政治教學(xué)案例反思

關(guān)于思想政治課教學(xué)的反思

陳若蘭

平頂山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校二○一二年十二月二日

關(guān)于思想政治課教學(xué)的反思

思想政治學(xué)科是一門以學(xué)科知識(shí)為支撐的承載著思想政治教育任務(wù)的德育課程，思想性是思想政治課的本質(zhì)特點(diǎn)。作為一名思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。反思以往總結(jié)如下：

一、案例分析教學(xué)模式

新課標(biāo)告訴我們：必須樹立課程是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的觀念；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。

結(jié)合二年級(jí)中職生學(xué)生政治課程《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》的特點(diǎn)，嘗試用案例分析教學(xué)模式，有助于化深?yuàn)W為通俗，易于被學(xué)生接受。在教授《價(jià)格和價(jià)值規(guī)律》時(shí)，我就運(yùn)用了這一模式進(jìn)行教學(xué)。我覺得運(yùn)用這一模式要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、所選案例要有典型性和普遍性，這樣有助于學(xué)生從中獲得基本的理論知識(shí)，舉一反三、遷移應(yīng)用。這一課重點(diǎn)是要弄清影響價(jià)格的因素以及價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和作用，那么所選案例應(yīng)該和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相聯(lián)系。因此我注意選取了幾種價(jià)格變化比較突出的商品，拿歷年來(lái)網(wǎng)絡(luò)上比較熱的詞匯“豆你玩”、“萍什么”、“姜你軍”、“蒜你狠”來(lái)引入價(jià)格的變化，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并最終將這一問(wèn)題的解決升華到增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、強(qiáng)調(diào)了動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合。

2、所選案例要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)。講到供求關(guān)系的變化時(shí)，學(xué)生往往認(rèn)為，買方市場(chǎng)更好有利于消費(fèi)者購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品。為了讓學(xué)生們?nèi)�面看待這一現(xiàn)象，我選取了壟斷導(dǎo)致的后果，同時(shí)結(jié)合本市區(qū)的一些商家的銷售模式，使學(xué)生明確長(zhǎng)期的買方市場(chǎng)不利于整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起消極的作用。

3、組織好分析討論的過(guò)程。結(jié)合上課的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)同學(xué)是很喜歡討論這個(gè)環(huán)節(jié)的，但是有些同學(xué)并不是真正參與到討論中，而是混在里面講些無(wú)關(guān)的閑話。為了避免這種情況，就要精心設(shè)計(jì)討論的問(wèn)題，要讓學(xué)生們覺得有話可說(shuō)。在這節(jié)課的教學(xué)中，呈現(xiàn)三個(gè)典型案例提出問(wèn)題：1、案例中商品價(jià)格為什么會(huì)發(fā)生上下波動(dòng)的現(xiàn)象？請(qǐng)說(shuō)明理由。2、不同商品價(jià)格的變化有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生四人一組結(jié)合閱讀教材，結(jié)合教材第7頁(yè)的“互動(dòng)空間”案例思考問(wèn)題。這里所提出的兩個(gè)問(wèn)題一般同學(xué)都能回答出一部分，但要真正弄清，就需要認(rèn)真看書，找出兩個(gè)問(wèn)題的銜接點(diǎn)，這個(gè)銜接點(diǎn)就是分組討論的關(guān)鍵。組織好分析討論可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，為后面的歸納小結(jié)及遷移應(yīng)用做好鋪墊。

二、思想政治課堂要融入公平、正義、勵(lì)志、感動(dòng)的元素

1、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》第一單元第三課個(gè)人收入與分配，本節(jié)課講到我國(guó)的分配制度以及如何處理效率與公平的問(wèn)題，這是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。盡管目前我國(guó)貧富懸殊巨大，但中央的相關(guān)政策已經(jīng)透漏出很明確的信息，比如目前的收入改革核心“提底擴(kuò)中調(diào)高”政策等，讓學(xué)生知道了解國(guó)家的大政方針政策，提高學(xué)生們的公平正義意識(shí)同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)主義情懷。

2、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》第三課的企業(yè)中的勞動(dòng)者，在這節(jié)課上給學(xué)生們講知名企業(yè)中的優(yōu)秀勞動(dòng)者代表激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)用美好的表達(dá)所包含的信念和希望是學(xué)生們以從容的心態(tài)和樂觀的精神直面殘酷的現(xiàn)實(shí)。如經(jīng)常使用“天助者，自助者也”“從來(lái)沒有一蹴而就的成功，只有堅(jiān)忍不拔的努力”“我來(lái)，為成功而來(lái)”“我能，一切皆有可能”等激動(dòng)人心的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，用一些摧人奮進(jìn)的故事激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)擁有積極向上的精神狀態(tài)，擁有奮勇前進(jìn)的力量。

