七年級(jí)期末考試作文指導(dǎo)

七年級(jí)期末考試作文指導(dǎo)

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

2、精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問(wèn)題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，"寧停三分，不爭(zhēng)一秒"，因?yàn)閷?xiě)作是"開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭"的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止"三邊工程"（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）�？紙�(chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話(huà)題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話(huà)題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話(huà)題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6、一定要完篇。熟話(huà)說(shuō)，好文章是鳳

頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫(xiě)半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分？

7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話(huà)題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）。總之，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語(yǔ)和話(huà)題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話(huà)內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，"回眸一笑百媚生"。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。

10、思想要健康。"思想健康"不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話(huà)，不是要你刻意拔高，"健康"是針對(duì)"病態(tài)"、"庸俗"而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類(lèi)作文自然得不了高分。

11、觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地。"義正"未必要"辭嚴(yán)"，"理直"未必就要"氣壯"。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。"質(zhì)問(wèn)京山大冤案"。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。12、臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類(lèi)讀者就在你的面前。如以"溝通"為話(huà)題作文，寫(xiě)與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊；寫(xiě)"溝通"之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴；寫(xiě)國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫(xiě)文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫(xiě)給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話(huà)。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。

13、寫(xiě)法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性；但更要求穩(wěn)。我的意見(jiàn)是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫(xiě)小小說(shuō)或者是寫(xiě)戲劇，或者是寫(xiě)別的，確有把握之后才寫(xiě)這種文體，如果沒(méi)有把握的話(huà)，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫(xiě)法。

14、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來(lái)套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的，對(duì)以前的中考作文非常熟悉。不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛(ài)好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造�？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。17、字?jǐn)?shù)以600字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。

18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫(xiě)的優(yōu)秀作文，看有沒(méi)有可以再利用的。須要注意的是一定要不牽強(qiáng)。

作文復(fù)習(xí)從以下方面入手：

一審題

審題，即審視作文題目，它包括深入思考、細(xì)致分析、正確理解作文題目的含義和要求，這是寫(xiě)好一篇作文的首要條件。我結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，采用了以下幾種方法：

1、分析法。

就是把構(gòu)成題目的每一個(gè)詞拆開(kāi)，逐一推敲，分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義和各詞語(yǔ)之間的關(guān)系，以區(qū)分題眼、中心詞和修飾詞語(yǔ)等，弄清題目規(guī)定的范圍和重點(diǎn)。如我的第一位老師是篇命題作文，中心詞是“老師”，屬于寫(xiě)人記敘文；“我的”“第一位”則是關(guān)鍵詞語(yǔ)，是用來(lái)修飾和限制“老師”的，這篇作文應(yīng)當(dāng)寫(xiě)“我”有生以來(lái)的“第一位”老師。至于中心思想，題目沒(méi)有明確限制，就有待學(xué)生根據(jù)材料自己確定了。

2、比較法。

就是把類(lèi)似的兩個(gè)或三個(gè)以上的題目并列在一起，通過(guò)比較分析來(lái)弄清它們之間取材范圍的細(xì)微差異，以完成審題過(guò)程。如通過(guò)對(duì)比《我的老師》、《我愛(ài)老師》、《我和老師》這組題目，使學(xué)生明白：這三道作文題目都是寫(xiě)人的，但各有側(cè)重。《我的老師》以寫(xiě)人為主，重點(diǎn)在于寫(xiě)老師，要具體地寫(xiě)出這位老師是個(gè)怎樣的人；《我愛(ài)老師》以抒情為主，重點(diǎn)在于寫(xiě)“我”，要寫(xiě)出“我”愛(ài)老師的原因和具體事例；《我和老師》兩者并重，要寫(xiě)的是發(fā)生在兩個(gè)人之間的事。通過(guò)比較，學(xué)生就能加深對(duì)題目的理解，更好地把握每個(gè)題目的范圍和重點(diǎn)，寫(xiě)出切合題意的文章來(lái)。

3、限制法

就是對(duì)作文題目提出“不應(yīng)該那樣寫(xiě)”，從反面加以限制，。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個(gè)問(wèn)題：（1）不是寫(xiě)家庭里、社會(huì)上發(fā)生的事；（2）不是寫(xiě)老一套的；（3）不是寫(xiě)一兩件事。這樣從反面一限制，學(xué)生對(duì)題意的理解就深刻多了。

在學(xué)生掌握了審題的一般方法的基礎(chǔ)上，我列表出示各類(lèi)作文題目供他們綜合訓(xùn)練的審題技能。

二過(guò)好選材關(guān)人們常說(shuō)，中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。在作文教學(xué)中，審題并確定中心之后，能否過(guò)好選材關(guān)，就成為作文成敗的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生選材時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)五看、兩做到。

