201*年年審總結

201*年審總結

根據局黨委工作安排，在黨委副書記、紀檢書記索建國，副局長翟元月的帶領下，第三檢查組利用5天時間，嚴格按照年審評分標準，對高陽鎮(zhèn)、沙沃鄉(xiāng)、蘇木鄉(xiāng)、湖崗鄉(xiāng)、裴村店鄉(xiāng)和民辦中心學校等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的15所學校及32所幼兒園進行年審檢查，現(xiàn)將年審情況總結如下：

一、取得成績：

1、涌現(xiàn)出一批辦學層次高，硬件建設好，受到社會認可的民辦中小學和幼兒園。

2、學校（幼兒園）負責人對學校、幼兒園的教學的重視程度和業(yè)務管理能力得到提升。

3、大部分學校（幼兒園）的辦學條件相比往年有明顯改善和提升，辦優(yōu)質民辦教育的意識得到進一步增強。

4、幼兒園教學“小學化”現(xiàn)象較往年得到進一步改善。5、大部分幼兒園大型玩具已配備齊全，已經使用專用校車，一所幼兒園最多已經有3輛校車。

6、大部分民辦中小學生源穩(wěn)定，經濟效益可觀，再投資和擴大辦學規(guī)模的愿望強烈。

二、存在問題：

1、民辦中小學為追求利益的最大化，盲目注重辦學規(guī)模，現(xiàn)有建筑盡可能用于教室、寢室，初中的“九室”和小學的“六室”建設基本為空白，運動場普遍不達標，甚至沒有活動場。大部分學校為節(jié)省開支，體、音、美等專任教師嚴重不足，語文、數(shù)學聯(lián)排現(xiàn)象普遍，不能開齊開足課程。

2、民辦中小學教育教學缺乏有效管理，辦學自主化、隨意化現(xiàn)象嚴重，大多數(shù)學校不能嚴格按照教育教學規(guī)律和幼兒年齡特點開展教學活動，孩子在校時間、作業(yè)量超標，扼殺了孩子的個性。

3、幼兒園布局不合理，甚至對門就是幼兒園，辦園規(guī)模太小，不能保障就近入園，爭搶生源現(xiàn)象嚴重。

4、幼兒園保育員未受過專業(yè)培訓，財務管理還要進一步規(guī)范。5、師資整體水平偏低。按規(guī)定，幼兒園每班應配備2名教師，1名保育員，教職工與幼兒配備比至少是1:12；同時幼兒園的教師應具備幼師畢業(yè)及以上學歷并取得相應的教師資格，保育員應具有初中以上文化程度并接受過幼兒保育職業(yè)培訓。從我組檢查情況來看，民辦幼兒園師資隊伍數(shù)量和質量均未達到要求。民辦中小學教師，特別是農村民辦中小學校教師不達標現(xiàn)象普遍存在。

6、教育保育質量較低。我縣大多數(shù)幼兒園常規(guī)教育教學活動不規(guī)范，無教學計劃，無教學安排。在教學過程中，忽視幼兒的年齡特點，違背幼兒教育發(fā)展的基本規(guī)律，不是以游戲活動為主，沒有通過游戲活動對幼兒進行智力開發(fā)和養(yǎng)成教育，而是把傳授知識作為幼兒教育的重要手段和目標，教學內容小學化，教學效果差。有的幼兒園像是托兒所，教學就是保姆帶孩子，只要管住孩子不哭不鬧就行，談不上教學質量的好壞。相當部分幼兒園沒有訂購使用正規(guī)的幼兒教材，有的即使訂購了，也是打折扣，版本不一、五花八門，十分混亂；有的甚至干脆直接從書商那里購買一些廉價幼兒教材，質量低下，根本不合要求，嚴重影響了幼兒教育質量的提高。

7、學校（幼兒園）食品衛(wèi)生安全意識淡薄，監(jiān)管力度不夠，食堂衛(wèi)生防護措施不齊全，未建立詳細的臺帳，從業(yè)人員未穿戴工作服（帽），沒有嚴格的進貨渠道且無任何記錄，食品質量沒有保證。民辦學校的食堂和小賣部成為斂財?shù)闹饕�手段，飯菜質量低，價格高，垃圾食品充斥小賣部，嚴重威脅孩子的身心健康。

8、多數(shù)學校（幼兒園）未按照校園消防標準配齊消防器材。部分民辦幼兒園受資金所限，校舍安全令人擔憂。

9、多數(shù)幼兒園未設立警務室，無專職安保人員，未按要求配備安保器材，一旦發(fā)生突發(fā)事件，無應對能力；部分幼兒園不能做到封閉管理，外來人員進校登記準入制度落實不到位。

10、部分小學和幼兒園校舍參差不齊，硬件建設滯后。11、師資結構不合理，教師素質參差不齊。部分民辦學校，在教師使用工程中，不嚴格審查學歷、教師資格等證件，出于較低的工資和人情關系使用教師，同時又不與教師簽訂合同書。

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201*年年審總結

一年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建和諧校園文化為引領,以課程改革為載體，切實加強學校管理，加強師資隊伍建設，面向全體學生,全面實施素質教育,精心培育學校特色，努力促進學校各項作有新發(fā)展，促進學校教育質量和辦學整體水平有新的提高。

堅持依法治校，以德立校，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校各項工作，規(guī)范學校辦學行為，加強制度建設，修訂和完善了各種規(guī)章制度。堅持人本管理，開展層級管理，目標明確，各司其職，責任落實。重視教職工的政治思想工作。組織教師認真學習政治，進一步增強人民教師的大局意識、責任意識和服務意識。積極營造良好的德育工作環(huán)境。把關心和培養(yǎng)學生的全面健康的成長作為每一個教職工的共同職責，形成人人抓德育，人人主動關心德育工作的局面。

積極開展校本研修，促進有效教學，有效實施新課程。注重教學流程管理，建立和完善教學質量管理制度；注重常規(guī)管理工作的針對性和實效性，加大對教師教學工作的考核力度，做到了教學工作考核科學化、規(guī)范化、制度化。

堅持面向全體學生，全面實施素質教育，繼續(xù)加強學校體育、衛(wèi)生、科技、藝術教育工作，促進校園文化建設，打造個性化教師品牌，形成學校特色。認真貫徹落實學校衛(wèi)生工作條例，嚴格執(zhí)行學校衛(wèi)生制度，加強學生健康檔案管理，強化衛(wèi)生工作的監(jiān)督和管理，做好傳染病預防工作，開展心理健康教育，做好傳染病和食物中毒、學生傷害事故預測、預控方案。繼續(xù)加強對師生進行安全防范宣傳教育，加強日常護導檢查，做好防火防盜等技防設施的檢修更新，排除校園安全隱患，制定學校突發(fā)事件的應急預案，組織師生開展防火、防震等演練活動，增強應急處置能力，確保校園一方平安。

一年來，經過全校師生的共同努力，學校各項工作順利開展，取得了一定的成績，得到各方面的認可。我們將再接再厲，團結奮斗，努力辦好人民滿意的學校。

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