把記錄的小檔案拿出來展示。

２、各組派代表介紹小檔案的有關(guān)內(nèi)容，其他組成員可進(jìn)行補(bǔ)充說明。

３、集體評價最佳小檔案的記錄。

４、各組總結(jié)科學(xué)種植活動中的最佳參與個人和小組。５、對于評選出來的優(yōu)秀小組和先進(jìn)個人頒發(fā)獎狀。

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