五看：一看題目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真實(shí)；四看材料是否熟；五看材料是否新。

兩做到：（1）寬打算。要訓(xùn)練學(xué)生按題目要求打開(kāi)思路，從各種角度想一想，盡量多找一些材料，以從中擇優(yōu)而用。比如《發(fā)生在我們班里的一件事》，就可引導(dǎo)學(xué)生先理解“班里”這個(gè)詞所指的范圍，然后再讓學(xué)生想想：除去課上、課下的事，校外的事算不算班里的事？這樣一擺思路就寬了，可供選擇的材料就多了。

（2）、細(xì)挑選。思路打開(kāi)了，擺出的材料多了，就有挑選的余地了。怎樣挑？一要細(xì)比較；二要嚴(yán)格選。細(xì)比較就是要求學(xué)生將想到的材料按題目的要求加以鑒別比較。嚴(yán)格選就是讓學(xué)生在比較中嚴(yán)格地選出最典型、最熟悉、最新穎的材料來(lái)。

在選好材料的基礎(chǔ)上，還有個(gè)組織材料的問(wèn)題。訓(xùn)練學(xué)生組織材料，要從四個(gè)方面做：一是讓學(xué)生利用小標(biāo)題將材料分類(lèi)，把相同的材料歸在一類(lèi)中；二是讓學(xué)生考慮一下開(kāi)頭寫(xiě)什么，中間寫(xiě)什么，最后又寫(xiě)什么，安排一個(gè)次序；三是尋找文章段落之間的聯(lián)系手段，想一想怎樣銜接好；四是考慮哪些材料詳寫(xiě)，哪些材料略寫(xiě)。

我認(rèn)為：訓(xùn)練組織材料的最好辦法是讓學(xué)生養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣，因?yàn)樘峋V可把上面的四項(xiàng)要求用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言明晰化。

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因“感動(dòng)”而起期末考試作文指導(dǎo)

淄博市高青縣常家中學(xué)楊學(xué)永（256300）【作文題目】：

面對(duì)著優(yōu)美的自然景觀，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)著精美的藝術(shù)品，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)著崇高的精神和偉大人格，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)著真摯的親情、友情和濃濃的鄉(xiāng)情，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)這古今詩(shī)人的名篇大作，沉浸其中，你感動(dòng)過(guò)嗎？請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目②文體不限③600字左右【作文指導(dǎo)】：

人自生下來(lái)，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)，“感動(dòng)”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)�？忌�要想寫(xiě)好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹�感�?dòng)的人或事，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來(lái)。此外在充分領(lǐng)會(huì)“感動(dòng)”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫(xiě)真情。生活中處處涌動(dòng)著令人感動(dòng)的事情，只有善于用心捕捉，就能找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

內(nèi)容上，我們即可以寫(xiě)偉人的壯舉，也可以寫(xiě)凡人小事；還可以寫(xiě)造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫(xiě)的這些都必須是令你感動(dòng)的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動(dòng)，讓生活感動(dòng)，讓世界感動(dòng)。

寫(xiě)法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。

總之，只要文章內(nèi)容能恰當(dāng)?shù)貒�繞話(huà)題，闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，就都符合要求�！纠�文一】：點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)

高青縣常家中學(xué)七年級(jí)（6）班皓棣

走在林蔭路中，是棵棵花草點(diǎn)綴著你的路；走在小溪邊，是朵朵浪花裝飾著你的路；走在生活中，就會(huì)有一顆顆心、一份份愛(ài)充溢著你的路。你可曾滿(mǎn)足？在每一件小事中，你是否學(xué)會(huì)了感動(dòng)？歌聲中嘶聲大戶(hù)人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，，我想，那不是因?yàn)槿狈φ媲�，只怕是不懂得感�?dòng)。或許有人認(rèn)為“感動(dòng)”當(dāng)然要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯(cuò)，我們?yōu)椤帮L(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的蒼涼悲壯而感動(dòng)；我們?yōu)椤笆�年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的隔世之愛(ài)而感動(dòng)；我們也為“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的為國(guó)捐軀而感動(dòng)。然而人生不會(huì)每天都會(huì)有驚心動(dòng)魄的事件發(fā)生，難道就說(shuō)生活空虛嗎？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我們更因?yàn)榇硕�感�?dòng)。

羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽覀儾粦�(yīng)只重視結(jié)果，而不在意那組成生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽起來(lái)，徑直把他領(lǐng)過(guò)那片車(chē)笛聲，隨后又不留意自得消失在人海之中，此時(shí)，我的心在泛暖，那盲人呢？這份掛乃難道不會(huì)是她為之感動(dòng)嗎？蕭瑟的秋風(fēng)中，夕陽(yáng)里走著一對(duì)老年夫婦，他們慢慢得停住，其中的一位手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，在緩緩起身，相互攙扶著一同走在黃昏路上。此時(shí)，我的心頭涌起一陣暖流。他們呢？在他們的心理，這也是一份難忘的感動(dòng)把！這種“執(zhí)子之手，與子偕老”的感情，難道不是足以讓人感動(dòng)的嗎？我們?cè)谶@點(diǎn)點(diǎn)滴滴中走過(guò)人生，我們?cè)谶@種感動(dòng)中品味著生活。

真情相伴心共度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴人生路，只要有心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間的美。學(xué)會(huì)感動(dòng)，美就會(huì)充溢你的生活。（指導(dǎo)教師：楊學(xué)永）【例文簡(jiǎn)評(píng)】：這是一篇考場(chǎng)作文，具有以下特色：

一、構(gòu)思巧，立意新，選材角度別出心裁。小作者善于化大為小，從寬廣的生活中，巧妙地?cái)X取了件件讓人感動(dòng)的事，創(chuàng)設(shè)出濃郁的情景，揭示了“學(xué)會(huì)感動(dòng)，美就會(huì)充溢你的生活”這一深刻道理。

二、語(yǔ)言流暢，引文自然。在寫(xiě)作過(guò)程中，小作者連綴其幅幅濃縮人生意義的生活畫(huà)面，并且巧妙的點(diǎn)綴名言，使文章樸素明朗，清新而又靈動(dòng)。

【例文二】：一朵玫瑰花

高青縣常家中學(xué)七年級(jí)（6）班吳志豪

有位紳士在花店門(mén)口停了車(chē)，他打算向花店訂一束花，請(qǐng)他們送給遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親。紳士正要走進(jìn)店門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問(wèn)她：“孩子，為什么坐在這里哭？”

“我想買(mǎi)一朵玫瑰花送給媽媽?zhuān)�可是我的錢(qián)不夠�！焙⒆诱f(shuō)。紳士聽(tīng)了感到心疼�！斑@樣吧”于是紳士牽著女孩的手走進(jìn)花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小女孩買(mǎi)了一朵玫瑰花。走出花店時(shí)紳士向小女孩提議，要開(kāi)車(chē)送她回家�！罢娴囊�送我回家嗎？”“當(dāng)然�。　�

“那你送我去媽媽那里好了�？墒鞘迨�，我媽媽住的地方，離這里很遠(yuǎn)。”“早知道就不載你了。”紳士開(kāi)玩笑地說(shuō)。

紳士照小女孩說(shuō)的一直開(kāi)了過(guò)去，沒(méi)想到走出市區(qū)大馬路之后，隨著蜿蜒山路前行，竟然來(lái)到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個(gè)月前剛過(guò)世的母親，獻(xiàn)上一朵玫瑰花，而走了一大段遠(yuǎn)路。

紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買(mǎi)了一大束鮮花，直奔離這里有五小時(shí)車(chē)程的母親家中，他要親自將花獻(xiàn)給媽媽�！纠�文三】：最初的感動(dòng)

高青縣常家中學(xué)七年級(jí)（5）班封俊男

我們一生之中最該深深感動(dòng)的時(shí)刻恰恰不懂得感動(dòng)是什么。當(dāng)母親給了我們到人間走一遭的機(jī)會(huì)時(shí)，我們還能說(shuō)什么比這更令人感動(dòng)。也許嬰兒的啼哭并不是毫無(wú)意識(shí)的吧，那些初次滴落的淚珠，我想是為母親而流的。從那一刻起，我們每個(gè)人生命中便有了一個(gè)影子，跟隨著你，讓你永不孤獨(dú)。

清早，影子長(zhǎng)長(zhǎng)的，清晰地伴在你的身后。扶著你學(xué)不，領(lǐng)著你學(xué)語(yǔ)，一起忘形的笑。這是所有人的童年，甚至是所有動(dòng)物的童年。從生命開(kāi)始，我們便有了一個(gè)不離不棄的伙伴。朝朝暮暮的相處，分分秒秒的相隨中，我們或許忘了如何在感動(dòng)，其實(shí)這感動(dòng)已溶入習(xí)慣之中。有人說(shuō)孩子小的時(shí)候像一只忠實(shí)的狗，你罵他，打他，他都跟著你，，依靠著你。張大寫(xiě)，就變成了狡猾的貓，只有餓了，才回來(lái)找你。成年了，卻又變成了忠實(shí)的狗，保護(hù)著你，陪伴著你。而母親扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和貓的歸來(lái)。我不認(rèn)為母愛(ài)是不求回報(bào)的，母愛(ài)是用愛(ài)來(lái)回報(bào)。

