成長的歌謠 本文簡介：

廣東省珠海市陳傲風(fēng)指導(dǎo)教師：朱小劍　　我們從出生，一直走到初中，已走過了十三個(gè)春秋。在這短暫的十三年，我們卻品嘗到了人生的酸甜苦辣諸般滋味來�？啵骸缎恋吕盏拿麊巍分黝}曲　　這種滋味我們是最不陌生的了。記得有一次大考，數(shù)學(xué)成績一向拔尖的我居然在班上的排名“飛流直下三千尺”。在剛得到成績的那一剎那，五雷

成長的歌謠 本文內(nèi)容：

廣東省珠海市     陳傲風(fēng)

指導(dǎo)教師：朱小劍

　　我們從出生，一直走到初中，已走過了十三個(gè)春秋。在這短暫的十三年，我們卻品嘗到了人生的酸甜苦辣諸般滋味來。

苦：《辛德勒的名單》主題曲

　　這種滋味我們是最不陌生的了。記得有一次大考，數(shù)學(xué)成績一向拔尖的我居然在班上的排名“飛流直下三千尺”。在剛得到成績的那一剎那，五雷轟頂，雷得我“外焦里嫩”，眼淚差點(diǎn)就從眼眶中滾出。此時(shí)，我的耳邊好像響起了《辛德勒的名單》的主題曲——如此的憂愁，如此的悲傷，如此的苦澀！

甜：《沉思》

　　上次大考中數(shù)學(xué)的慘敗，讓我有所動(dòng)作。為了應(yīng)付下一次的大考，我主動(dòng)要求爸爸陪我“挑燈夜戰(zhàn)”，只為了下一次的大考。功夫不負(fù)有心人，這次，我的數(shù)學(xué)拿到了全班第一，險(xiǎn)些“喜極而泣”。窗外的藍(lán)天更藍(lán)了，天上的鳥兒叫得更歡了，投下的陽光更明媚了！此刻，學(xué)校的“音樂臺”正在播《沉思》，那旋律是那么甜美，那么高興，顯得那么美妙！

辣和酸：《帕格尼尼隨想曲之四》

　　又一次發(fā)試卷了。老師當(dāng)著全班的面將我表揚(yáng)了一番，可我卻怎么也高興不起來，相反的，我將頭埋得低低的。我聽到了一些驚嘆的聲音：“哇！考得真好！”“真厲害！”但我也感覺到一些人帶著嘲諷的眼光刺在我身上。這時(shí)候，我的耳邊響起了《帕格尼尼隨想曲之四》，我感受到了其中的酸味以及辛辣……終于，我猛一抬頭，堅(jiān)定地喊了一聲：“老師！”隨即在許多的目光注視下，堅(jiān)定地走向了講臺……

　　在成長之路上，有許多歌謠會(huì)伴隨著我們。然而不論是哪一種，哪一曲歌謠，當(dāng)它們響起時(shí)，我們就知道，我們在成長之路上，又前進(jìn)了一大截。

　　教師評語：這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，讓人看起來一點(diǎn)都不累。作者把成長過程中有關(guān)考試這么一件“小事”品出了人生的酸甜苦辣諸般滋味來，又十分巧妙地融入自己特熟悉的幾首曲子里，兩相對照，相得益彰。語言特詼諧，算是 “陳氏幽默”。

成長的歌謠 本文關(guān)鍵詞：歌謠，成長

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