給初三學(xué)生四大建議安排好寒假生活

給初三學(xué)生四大建議安排好寒假生活來源：進才實驗中學(xué)文章作者：叢研201*-01-2111:22:26

[標簽：初三學(xué)生四大建議安排寒假生活][當(dāng)前7532家長在線討論]

初中生活，只剩下了最后一個學(xué)期，僅有5個月我們就迎接中考了，這最后的寒假顯得彌足珍貴，如果能充實而有意義地度過，將會給下學(xué)期的復(fù)習(xí)鋪平道路，給中考勝利打下堅實的基礎(chǔ)。所以我們要特別重視這個寒假，為此我給大家提以下建議，供大家參考。

1、制定一張計劃表，合理地安排作息時間，保證每科的復(fù)習(xí)；

建議同學(xué)們做一個寒假計劃表，安排好自己每天要做的事情，按照計劃學(xué)習(xí)。寒假里，同學(xué)們可自由安排的學(xué)習(xí)時間比較充足，每個同學(xué)可以根據(jù)自己的情況，選擇記憶效果最佳的時段，來安排需要記憶的語文、英語等內(nèi)容，復(fù)習(xí)效果會事半功倍。在晚上睡覺前，可以在腦海中過一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識點，效果也會很好。另外，一天中各學(xué)科的復(fù)習(xí)應(yīng)該穿插進行，也利于提高效率。

2、積極調(diào)整心態(tài)，在學(xué)習(xí)上揚長補短；

中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。同學(xué)們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。比如很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。我建議同學(xué)們首先要給自己積極的暗示，要經(jīng)常告訴自己“數(shù)學(xué)我一定行！”然后在時間的分配上，很多同學(xué)都把自己不喜歡的學(xué)科放在最后，等到不得不做時，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。

建議同學(xué)們不妨把自己薄弱的學(xué)科都放在每天復(fù)習(xí)的第一門來做，這時精力比較集中，克服困難的信心也會增強。其實只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數(shù)學(xué)不錯，就很少花時間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時，數(shù)學(xué)成績反而下降了。

3、按照我們下學(xué)期中考體育成績的要求，進行相應(yīng)的體育鍛煉；

放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。游泳項目也進入了中考體育測試的內(nèi)容，很多長跑有困難的同學(xué)，不妨在假期加強游泳訓(xùn)練，在體育測試中可以占有一定的優(yōu)勢。4、勞逸結(jié)合，安全過假期；

寒假期間正值新春佳節(jié)，同學(xué)們在家長的帶領(lǐng)下去走親訪友，多和父母、親朋溝通交流可以舒緩心中的壓力。但是提醒同學(xué)們要勞逸結(jié)合，不要熬夜，也不要上網(wǎng)聊天或玩游戲，遠離網(wǎng)絡(luò)毒害。盡量不做長時間的外出或旅游；注意活動安全，文明出行。

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初三生利用寒假安排學(xué)習(xí)和生活四大建議

過完寒假，初三學(xué)生4月后就要面臨中考(微博)了。那么，初三學(xué)生如何科學(xué)、有效地利用這個寒假安排學(xué)習(xí)和生活，為自己應(yīng)對201*年中考打下堅實的基礎(chǔ)呢？建議采取以下學(xué)習(xí)與生活策略。

1、首先制定學(xué)習(xí)計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科

通過制定學(xué)習(xí)計劃，努力將學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習(xí)！

比如：每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))；學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。

既不要睡懶覺，也不要開夜車；制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)吧！

寒假中，要認真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進行全方位的剖析。同學(xué)們在分析“過去”、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)后，為自己制定一套寒假學(xué)習(xí)計劃，并堅持實施。

因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補習(xí)“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎(chǔ)知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。2、有計劃的梳理學(xué)科要點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)

成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。

對于語文學(xué)科，文科目中文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語的用法，并在練習(xí)中鞏固。

數(shù)學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養(yǎng)解題思路。

英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復(fù)習(xí)必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復(fù)習(xí)。

物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習(xí)，課堂上老師講解的知識點，要好好復(fù)習(xí)，并掌握解題方法。

化學(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎(chǔ)。3、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓(xùn)練

寒假期間，要有針對性地進行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以用此方法進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學(xué)后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學(xué)知識的“融會貫通”，使訓(xùn)練更有效。

