舍塊中心學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

舍塊中心學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處于201*年1月6日開學(xué)以來全校教師的教案、作業(yè)批改、聽課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動等情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

一、教案方面：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。

2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲；5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估和反饋。6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

7、教案寫得好的有：彭玲、張健輝、秦紹斌、張國丹、夏婭文、金關(guān)紅、李如星、朱麗瓊等。

尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，勢必能

極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師非常注重課程整合，在進(jìn)行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識，有助于學(xué)生拓展知識視角，融會貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。存在的問題及要求：

1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”。

2、仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件但在教案中沒有體現(xiàn)。

3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點(diǎn)撥”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”等教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。

寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認(rèn)真對待教案書寫。

二、作業(yè)方面

作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以

檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，并對錯誤之處做出適當(dāng)?shù)呐�示，寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。存在的問題和要求：1、缺少激勵性評語。

2、少數(shù)作業(yè)批改無批語，只有一個日期。

3、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。

4、有的老師作業(yè)沒有收齊，有的老師的作業(yè)本差一個班的。還有的老師根本就沒收作業(yè)。

舍塊中心學(xué)校教務(wù)處

201*年1月6日

擴(kuò)展閱讀：堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查及課堂效果抽測方案201*.4.23

城鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期期中

教學(xué)常規(guī)檢查及課堂效果抽測方案

本學(xué)期教學(xué)工作以三環(huán)節(jié)教學(xué)改革為抓手，優(yōu)化“課前預(yù)習(xí)”、“課中改進(jìn)”、“限時作業(yè)”三環(huán)節(jié)教學(xué)為工作著力點(diǎn)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，有效地提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。201*年5月15日后，寧陽縣小學(xué)教研室將對我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，現(xiàn)進(jìn)行一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查及課堂效果抽測，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由業(yè)務(wù)干部、級部正副主任、藝體辦主任及教研組長組成。具體人員分工如下：①低段（實(shí)驗(yàn)室）：

組長：潘殿元成員：顧文輝崔新梅②中段（會議室）：

組長：潘騰成員：張文文劉香③高段（音樂教室）：

組長：寧文娟成員：潘汝華王翠平④藝體辦、教研組（閱覽室）：

組長：殷雪梅成員：朱愛芝孫月華

⑤功能室管理與使用、學(xué)生素質(zhì)評價手冊（網(wǎng)管中心）：組長：陳運(yùn)成員：李靜張霞霞四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與評價，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)。

2、分工情況：常規(guī)檢查分工，學(xué)校檢查人員按照檢查內(nèi)容進(jìn)行臨時安排，做到分工不分家，每位成員要有大局意識。五、檢查內(nèi)容

①教師個人備課、②常規(guī)作業(yè)③預(yù)習(xí)提綱、限時作業(yè)④學(xué)科考查資料及記錄⑤單元測試及矯正課教案⑥聽評課記錄⑦校本培訓(xùn)記錄、⑧教研記錄⑨教研組材料⑩學(xué)生素質(zhì)教育評價手冊。

六、檢查原則

檢查過程堅持實(shí)事求是、公平、公正的原則。七、檢查時間201*年5月7日八、檢查要求①備課

要有明確的三維目標(biāo)，符合新課標(biāo)要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，每單元有教后記。備課過程體現(xiàn)三環(huán)節(jié)教學(xué)，有二次備課，備教一致，書寫認(rèn)真，教案不能過于簡單。②常規(guī)作業(yè)

批改規(guī)范，學(xué)生書寫要認(rèn)真，錯題要改正，教師要有復(fù)批，對作業(yè)不劃分?jǐn)?shù)，要有等級

評定A、B、C、D，有批改時間。③預(yù)習(xí)提綱、限時作業(yè)

批改規(guī)范，學(xué)生書寫要認(rèn)真，錯題要改正，教師要有復(fù)批，對作業(yè)不劃分?jǐn)?shù)，要有等級評定A、B、C、D，有批改時間。④學(xué)科考查資料及記錄

所有學(xué)科從第二周開始對學(xué)生進(jìn)行考查，對學(xué)科考查不劃分?jǐn)?shù)，要有等級評定A、B、C、D。

⑤單元測試及矯正課教案

有成績統(tǒng)計、試卷分析及矯正課教案，批改規(guī)范，學(xué)生書寫要認(rèn)真，錯題要改正，教師要有復(fù)批，不劃分?jǐn)?shù)，要有等級評定A、B、C、D，對單測不劃分?jǐn)?shù)。⑥聽評課記錄

書寫認(rèn)真，記錄詳實(shí)，有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)的點(diǎn)評及個人聽課收獲，每周至少一節(jié)。⑦校本培訓(xùn)記錄

依據(jù)教科室工作安排，每周500字，學(xué)習(xí)省市縣素質(zhì)教育的有關(guān)文件，三環(huán)節(jié)教學(xué)改革的有關(guān)文件，寧陽縣小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，平時教學(xué)中的心得體會，書寫認(rèn)真、規(guī)范。⑧教研記錄

有時間、地點(diǎn)，項(xiàng)目齊全，與教科研工作計劃、教研組工作計劃一致，主題明確，內(nèi)容詳實(shí)，書寫認(rèn)真、規(guī)范，每兩周一次教研記錄。⑨教研組材料

教研活動記錄，集體備課資料，本組教師優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課教案及聽評課記錄表，本組教師課題研究資料，本組教師撰寫的論文和教學(xué)案例，本組教師獲獎證書復(fù)印件及統(tǒng)計等。

⑩學(xué)生素質(zhì)評價手冊

由班主任及任課教師填寫，書寫認(rèn)真規(guī)范。九、數(shù)量要求及上交時間

常規(guī)材料按10個周檢查。201*年5月8日由教導(dǎo)處潘殿元主任收交檢查結(jié)果及總結(jié)。十、課堂效果抽測

課堂效果抽測小組，由業(yè)務(wù)干部、級部正副主任、藝體辦主任及教研組長組成。具體人員分工如下：①低段：

組長：潘殿元成員：顧文輝崔新梅孫月華張霞霞②中段：

組長：陳運(yùn)成員：潘騰張文文劉香李靜③高段：

組長：殷雪梅成員：潘汝華王翠平寧文娟朱愛芝

1、201*年5月9日，學(xué)校依據(jù)每班期中考試成績抽取四分之一的學(xué)生；組織業(yè)務(wù)干部、骨干教師從以下材料中命制試題：

①教材中的練習(xí)題②縣課堂效果檢測題③配套練習(xí)④縣單元過關(guān)題

2、課堂效果抽測試卷由工作小組成員密封、流水閱卷，在考后第二天閱完并做好成績統(tǒng)計。

3、學(xué)生抽測成績納入教師業(yè)務(wù)考核，每次抽測總結(jié)由教導(dǎo)處及時反饋給任課教師。4、由教導(dǎo)處陳運(yùn)主任匯總成績。

城鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年4月23日

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