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新民初級中學文科教研組教研活動總結(jié)

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新民初級中學文科教研組教研活動總結(jié)

新民初級中學文科教研組教研活動總結(jié)

緊張有序的一學期即將結(jié)束,我文科教研組與校其他教研組一道,按學校的教學計劃以及文科組的教研計劃,突出文科特色,圍繞教研重點,有條不紊地完成了本學期的教研任務。總結(jié)如下:

一、確保學校常規(guī)教研的落實。

我文科組結(jié)合組內(nèi)的實際情況,制定《文科組逐周活動安排表》,完成“雙困生轉(zhuǎn)化教育的研究”的教研課題,并制定教研計劃:開展各項活動,檢查每一位教師的備課、上課、作業(yè)情況,主講人主講科目教法與學法等,并形成材料總結(jié)匯報,確保了文科組教研常規(guī)的落實。

二、突出文科組的優(yōu)勢。

承接上學期的工作,我文科組組織校新韻文學社開展學校的比賽活動,如“十八大精神激勵我成長”活動等,特別是參加省市縣舉辦的各類教育讀書征文活動中,我校掀起了新一輪讀書征文浪潮,順利完成學校交給的任務。此外,我組成員高海娟、杜繼紅、劉淑一老師獲得了校內(nèi)“高效課堂教學大賽”比賽中的一、二、三等獎。全組成員共同組織編寫了《新韻》?谖迤。

三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這學期,我們的做法是:扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。每次公開課教學,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

四、進一步落實集體備課制度

尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定主講內(nèi)容、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。組內(nèi)成員個個認真負責,作為主備人能保質(zhì)保量地完成主備任務。

五、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師機制。

我文科組重視培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,以達到共同進步、增強文科在學校的實力為目的。在開展教研活動中,我們創(chuàng)造機會和條件,引領(lǐng)年輕教師充當骨干角色,組織科組教研活動,例如校級公開課、征文指導工作等。團結(jié)互助換來了豐碩的成果,高海娟老師的課堂獲得了在校老師和學生的一致好評。

總之,我們文科組的教研工作取得了一定的進展,但與新形勢新要求還存在一定的距離。在今后的工作中,我們不斷地努力工作,總結(jié)經(jīng)驗,把我們的工作做得更好。

201*.6.

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貝斯特外語中學語文教研組工作總結(jié)

語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

1、重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學指路。例如:期中復習上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,給每位老師提供了上課的思路,提供了可以借鑒的具體的上課模式。

學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。

另外學校組織教師外出學習,語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派語文組教師去3中學習,拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實,尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間,讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關(guān),以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。

學生考完以后,語文組老師們一起總結(jié)了教學和復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。

3、認真開展備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。

備課,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有效果。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,復習考試中自己編寫的復習資料,考試卷無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復習備考的過程能講練結(jié)合,有序進行。4、加強教改,努力教出成績。

教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們在學校兩位校長的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質(zhì)。學校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,多撰寫教學反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進步。

5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師,學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學習,將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,都積極向稍微老一些的教師請教,這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們。6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,形成更為濃厚的教研風氣。

(1)聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能積極聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自己的反思和建議,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

(2)評課:教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。(3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測,教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學設(shè)計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學后教,以學定教”,及時反饋,對語文組老師的教案提出建議。更為可貴的是,田校長還給我們做了一次示范備課,精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會議上向我們展示,給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長和李老師,專門組織了教研組的說課,通過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析:為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,學校要求每次大考后,都要做質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學提供良好的借鑒。田校長更是對全校的各年級各科的上學期期末的教學成績做了質(zhì)量分析,并和鄭州市的分數(shù)做了對比,清晰地呈現(xiàn)了我們的優(yōu)勢和不足之處,更見給我們指出了今后努力地方向。

6、語文教研組積極配合學校工作,積極開展各項語文學科活動。

本學期我們語文組還組織了各項語文學科活動,如:七年級“小課本,大舞臺”課本劇大賽,七年級全體學生參加。他們共有四個課本劇表演,從寫劇本,到排演,到演出,完全有學生自己參與,充分展示了學生的各項能力;八年級“成就夢想,激情綻放”語文教材詩歌朗誦比賽,也是全員參與,從中選出優(yōu)秀者參加決賽。他們精心準備,制作ppt,選取配樂,自我練習,讓老師指導,在最后的比賽中,可謂是個個表現(xiàn)得非常精彩。因此這些活動都受到老師和學生們的一致好評。通過這些活動,學生的才能得到了充分的展示,他們的想象能力,表演能力,文學修養(yǎng),藝術(shù)鑒賞水平都有了一定的提高。

總之,在本學期的教學過程中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯窃诳吹匠煽兊耐瑫r,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:

1、有個別老師不會聽課,在聽課過程中存在備課,批改作業(yè)等現(xiàn)象,把聽課當成任務來完成。

2、教研活動缺少創(chuàng)意和方法,導致老師對參加教研組活動的興趣不高。3、對新老師的指導還是不夠,沒有更好地幫助他們成長。

這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

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