中午，影子便短了。當(dāng)你如日中天的時(shí)候，母親便不那樣如影相隨了。我們要離開(kāi)母親去闖外面的世界，我們才知“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的祈盼，我們又含淚。我們封存多年的感動(dòng)便在頃刻間釋放。在我們遇到危難時(shí)，總會(huì)一下子想到母親，這是人類(lèi)尋求庇護(hù)的本能，而天下間所有慈母在此刻都顯得無(wú)比高大和力量，僅僅是為了要保護(hù)自己的孩子。記得開(kāi)過(guò)一則報(bào)道，一對(duì)母子外出旅游，母親去打水途中跌倒，懷中的水果刀彈開(kāi)刺中了心臟，而在三天后旅游結(jié)束歸來(lái)，母親才倒地死去。醫(yī)生只說(shuō)了一句：奇跡的名字叫母親。我的心中驟然已發(fā)緊，原來(lái)愛(ài)不僅僅是生命之中的關(guān)懷。

夕陽(yáng)西下，拉長(zhǎng)了我們的影子。我們又回到母親身邊了，就像生命降臨之初那份感動(dòng)又襲來(lái)，我們竟覺(jué)得的任何回報(bào)都無(wú)法和母愛(ài)相提并論。只好說(shuō)，如果有來(lái)世，讓我做你的母親，像你愛(ài)我那樣在愛(ài)你一邊吧！

【例文簡(jiǎn)評(píng)】：這兩篇文章雖說(shuō)不上是極上乘的佳作，但亮點(diǎn)還是有的�！兑欢涿倒寤ā芬晃囊酝ㄋ滓锥�的故事感動(dòng)了文中的紳士，也感動(dòng)了讀者閱卷老師；《最初的感動(dòng)》一文的亮點(diǎn)之一綜合運(yùn)用了比喻、排比、引用等修辭手法，把抽象的“感動(dòng)”寫(xiě)得形象可感，似可觸摸；用語(yǔ)也頗為凝練，言簡(jiǎn)意賅，大大增強(qiáng)了文章的感染力，一下子就攫住了讀者的心。亮點(diǎn)之二是文章主體部分以記敘為主，以“時(shí)間”為線索，把人生濃縮為“清早中午夕陽(yáng)西下”串起件件令人感動(dòng)小事，同時(shí)也串起了點(diǎn)滴親情，最終在心中匯成悠悠長(zhǎng)河，樸實(shí)的語(yǔ)言中透著絲絲的感動(dòng)。（簡(jiǎn)評(píng)教師：楊學(xué)永）【期末作文總攻略】

臨近期末，同學(xué)們?nèi)绻�想在考試中�?xiě)出一篇出色的考場(chǎng)作文，就要注意以下幾點(diǎn)：兩個(gè)原則：

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。三字要求1、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，注意處理好事情的曲折性；開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶�、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。四個(gè)流程

1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少知道自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？…………用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、列好提綱：（1）用一句話(huà)寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。

接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。五項(xiàng)技巧

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：你好好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。六個(gè)大忌

一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)?nèi)。

三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、學(xué)雷鋒幫助孤寡老人獲救落水兒童呀、貓啊狗啊……【模擬訓(xùn)練場(chǎng)】

這一天，偏僻的小山村突然開(kāi)進(jìn)了一輛汽車(chē)。這可是件新鮮事，全村人都圍了過(guò)來(lái)。從車(chē)上走下幾個(gè)人，其中一個(gè)穿黑皮夾克的中年男子問(wèn)大家“你們想不想演電影？誰(shuí)想演請(qǐng)站出來(lái)�！币贿B問(wèn)了幾遍，村民們都不說(shuō)話(huà)。這時(shí)，一個(gè)十幾歲的女孩子站了出來(lái)，說(shuō)：“我想演�！彼�長(zhǎng)得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強(qiáng)和淳樸�！澳銜�(huì)唱歌嗎“中年男子問(wèn)。”“會(huì)�！迸�孩子大方地回答�！澳悄悻F(xiàn)在就唱一個(gè)�！薄靶校　迸�孩子開(kāi)口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷……”村民大笑。因?yàn)樗�的歌唱得�?shí)在不怎么好聽(tīng)，不但跑了調(diào)，而且到一半時(shí)還忘了詞。沒(méi)想到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你了！”這個(gè)勇敢地向前邁了一步女孩子叫魏敏芝。他幸運(yùn)地被大導(dǎo)演張藝謀選中，在電影《一個(gè)也不能少》中出演女主角，他的名字很快傳遍了大江南北。

請(qǐng)以“跨出勇敢的一步”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定。②文體不限。③題目自擬。④不少于600字。

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