政治教研室工作計(jì)劃

政治教研室工作計(jì)劃（201*-201*年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，政治教研室堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，依照我校年度工作計(jì)劃，圍繞迎接高校思政課建設(shè)專項(xiàng)檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮思政部職能，不斷深化思想政治理論課教育教學(xué)改革，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、工作計(jì)劃（一）隊(duì)伍建設(shè)

1.堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)�！�201*-201*年思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》，同時(shí)，充分挖掘校外教育資源，進(jìn)一步建立開放、靈活的思想政治理論課教師配置機(jī)制，吸引、鼓勵(lì)校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍自身建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委（教育廳）和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神；二是對教師的授課計(jì)劃、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用雙周三下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。3.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于在職教師報(bào)考研究生的規(guī)定》、《關(guān)于選拔和培養(yǎng)校學(xué)術(shù)帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《“青年教師培養(yǎng)工程”建設(shè)方案》等文件，積極為思想政治理論課教師參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。

4.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時(shí)以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動(dòng)，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。

6.組織實(shí)施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動(dòng)，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）教學(xué)工作

1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學(xué)方法的改革，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)師生之間的交流和溝通。在教學(xué)過程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，鼓勵(lì)老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學(xué)”為本體，以“參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)”為支撐的“一體四翼”教學(xué)模式。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)效果。在學(xué)校網(wǎng)站上擬開辟“思政在線”、鼓勵(lì)建立師生聯(lián)系的QQ群、微博、飛信等渠道平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，打通思政教師與學(xué)生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到育人的目標(biāo)。

3.教學(xué)研討，引領(lǐng)學(xué)科。教研室負(fù)責(zé)人要及時(shí)把握本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學(xué)研討活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)信息的交流；進(jìn)一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學(xué)期聽課次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實(shí)施“精彩一課”、“精彩課件”和“精彩論文”的系列評比活動(dòng)。

4.信息反饋，及時(shí)整改。不定期抽部分學(xué)生召開會(huì)議，收集學(xué)生對教師教學(xué)工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

5.加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)，把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。鼓勵(lì)教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會(huì)等實(shí)踐平臺(tái)，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，加深對理論的理解，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。同時(shí)加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。

6.做好形勢與政策課工作。啟動(dòng)校本教材《形勢與政策》的編纂工作，并力爭將此門課程建設(shè)成校級精品課程；依照學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)思想政治工作和形勢與政策教育教學(xué)的有關(guān)安排，以舉辦講座和觀看音像資料為主線，做好形勢與政策教育教學(xué)工作。7.精品課程建設(shè)。繼續(xù)完善《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》校級精品課程建設(shè)，積極申報(bào)成為省級精品課程

（三）科研工作

創(chuàng)造條件，在教研的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師積極開展科研活動(dòng)，撰寫教學(xué)和科研論文，做好省部級科研課題的申報(bào)工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵(lì)老師多做專題講座；鼓勵(lì)教師撰寫論文，多出成果；鼓勵(lì)、幫助教師爭取課題立項(xiàng)。

（四）思想政治教育工作

1.按照教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強(qiáng)對學(xué)生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學(xué)生了增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。繼續(xù)做好《形勢與政策》課的教學(xué)工作，從教學(xué)內(nèi)容選定、課時(shí)安排、任課教師和教學(xué)場所、考核方法、實(shí)踐教學(xué)、成績歸檔等環(huán)節(jié)著手，全面加強(qiáng)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)《形勢與政策》課程教學(xué)規(guī)范化、常態(tài)化，教師要在備教材、備學(xué)生、備教法方面下真功夫，提高《形勢與政策》課的實(shí)效性。

2.依托社團(tuán)等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵(lì)思政課教師結(jié)合教學(xué)，主動(dòng)深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作。鼓勵(lì)思政教師擔(dān)任“青馬會(huì)”等學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到教書育人。

3.組織學(xué)生活動(dòng)，有效開展思想政治教育。本學(xué)期，我們將組織全校學(xué)生思政專題辯論賽、組織青年學(xué)生“馬克思主義講壇”，通過這些活動(dòng)鍛煉學(xué)生、教育學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)。

（五）“迎檢”工作

以學(xué)校迎檢為契機(jī)，在思政教研活動(dòng)中加大旨在提高教學(xué)質(zhì)量的力度。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)各項(xiàng)制度和規(guī)定。組織各任課教師參加“教學(xué)說課”活動(dòng)，積極參與演練，提升教學(xué)能力；組織教師“走出去”參與教研觀摩活動(dòng)，擴(kuò)大教學(xué)新視野，創(chuàng)新教學(xué)理念。

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思想政治教育教研室工作計(jì)劃

一、教學(xué)方法改革

要求教師積極探索各門課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式；增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)師生之間的交流和溝通，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用，鼓勵(lì)教師以“課堂教學(xué)”為主，以“參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)”為輔，傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代多媒體教學(xué)結(jié)合，根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容，靈活采用各種有效的教學(xué)方式、方法，使教學(xué)方式、方法貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法多樣化、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)手段現(xiàn)代化，使教學(xué)工作效果得到保證。

二、教學(xué)研討活動(dòng)

組織教研室符合條件的青年教師參加青年教師講課比賽活動(dòng)，課后組織聽課人員進(jìn)行評議、研討，使授課青年教師及其他教師在相互評議的過程中獲得改進(jìn)教學(xué)的有益信息，提高教學(xué)質(zhì)量。積極落實(shí)學(xué)校的聽課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課3節(jié)，并做好聽課、評課記錄，在聽課后，老師互相交流，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提高水平。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作

根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作有關(guān)規(guī)定的要求及思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求，在上學(xué)期畢業(yè)論文開題工作的基礎(chǔ)上，教研室將指導(dǎo)教師按照工作職責(zé)的要求，做好畢業(yè)論文寫作的指導(dǎo)、輔導(dǎo)，確保畢業(yè)生畢業(yè)論文工作的順利完成。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

對教師的授課計(jì)劃、教案、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；重視師德建設(shè)，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，做到育人先育己；重視青年教師的培養(yǎng)工作，積極為青年教師的工作和學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研創(chuàng)造條件，使青年教師在教學(xué)、科研方面取得更大進(jìn)步。

五、教師科研活動(dòng)

教學(xué)與科研并為社會(huì)服務(wù)，是現(xiàn)代意義上的大學(xué)的基本職能。在教研的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師積極開展科研活動(dòng)，撰寫教學(xué)和科研論文，積極申報(bào)各種性質(zhì)、級別

第1頁共2頁的的教育和科研課題、項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師開展專題講座。通過科研工作促進(jìn)教師積極探討和研究本學(xué)科的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和學(xué)科前沿問題，調(diào)整和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

六、其它教學(xué)常規(guī)管理工作

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理制度和規(guī)定，做好教學(xué)進(jìn)度的安排，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)大綱要求，嚴(yán)格期初、期中、期末的教學(xué)檢查，建立聽課和教案檢查等制度，科學(xué)合理的命制各種試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)，做好試卷的評判、裝訂、管理和成績登記、歸檔等有關(guān)工作，切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。

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