4、有序安排寒假作業(yè)，有選擇的讓孩子進行“家教”或?qū)W科輔導(dǎo)。

寒假里，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學(xué)把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開學(xué)的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質(zhì)。因此，寒假要有計劃性的安排每天應(yīng)完成的書面作業(yè)，不要作業(yè)量要求起伏變化太大。

在找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)學(xué)生實際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補習(xí)。應(yīng)注意到，過多的假期補課會使學(xué)生厭學(xué)，并容易發(fā)生重復(fù)訓(xùn)練。好的課外輔導(dǎo)班和家教，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。

傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點，學(xué)生參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導(dǎo)班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學(xué)生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎(chǔ)班補習(xí)基礎(chǔ)知識。

對學(xué)習(xí)成績并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復(fù)習(xí)，一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習(xí)，應(yīng)充分利用舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，努力在開學(xué)后的新知識學(xué)習(xí)中取得理想的結(jié)果。

201*年高考語文復(fù)習(xí)三大策略

201*年01月18日15:12新浪教育微博

一年一度緊張的高考復(fù)習(xí)備考，已經(jīng)進入到了關(guān)鍵性的階段。如何做到高效備考，有效備考，是大家關(guān)注的焦點。北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中語文高級教師連中國(微博)老師提醒廣大考生注意：高考優(yōu)異成績的取得，最忌盲目練習(xí)，只做不思；最忌以多取勝。在高考復(fù)習(xí)備考中，最緊要的是兩個字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡；思，是激活全篇。為了幫助高三學(xué)子做到高效備考，連中國老師還具體向大家提出了以下建議：一、有關(guān)基礎(chǔ)知識

①將基礎(chǔ)知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。

②基礎(chǔ)知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤；析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的重點，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細作，務(wù)求辨得準、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實效。二、有關(guān)閱讀理解

高考中選擇的閱讀文本，首先一定飽含浸透著作者的情致與思考，作為考生，面對文字，我們當(dāng)張開耳目，用心領(lǐng)受。比如這樣兩段文字，單單從文字運用的角度很難區(qū)別出高下，但“段”入“文”中，用心體察作者蘊含在字里行間的文思與深情，這兩段文字帶給我們的感受是有很大差異的：

A.晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。

B.晚上回家的路上，我看到了一個園子里的海棠花。它開得好看極了，繁盛極了。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，欣賞了半天，抬眼一看，晚霞滿天，早已是暮色低垂的時候了。

粗略一看，兩段話似乎區(qū)別不大，但放在原來的語言環(huán)境下，仔細一對比，就會發(fā)現(xiàn)A段完全優(yōu)于B段。作者來到德國小城已經(jīng)六年了，濃濃的鄉(xiāng)愁壓在他的心底，并且越來越強烈。六年來，作者今天早晨才驚喜地發(fā)現(xiàn)，一個園子里，有和故鄉(xiāng)一樣開放的海棠花。甚至連開放的狀態(tài)都是一樣的：“繽紛爛漫地開成一團”，“看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞”。因此A段有意識地與前文照應(yīng)，使用了相同的表達。在這樣看似重復(fù)的表達里，作者的思鄉(xiāng)情就愈加濃重了。而語段B在這些方面，與前段內(nèi)容疏離，完全不能傳達出這樣的感情。文中說：“呆了半天”，這個“呆”用的實在是準確，將作者完全沉浸在對故鄉(xiāng)、祖國的深情懷想與回憶中的情感充分表達出來了。

201*年新課標卷中有一篇現(xiàn)代文閱讀《下筆不覺師造化》。文章談到了國畫大師黃賓虹先生。其中有一段話非常感人：

其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨：“讀書的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫便猛進。”

如果我們在復(fù)習(xí)備考閱讀的時候，用心領(lǐng)受，一定收益無窮。這樣的讀書習(xí)慣，對于答好題目本身也是很有益處的。這段文字之后，便有這樣一個命題：

盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態(tài)度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