3、要善于捕捉生命中的每一次感動(dòng)。與學(xué)生一起感動(dòng)于徒手抱接從10樓高空墜落女孩的史上“最美媽媽”吳菊萍；感動(dòng)于“生死關(guān)頭舍身救學(xué)生無(wú)私大愛譜寫生命贊歌”的黑龍江佳木斯最美女教師張麗莉；感動(dòng)于汶川地震中“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的人民教師張米亞；感動(dòng)于北京奧運(yùn)會(huì)的精彩；感動(dòng)于上海世博會(huì)的成功……與學(xué)生一起哭、一起笑、一起跳、一起喊，一起為偉大的靈魂感動(dòng)，為善良和美好的人性感動(dòng)，為崇高的精神感動(dòng)，為高貴的情懷感動(dòng)。感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，使學(xué)生的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使學(xué)生面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我，擁有向上的力量，擁有崇高的情感世界，成為善良的人，純潔的人。一個(gè)真正過(guò)著人的生活的人，一個(gè)幸福的人。在共同感動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)“心靈與心靈釣溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話”。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中所總結(jié)出的幾點(diǎn)想法，鑒于思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)，要想上好這門課并不是一件容易的事，因此，我將繼續(xù)努力不斷總結(jié)反思，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做到最好。

擴(kuò)展閱讀：政治教學(xué)案例反思

高中政治教學(xué)案例反思

-----淺談培養(yǎng)學(xué)生興趣的幾種途徑

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！泵绹�(guó)著名心理學(xué)家布魯納也認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)好功課的重要前提�！端枷胝�治》教學(xué)是一項(xiàng)表面枯燥單調(diào)，內(nèi)涵卻極其豐富的工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，活躍課堂，就成了課堂教學(xué)一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。作為一名政治老師，結(jié)合自身工作實(shí)踐，就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

老師：可敬、可親

在課堂教學(xué)中，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，他始終處在教學(xué)活動(dòng)的中心位置。只有老師可親可敬，才能強(qiáng)有力地吸引學(xué)生，積極有效地影響學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則，如果老師態(tài)度冷漠，知識(shí)淺薄，既不可親，又不可敬，那么，學(xué)生必然心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)推動(dòng)興趣。因此，老師上課必須做到可親可敬。

首先，老師要可親。上課要對(duì)學(xué)生充滿激情，要精神飽滿，面帶微笑，親切自然，不可冷冰冰，板起面孔。學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生，隨時(shí)注意觀察把握學(xué)生的接受能力，反應(yīng)情況，為學(xué)生釋疑解難，不可不顧學(xué)生，一味講課。課堂提問(wèn)，老師要循循善誘；多肯定，耐心幫助他們把問(wèn)題弄通弄懂；最大限度地少用處罰。課堂上，老師切忌以冷嘲熱諷的方式對(duì)待學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。課堂上，學(xué)生注意力分散，影響課堂紀(jì)律，老師應(yīng)盡量采取暗示方式，如提問(wèn)，適當(dāng)提高語(yǔ)速或

語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不可粗聲暴氣，動(dòng)輒當(dāng)眾訓(xùn)斥，這樣，只會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，學(xué)生失去對(duì)課程的興趣。要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生有活敢說(shuō)，有疑敢問(wèn)，要做到真理面前人人平等，允許和鼓勵(lì)學(xué)生和老師爭(zhēng)論、探討問(wèn)題。

其次，要可敬。老師上課教學(xué)基本功要扎實(shí)。要口齒清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)、形象，儀態(tài)大方，表情手勢(shì)得當(dāng)。字跡工整。要有比較淵博的知識(shí)，如政治教學(xué)中相關(guān)的天文、地理、社會(huì)生活、時(shí)事熱點(diǎn)等。要講求教學(xué)的方法藝術(shù)，教學(xué)要目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)得當(dāng)，舉例典型，形式新穎。此外，老師還應(yīng)注意師德修養(yǎng)，要嚴(yán)以律己，虛心好學(xué)，敬業(yè)愛生，盡職盡責(zé)，言談舉止文明高雅，處處為人師表。

學(xué)生：對(duì)知識(shí)有需求感

心理學(xué)研究表明：興趣源于需要。課堂教學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生需求感。

