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201*下 五年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)

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201*下 五年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)

201*學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)《品德與社會(huì)》學(xué)科總結(jié)

品德與社會(huì)教學(xué)是學(xué)校的一門(mén)重要學(xué)科,回顧本學(xué)期的教學(xué),本人已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),也取得一定的教學(xué)效果,為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

一、在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,努力查找各種教學(xué)參考資料,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)期末有總結(jié),有質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)手段。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思社與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),增強(qiáng)民族信心和自豪感。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,在教授《我是小小主人翁》這個(gè)單元的時(shí)候,我利用這一課題,讓學(xué)生開(kāi)展類(lèi)似教科書(shū)上的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬師長(zhǎng)的教育。這個(gè)單元,我們?cè)谌哪昙o(jì)集體教育基礎(chǔ)上有所上升,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,溫暖的集體氛圍需要每個(gè)成員的參與和付出,每個(gè)同學(xué)們應(yīng)該提高自主意識(shí)、民主意識(shí),加強(qiáng)自我管理。同學(xué)間、師生間應(yīng)相互理解、相互尊重、相互關(guān)心。同學(xué)們都能認(rèn)真地聽(tīng)從老師的教導(dǎo),配合老師的工作,在班級(jí)管理中充分發(fā)揮主人翁的精神,例如布置教室、組織六一的慶;顒(dòng),同學(xué)們都能發(fā)揮自己的主人翁精神,自己策劃布置場(chǎng)地,排練節(jié)目,同學(xué)們自己過(guò)了一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。班級(jí)里的日常事物,同學(xué)們都能夠積極參與。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。同學(xué)們都知道了很多廣州的名勝古跡和各種博物館,對(duì)于各種名勝古跡都有了很深刻的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民,培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。通過(guò)《歷史告訴我們》這一章節(jié),使同學(xué)們對(duì)于祖國(guó)的歷史有了深刻的認(rèn)識(shí),在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增進(jìn)了愛(ài)國(guó)主義情感,形成并強(qiáng)化中華民族歷來(lái)使同一的多民族國(guó)家的態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

3、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道“共和國(guó)”“公民”“人民代表”這些概念的含義。在這一章節(jié)里,為了幫助學(xué)生對(duì)于法律意義有深刻的理解,我搜集了一些有關(guān)的法律條文,并選擇哪些學(xué)生熟悉的、與他們的生活息息相關(guān)的、能引起它們興趣的內(nèi)容。

6.通過(guò)團(tuán)康朋輩教育活動(dòng),提高學(xué)生們合作的精神。這個(gè)學(xué)期我們五年級(jí)和中山大學(xué)的大學(xué)生們開(kāi)展了朋輩交友活動(dòng)。中山大學(xué)的學(xué)生每個(gè)星期五的下午來(lái)我校,與我五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了很多平時(shí)沒(méi)有的東西,通過(guò)游戲讓學(xué)生們知道了團(tuán)結(jié)互助的重要性。而且中山大學(xué)的學(xué)生還給我們介紹了中山大學(xué)的情況,鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí),將來(lái)也能考上中大。同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中,不僅學(xué)到了如何去做人,而且還激勵(lì)了他們好好學(xué)習(xí)的決心。在活動(dòng)后,同學(xué)們的精神面貌真的有了很大的改善,在平時(shí)的生活中注意團(tuán)結(jié)互助。我們班的劉業(yè)宏在參加區(qū)的籃球比賽中受傷了,他的學(xué)習(xí)和生活都很不方便。同學(xué)們都伸出了友誼之手,這個(gè)幫他拿書(shū)包,那個(gè)幫他抄筆記,這個(gè)幫他倒水,那個(gè)幫他拿飯,所以,雖然他的手受傷了,但是生活學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有受到影響。

三、采取的方法和措施

(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問(wèn)題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

(3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把把課上“樂(lè)”。大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。(4)比較重視師生之間的雙向交往。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

擴(kuò)展閱讀:五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度下期五年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)期目標(biāo)

本期來(lái),本人承擔(dān)了五年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),F(xiàn)對(duì)本期工作做如下總結(jié):

二、實(shí)施措施1、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論三、評(píng)價(jià)方法

1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。

科任:盧梅超、簡(jiǎn)金花、闕秀娣

201*-6-

友情提示:本文中關(guān)于《201*下 五年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*下 五年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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