她留在我的記憶里 本文簡(jiǎn)介：

河南省濮陽(yáng)市濮陽(yáng)縣呂世乾指導(dǎo)教師：施利君　　回回首，在我的腦中，許多美麗往事被時(shí)間的流水沖得不留什么痕跡，唯有她，像一株綠草成長(zhǎng)在我記憶的心田上�！　∧堑�淡的笑容，那諄諄的講解，那娓娓的談話，讓我去沉思，引我去懷念，我那可愛(ài)的同學(xué)啊，你可聽(tīng)到我的心聲�！　∩铣跞龝r(shí)，我和她分到一個(gè)班中，她就坐在我的前

她留在我的記憶里 本文內(nèi)容：

河南省濮陽(yáng)市濮陽(yáng)縣   呂世乾

指導(dǎo)教師：施利君

　　回回首，在我的腦中，許多美麗往事被時(shí)間的流水沖得不留什么痕跡，唯有她，像一株綠草成長(zhǎng)在我記憶的心田上。

　　那淡淡的笑容，那諄諄的講解，那娓娓的談話，讓我去沉思，引我去懷念，我那可愛(ài)的同學(xué)啊，你可聽(tīng)到我的心聲。

　　上初三時(shí)，我和她分到一個(gè)班中，她就坐在我的前面，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有給我多深的印象。

　　終于有天中午，我到班很早，漫不經(jīng)心得用那塊臟抹布擦桌子時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的桌上有小仲馬的《茶花女》，雖然她不在場(chǎng)，我還是拿起就瞧，立刻便被吸引住了，津津有味地讀下去。不知有多久，聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)嗤嗤的笑聲，抬頭一望，她正坐在我的對(duì)面，抿口笑著，又露一排潔白的牙齒對(duì)我說(shuō)：“看書入神啦，看看你的嘴巴，黑乎乎的。”平時(shí)看書總愛(ài)托著下巴，這次竟忘了手里還拿塊臟兮兮的抹布。我紅著臉嘿嘿直笑：“對(duì)不起，未經(jīng)你的允許，就拿來(lái)……”“不要緊，你就看吧，反正我看過(guò)不止一次了”。

　　于是，交往便從這場(chǎng)尷尬的局面開(kāi)始了。

　　我的數(shù)學(xué)不算好，于是有許多問(wèn)題使我常常虛心的向她求教。她呢，也總是仔細(xì)幫我分析，耐心的給我講解，并舉一反三，直到我不住的點(diǎn)頭弄懂為止。從她那里我的成績(jī)有了很大進(jìn)步，卻從沒(méi)向她道過(guò)一聲謝，現(xiàn)在想起來(lái)，我有些慚愧。

　　有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我居然高她兩分。當(dāng)我結(jié)結(jié)巴巴向她道謝時(shí)，她莞爾一笑：“沒(méi)什么，下次要考第一呀！”不久后的元旦晚會(huì)上，我忽然收到她贈(zèng)的一張卡片，上面寫著兩行秀氣的字：

　　沒(méi)有春的醞釀夏的成長(zhǎng)

　　怎有秋的收獲冬的收藏

　　七月來(lái)了，每個(gè)同學(xué)都上緊了發(fā)條，緊張的彈奏生活的交響樂(lè)。我們都為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著。不知怎地，看到她勤學(xué)的背影，便充滿了力量和信心，使我勇往直前，克服一個(gè)又一個(gè)困難，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)�？飚厴I(yè)了，我才發(fā)現(xiàn)集體是一個(gè)溫暖的家庭,而同學(xué)都是親如手足的兄弟姐妹，尤其這位好友，即將離我而去，心中有一陣陣失落感。我請(qǐng)她寫留言，她只是淡淡的寫了四個(gè)字：“祝你成功！”我望著她那兩顆明亮的大眼睛，知道她有許多話想說(shuō)，她最后還是鄭重地握了握我的手。

　　現(xiàn)在我隨了心愿，卻不知她的消息，更不能忘記她的音容，曾經(jīng)閉起門來(lái)反反復(fù)復(fù)地唱那首“常常的想，現(xiàn)在的你……”她那淡淡的笑臉，娓娓的話語(yǔ)連并她所有的一切都留到了我的記憶里。

　　教師評(píng)語(yǔ)：作者寫了讀初中時(shí)與同學(xué)交往的幾件事，字里行間流露出對(duì)同學(xué)的感激和留戀之情，感情真摯，條理清晰，表達(dá)出了一份純潔的同學(xué)情。文筆不錯(cuò)，不失為一篇佳作。

她留在我的記憶里 本文關(guān)鍵詞：記憶里，留在

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