首先，要讓學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)的重要性。學(xué)生只有充分認(rèn)識(shí)了它的重要性，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如組織高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)中關(guān)于股份有限公司教學(xué)時(shí)，我先對(duì)學(xué)生講了這么一段話：“90年代，武漢有一個(gè)生意人去深圳出差，在街頭購(gòu)買了3000元某公司的原始股，回家后不慎遺失，10年后，他頑皮的兒子從舊書中偶然翻出了十年前的原始股，他找股市朋友算了算，你們說(shuō)這3000元原始股價(jià)值多少？800多萬(wàn)元（學(xué)生一陣長(zhǎng)噓），你們想知道股票是怎么回事嗎？是誰(shuí)賦予

它這么神奇的力量，由3000元升到了800多萬(wàn)元。這就必須就股份有限公司談起�！睂W(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教室里靜悄悄，都在全神貫注聽我講解新知識(shí)。

其次，要利用教材本身知識(shí)的吸引力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。譬如在講解哲學(xué)常識(shí)“意識(shí)能反映客觀事物”一框時(shí)，我講了一個(gè)小故事。地主在大雪天邀秀才，縣太爺飲酒賞雪，秀才提議就雪吟詩(shī)，秀才說(shuō)：“大雪紛紛落地”，縣太爺接著吟：“預(yù)兆皇家瑞氣”，地主道：“下他三年何妨”，恰逢一乞丐饑寒交迫路過(guò)破口大罵：“放你娘的狗屁”。學(xué)生在愉快中輕松地接受和理解了人們因?yàn)槔�益立足點(diǎn)不同，階級(jí)立場(chǎng)不同，對(duì)同一事物的反應(yīng)也會(huì)不同的哲學(xué)道理。

學(xué)習(xí)：要有成功感

心理學(xué)研究表明：興趣有賴于成功。學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生克服了重重困難，突破了一道道難題，獲取了某種知識(shí)，心理就有一種成功的喜悅，越學(xué)越有興趣。否則，如果學(xué)生上課聽不懂，提問(wèn)不會(huì)答，作業(yè)滿篇錯(cuò)，學(xué)習(xí)完全在失敗中渡過(guò)，那么，他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。因此，課堂教學(xué)老師要努力使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。

首先，要讓學(xué)生學(xué)好，老師必須教好。老師的教是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部條件。課堂教學(xué)，老師要在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，尊重教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。要突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，堅(jiān)持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，正確運(yùn)用各種教學(xué)方法啟迪學(xué)生思維，使學(xué)生從易到難，由淺入深地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難無(wú)法突破時(shí)，老師要循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生排除攔路虎，使他們

從“山重水復(fù)”的無(wú)路之地走向“柳暗花明”的成功境界。這樣，學(xué)生就會(huì)消除畏懼心理，產(chǎn)生成功感。

其次，老師在教學(xué)中堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)原則，在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)學(xué)得好，問(wèn)題回答正確，老師固然要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。而且當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)學(xué)習(xí)理解不全面不深刻，或者不很準(zhǔn)確時(shí)，老師除了給以補(bǔ)充完善外，還要給學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。甚至有時(shí)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)的理解完全錯(cuò)誤，但只要他學(xué)習(xí)努力，老師也要對(duì)這種精神加以肯定。只有這樣，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的成功感。

最后，思想政治教學(xué)要講究手段多樣化，不斷刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)。教學(xué)中，老師要針對(duì)學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、好參與的特點(diǎn)，做到講解與討論結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課本與社會(huì)相結(jié)合等，不斷變換教學(xué)方式，使學(xué)生從一種興奮狀態(tài)進(jìn)入另一種興奮狀態(tài)，對(duì)教學(xué)充滿新鮮感，切忌用一種教學(xué)模式和方法。我在講解政治常識(shí)“中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”一節(jié)時(shí)，我特意收集了相關(guān)的報(bào)紙，并請(qǐng)同學(xué)朗讀，既學(xué)習(xí)了時(shí)事，又提高了學(xué)生的興趣。為了掌握和理解我國(guó)的根本政治制度，我特意邀請(qǐng)縣人大代表給同學(xué)們上了一堂“關(guān)于我國(guó)選舉制度”的課。此外，還可以在課堂中穿插小品、辯論、“小老師講課”等多種形式�？傊�，讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情，濃厚的求知欲完成教學(xué)任務(wù)。

友情提示：本文中關(guān)于《政治教學(xué)案例反思》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，政治教學(xué)案例反思：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《政治教學(xué)案例反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/587783.html

• 上一篇：高二政治教學(xué)反思
• 下一篇：高三政治教學(xué)反思