這樣的一個命題，既要求考生能深入文本，又要求考生能夠在讀中悟，在悟中思。埋頭苦做，不思不想，顯然是高考備考的大忌。

張開耳目，一位考生才能有效且充分應(yīng)對撲面而來的句子，才能有效進入文本，與作者的心思相起伏相出沒。在這個基礎(chǔ)上，讀者這個“人”也便活了，他才能有效地調(diào)動自己的生活積累與閱讀積累，深切領(lǐng)悟文章深層意蘊�！胺帧痹凇叭恕敝�，“人”出來了，“分”也就跟著出來了。盲目做題，機械備考，“人”是封閉與窒息的，面對鮮活文本，一下子迷失在語言的森林里，瞎跑亂撞，一路狂奔，閱讀答題，以多寫取勝，憑著模糊的經(jīng)驗與感覺，將想到的一股腦全部寫上去，讓閱卷人自己去找，這樣的備考狀態(tài)，是要不得的。三、有關(guān)寫作

在整個忙碌緊張的備考中，我們當(dāng)敞開心靈，不斷吸納新鮮材料，張開耳目，打開身心，用心體悟。我們應(yīng)該將一顆顆處在高三沉睡的心靈“喚醒”，將學(xué)生由一個只知埋頭做練習(xí)、兩耳不聞窗外事的“考生”還原塑造成昂首向前、心靈活躍、思維敏捷、靈動鮮活的“人”。變成了這樣的“人”，筆下才能有見識有深情有覺悟，才能不虛偽不應(yīng)付不將文章寫得花里胡哨實則空無一物。還原“人”，建設(shè)“人”，提升“人”，豐富“人”，是成就作文高考高分最主要的一個法門。一味迷信所謂“練習(xí)”，簡單的盲目的不斷練習(xí)，還有無窮無盡、昏天黑地地為學(xué)生補課的行為，實則是離高考高分作文備考的應(yīng)有之意越來越遠了。激不活學(xué)生的身心，張不開學(xué)生的耳目，活躍不起學(xué)生的思維與創(chuàng)造力，就不會有理想的作文高分出現(xiàn)。將“人”忽視了淡忘了，隔離了“人”，反而將“練習(xí)”看成是本源了，滿腦子只有一個“分”字，這就是我們一些同學(xué)、老師、學(xué)校距離高考高分作文的真正距離。忽視了對高考正確的理解，認為只要將學(xué)生關(guān)在學(xué)校，強化練習(xí)，六日不休息，加班加點，就可以在寫作中取得理想成績，這樣的做法實際上是緣木求魚了。

201*年重慶卷的作文命題是“情有獨鐘”，下面展現(xiàn)的這篇高考滿分作文，提示我們，不讀不思，一味苦做，才是高考不能取得高分的一個頑疾。論國人“情有獨鐘”的麻將

麻將乃是繼鴉片、八股、小腳之后的中國第四害。胡適

麻將之聲已經(jīng)在中國上空響騰了幾千年，歲月被歷史碾碎，可人們對它卻依然情有獨鐘。閱不盡的浮華，使許多風(fēng)雅之心在悄無聲息中黯然失色，留下的僅是心靈的蠻荒！我們懷著一顆赤誠之心，希望國人能像拒絕鴉片一樣，抵制它，還中國的藍天一片純正的寧靜與祥和。現(xiàn)狀分析

胡適先生曾這樣痛心疾首地斥責(zé)國人：“中國男人以打麻將為消閑，女人以打麻將為家常，老人以打麻將為后半生之大事也，試問，哪一個文明進步的國家的人民，肯這樣荒時廢業(yè)過？”或許有人會立刻反駁：“這完全是小題大做！打打麻將，僅是娛樂而已，哪有危害到國家這么嚴重？中國現(xiàn)在打麻將的人數(shù)不勝數(shù)，中國不也以矯健的步伐大步向前嗎？”正是抱著這樣的心態(tài)，許多人陷入其中。一上牌桌必有輸有贏，輸?shù)南脍A回來，贏的想贏得更多，于是便在輸輸贏贏中惶惶終日，最終，都輸了做人最基本的東西高昂的斗志。我敢斷言，倘若以火車的速度來形容中國的發(fā)展，那么，人民摒棄麻將后，中國必會以火箭的速度向前推進。

“思”，其實就是一種“巧”�！八肌钡降牡胤剑�分數(shù)也便隨即而來，擋都擋不住的，這，你懂的！(來源：北京四中網(wǎng)校)

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