大學學習總結范文

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從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

一、大學學習的主動性特點

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。

自學能力的培養(yǎng)，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養(yǎng)成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養(yǎng)成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程（本文來自第一范文網，轉載請保留此標記。）度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業(yè)了，不會自學或沒能養(yǎng)成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。在學習方法的選擇上，大學生更應發(fā)揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學習活動；補充課堂學習的自學活動；獨立鉆研的創(chuàng)造性活動；相互討論、相互啟發(fā)的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發(fā)揮學習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。二、專業(yè)性與綜合性相結合的特點

大學教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。大學的學習實際上是一種高層次的專業(yè)學習，這種專業(yè)性，是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業(yè)目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業(yè)教育的同時，還要兼顧到適應科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會工作的適應性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。

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大學個人總結范文

轉眼間已經是進入大學的第三個年頭了。在這個閉上眼睛可以

描繪出每一條林蔭小道的校園，有我幼稚的大一，茫然的大二，繼續(xù)堅持夢想的大三，還將承載著青春更多更美的記憶。謝謝一直悉心教導的老師，真誠相待的朋友。使我在這三年里，不管在思想上，學習上，還是生活上都有了很大的進步。

首先，在思想方面，積極要求進步，堅決擁護中國共產黨，積極靠近黨組織，關心國家大事，讓自己的思想緊緊跟上改革開放的步伐，時刻聽從黨的召喚，始終擁護黨的綱領，認真學習黨的文件，學習“三個代表”重要思想，定期找老師做交談，并且經常上交思想匯報。除了學習有關黨的理論知識，還積極參加其他實踐活動，例如積極報名參觀“烈士陵園”等愛國主義教育基地，并且關注國內外重大事件，注意不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。我一直在追求自身思想品質的升華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的思想道德修養(yǎng)。課余時間我讀了很多提高內涵修養(yǎng)的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

在學習上，態(tài)度端正，認真對待每一門專業(yè)和非專業(yè)課程，嚴格要求自己。在學習中不斷總結自己的學習方法，善于思考，善于總結，并將學習方法不斷付諸實踐。好的學習方法，不僅幫助我吸收知識，更幫助我節(jié)省了時間，讓我有更多的時間參加課外活動。為了拓展自己的知識面，提高自己應用知識的能力和自學能力，我也積極參加校內外組織的大小競賽，如“英文翻譯大賽”、“大學生英語競賽”、“湖北省大學生翻譯大賽”等等。在學習中，我始終將獨立思考與勤學好問作為自己的座右銘。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，心智也有了一個質的飛躍，在接受一種新知識的時候，能夠自主分析，找到自己記憶和理解的學習方法，我認為這對于將來很重要。在學習知識的過程中，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。同時我也努力發(fā)揮黨員模范的帶頭作用，不僅搞好自己的學習，也努力幫助其他同學，大家共同進步，在學習中與同學們建立了深厚的友誼。

在參加活動方面，從大學入學以來，我積極參加校內外各種活動，培養(yǎng)積極健康的興趣愛好。而且隨著年級的增長，逐漸成長為系部的主干力量，多次參與了系部大型活動的組織和策劃活動。英語遠航作為外語專業(yè)最具特色的一個活動，大一的時候，我積極報名參加了幾個項目，并取得了好成績，大二參與了活動全過程的策劃組織，獲益匪淺。另外，在“導游大賽”、“寢室設計大賽”等活動中，也獲得了較好名次。不僅注重自己社會實踐能力的提高，我也在參加活動過程中，堅持奉行努力為別人，為社會多做點什么。校團委組織的植樹活動，種下的小樹苗就好像一個個小心愿一樣，我意識到了保護環(huán)境的重要性。社會實踐部的愛心義賣活動，通過展出了很多貧困山區(qū)孩子的現(xiàn)狀，在活動中，我們影響了很多社會人，奉獻愛心，關愛這些邊遠地區(qū)的貧困孩子。最近剛剛結束的“東風商用車志愿者”活動，在志愿服務期間，我能夠吃苦耐勞，認真完成會務組布置的任務，靈活解決問題，也得到了小組領導的一致好評。

在社會實踐方面。我深知，生活在象牙塔的大學校園，閱歷與經驗和社會相比，是遠遠不夠的。因此，每年暑假，我都會積極找兼職，在社會中使自己得到歷練。到目前為止，做過的兼職類型很多種，家教、“新東方英語”的宣傳、人商家電海信的銷售導購、諾基亞手機的促銷等等，在兼職過程中，認識了很多社會人，同時也從他們身上學到了很多行業(yè)知識，還有為人處世的道理。

在日常生活中，我與舍友、同學保持好的關系。為人和善，關心他人，樂于奉獻。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會獲益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧過去，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。老師就好像一盞燈塔，指引我前進的方向。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，即使有急事也從不失約，給身邊的同學留下了深刻的印象。待人熱情誠懇，主動關心同學，使我與周圍許多同學建立起良好的同學關系。

總結過去，憧憬未來。我將一直以高標準來嚴格要求自己，在同學中，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，不斷使自己在各方面再上一個新臺階，請黨組織在實踐中考驗我。

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