太極拳課總結(jié)
太極拳課總結(jié)
11171151趙煊
這個學(xué)期在邢老師的帶領(lǐng)下,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了二十四式太極拳。經(jīng)過一個學(xué)期刻苦的學(xué)習(xí),我收獲了很多,對中國傳統(tǒng)太極拳也有了更深刻的認(rèn)識。
.太極拳的拳學(xué)理論具有哲理性。太極拳融老子的《道德經(jīng)》、《周易》、太極陰陽學(xué)說于拳學(xué)理論,以"道法自然","無為而治","以柔克剛"、"虛極靜篤"以及"陰陽五行"、"天人合一"等古典哲學(xué)思想指導(dǎo)拳術(shù)法則、招式規(guī)范、套路組成、技術(shù)要求等,構(gòu)成了獨特的拳學(xué)理論。而這些正反應(yīng)了我國古代所推崇的人文觀念。每一次的練習(xí),我都是在溫習(xí)那份古典而青春的文化,也是走進一個古典而新潮的世界。太極拳是我們民族的瑰寶,是古人給我們留下的無盡寶藏。練太極拳要求松。松不是軟,松是不僵。松是放松,是放得開。首先,放松有利于強身鍵體。放松了,才能經(jīng)穴舒暢,氣脈貫通。而僵硬使經(jīng)穴阻塞,氣脈不流通!饵S帝內(nèi)經(jīng)》說:“痛則不通,通則不痛。”有病是因為不流通,流通了就沒病。要周身放松,猶如溝渠管道,有一處阻塞,就有一處難通。第二,放松是技擊的需要。松練才能由松人柔,對抗時能柔化對方。只有松得充分,才能緊得兇猛,對抗時才能猛擊對手。一味張緊之力猶如拿手插釘,松而后緊之力猶如掄錘擊釘。放松能休養(yǎng)生息。太極拳是講陰陽對立統(tǒng)一的,陰中有陽,陽中有陰,休息戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗休息,輪回旋動。松是放得開,放得開才使動作協(xié)調(diào)柔順,圓轉(zhuǎn)靈活,如行云流水,似布雨播風(fēng)。從放得開這個意義上說,初學(xué)者不宜一味強調(diào)松。初學(xué)者要講規(guī)范,要循規(guī)蹈矩,并由生到熟。熟了以后再講放得開。初學(xué)者也要懂得放開是目標(biāo),又明白一時無暇顧及。
氣對于太極拳來所也非常重要。太極拳主張練氣。這個練氣主要指調(diào)整呼吸。要平心靜氣,使呼吸更自如,更深長,更流暢。具體姿勢簡言之就是腹式呼吸。千萬不要亂使氣和憋氣,使氣憋氣是習(xí)武練體之一大忌。至于體內(nèi)之氣的運作,一般不好掌握,不要刻意去想它,以身體自身調(diào)節(jié)為好。形、意、氣,意是帥,對外動形,對內(nèi)運氣。對外動形之意要松,對內(nèi)運氣之意要無。這種平時用意的“松無”,用時一提精神就變成了充分爆發(fā)的“緊實”。外形和內(nèi)氣又以氣為先,有氣才有力(外形),氣力具無敵。
通過學(xué)拳,我總結(jié)出學(xué)練太極拳在形體上的三步標(biāo)志。初學(xué)時,一般只顧到四肢的活動,并且最注意兩臂的比劃,這時以兩臂比劃為主要標(biāo)志。第二步是以腰動為象征的周身一體的運動,這時才找到了太極拳“腰為車軸”帶動全身的勁路,這一步以腰的活動為主要標(biāo)志。第三步,長了功夫,形神兼?zhèn),腿健步穩(wěn),這時可以把腿的穩(wěn)健看為主要標(biāo)志?梢杂眠@三步標(biāo)志來檢驗自己的拳學(xué)練到了什么地步,也可以用這三步標(biāo)志來測定別人的拳是處在一個什么水平?從兩臂到腰到腿的功夫,是要刻苦學(xué)練進展的,不是單靠模仿就能成的。當(dāng)然明確一些學(xué)練步驟和方向,可減少盲目性,少走一些彎路。但苦練還是少不了的。每進一步都要下相當(dāng)功夫。
在學(xué)期開始階段,我還對各種動作很不熟悉,動作僵硬麻木;但隨著學(xué)習(xí)的深入和我不斷地刻苦練習(xí),我逐步找到了太極拳的節(jié)奏,并在最后的考核中取得了不錯的成績。在這之中,我深深感受到了它對鍛煉身體的好處。在以后的生活中,我會堅持把太極拳打下去,積極鍛煉身體,提高身體素質(zhì),為祖國的未來努力奮斗。
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太極拳學(xué)習(xí)心得
其實,在以前的體育選修課時我就想選擇太極拳,但總因為報名的人太多而沒有機會選擇。還好系選修課里有開設(shè)太極拳這門課,所以我就和舍友一起選修了這門課。說實話,我覺得這是我在大學(xué)兩年多的系選修課里選的最滿意的一堂課。因為這是一堂既鍛煉身體又領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的課程,其中老師補充的關(guān)于中國傳統(tǒng)中醫(yī)的知識也使我受益匪淺,使我在今后的生活中更好的注重自己的養(yǎng)生。
作為一個中國人,我從小就對太極拳有種特殊的感情,小時候也會經(jīng)常在電視上看看太極拳的教學(xué)視頻,但那時候的我總覺得太極拳是老年人所喜愛的運動,而且也總覺得只有老年人舞起來才覺得有感覺?墒沁@次的選修課讓我對太極拳有了新的看法,其實現(xiàn)在的年輕人也很喜歡太極拳,而且年輕人舞起來也別有一番滋味,F(xiàn)在,無論是哪所大學(xué),似乎體育課里都有一門太極拳的選修課,或者是一群的太極拳愛好者組織起太極拳協(xié)會。就拿我們學(xué)校來說,我就覺得我們學(xué)校挺重視太極拳,這幾年的運動會上,總有一段太極拳的表演,其實,那么多人一起表演太極拳的時候真的讓我覺得很有美感,而且也很想自己也能夠耍一套太極拳。
在這學(xué)期一開始,老師就給我們講了好多練習(xí)太極拳的好處,還告訴我們真正的運動并非出大力流大汗的,而是像太極拳這般。所以,對我來說太極拳就是我的首選,因為我的身體從小也并不是很好,而我又是一個不怎么愛運動的人。下面我將說說本學(xué)期我的太極拳學(xué)習(xí)心得。
首先,要想練好太極拳,要先學(xué)會做人。所以練習(xí)太極拳講究的是一身正氣,一團和氣。而古話“心正則拳正,心邪則拳邪”,“拳以德立,無德無拳”都充分的說明了一個習(xí)武之人的品行的重要性。就像武俠小說里一個派系的當(dāng)門人一樣,他可以不是武功最厲害的,但一定是要品德高尚的,而只有一個品德高尚的人帶領(lǐng)的門派才能真的的發(fā)揚光大,如果一個武功高強而完全沒有品德的人,他最終也只會成功武林帶來極大麻煩和傷害。
其次,我覺得,太極拳是一種神秘而又普通的運動,說它神秘我想就是因為它內(nèi)在存在的對于我們身心的很大好處,而每個人練又有每個人的特色,我想這也就是為什么現(xiàn)在存在著那么多不同的太極拳流派吧。說它普通呢,是因為它并非什么奇特的東西,任何人,只要你有心就能很好的學(xué)習(xí)它,其次,雖然現(xiàn)在的社會上流傳著許多不同的太極拳流派,但它們也都有一個共通點就是非常注重太極拳的“神”和“意”,而這也就是所謂的人境合一了。這學(xué)期的太極拳學(xué)習(xí),我掌握的其實并不是很好,因為其中的好多招式我都沒有好好的理解,似乎自己上課時總像依葫蘆畫瓢似的,說白了也就是擺個招式在那,而且做的也并不怎么標(biāo)準(zhǔn),只是把一個大概的形狀擺在那里。上課的時候跟著老師練習(xí)還能勉強連下了,如果自己一個人練就會忘記很多招式。所以,雖然上了挺多節(jié)課,但自己總做不出太極拳所需要的那種感覺,我想這就是所謂的沒有好好的體會它的“意”和“神”吧,還沒有好好的做到所謂的人境合一。
再次,我覺得練習(xí)太極拳還要注重心境,因為只有心靜下來才能真正的體會到它的“意”和“神”。在剛開始練習(xí)太極拳的時候,我和同學(xué)也只是好奇,在做一些動作的時候甚至?xí)X得好笑,所以期間也常常打鬧玩耍。但經(jīng)過了幾節(jié)課,慢慢開始不覺得怎么新奇后就開始真正的想要學(xué)習(xí),雖然有時候一開始常常會靜不下心,進不了狀態(tài),但是慢慢的隨著老師給的建議說要保持放松的狀態(tài),手臂和身體都要放松,所以這樣練習(xí)了幾次之后就覺得保持心靜也并不是真的做不
到。特別是在準(zhǔn)備開始做的時候,心里就會什么都不想。我想,當(dāng)你在練習(xí)時,感覺外在的一切都變得虛無,而一切的一切都只剩下自己,頭腦里能夠想象得到動作的畫面,那么,人境合一的感覺也便有了幾分。
除了要體會太極拳的“神”和“意”,太極拳還給人的感覺是剛?cè)岵。。?dāng)太極拳練習(xí)到了適當(dāng)?shù)碾A段,就會練出勁來。所以太極拳講究一個時間的積累,這就是為什么我們練的只有柔而沒有勁的感覺,而老師練的給人的感覺就是靜中帶動。勁練出以后就能給人帶來一種靈動中帶勁的感覺,輕靈勁是既有輕靈感覺而又能靈活運轉(zhuǎn)的意思,從而才能剛?cè)嵯酀,再能變化出朋、捋、擠、按諸勁而靈活應(yīng)用之,始可達(dá)到融會貫通,得心應(yīng)手的目的,方能進入具有高度藝術(shù)的境界。太極拳要練出勁來,僅憑一般勇氣蠻練,不去體味它的涵義,鉆研它的架勢,這是辦不到的。必須要練得處處符合原則和要求。
其實真正接觸太極拳的時間并不多,也不知它是否真的可以做到強身健體的功效,但是有一點我感受很深。我是個手腳特別冰冷的女生,尤其是到了秋冬季節(jié),但我覺得在練習(xí)太極拳的時候手并不是很冰冷,就算是在做一些很慢的動作時也能感受的到。所以,我覺得練習(xí)太極拳對我們的身體應(yīng)該是有好處的,至少對我來說它的卻有一些功效的。因此,我會好好的練習(xí)下去,也期待它了作用。
總之,這學(xué)期的太極拳學(xué)習(xí)很開心,也感覺學(xué)到了不少東西,而我對太極拳也有了更濃厚的興趣。最后的最后,感謝老師這學(xué)期付出的辛勞。
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