和諧溫馨的工會小家

和諧溫馨的工會小家

201*年度六年級工會小組總結(jié)

駱駝中心學校六年級工會小組共有18位教師，他們素質(zhì)高、作風正、業(yè)務精。一年來，六年級工會小組在校黨總支和校工會的領(lǐng)導關(guān)懷下，依法獨立自主、創(chuàng)造性地開展工作，成績突出。他們中的許多教師不僅在學校內(nèi)而且在鎮(zhèn)海區(qū)內(nèi)享有較高的聲譽。一年來他們以下面三點為工作思路，邊探索前進，在各方面一直都趨于領(lǐng)跑者的地位。

一、善于學習，活化思想，民主治校。

本工會小組堅持學習型發(fā)展方向，通過各種途徑組織會員參加各種學習。學校網(wǎng)絡刊登了大量的政治知識、業(yè)務知識、法律法規(guī)、國家政策、教育動態(tài)等各方面的內(nèi)容，小組采取多種形式及時認真地進行學習，并及時組織討論或通過讀書心得等形式進行交流，使學習不落于形式。讓會員們不斷地為自己充電，努力提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。在提高思想修養(yǎng)的同時，工會小組認真研究如何健全民主制度、豐富民主形式以保證廣大教師民主權(quán)益的實現(xiàn)，鼓勵廣大數(shù)學教師積極參與學校發(fā)展決策。在教代會上，六年級教師的提案最多，質(zhì)量最高，被學校采納的也最多。其中高穎老師的《發(fā)放有點卡，溫情你我他》送區(qū)參評。六年級工會小組樂于承擔學校各項工作，積極為校工會工作獻計獻策，同時在小組內(nèi)部的發(fā)展上，也堅持群策群力，人人參與期初工作計劃的制定，期中有執(zhí)行反饋，期末有工作總結(jié)，一學期內(nèi)有不定期的工作意向評價。由于以上的做法使得六年級工會小組在駱小教師的眼中總是一個積極的、民主的、向上的團體。

二、更新觀念，提升素質(zhì)，踏實教學。

六年級工會小組為更新教學理念，提高教師的教學水平，經(jīng)常組織會員進行業(yè)務學習，或請?zhí)丶壗處熥鲗ｎ}報告，或觀看電視錄像，學習先進的教育教學理念、教育教學技術(shù)、國際國內(nèi)前沿的教科研成果。充分發(fā)揮組內(nèi)教師的優(yōu)勢，開展有特色的教研活動，如費敏亞承擔了區(qū)新教材閱讀示范課《老人與海鷗》，劉秋鴦老師組織學生展示的《昨天、今天、明天》主題班隊會得了區(qū)二等獎，陳朝霞老師的高級教師示范課《四則運算》獲得了區(qū)一等獎。科研成果質(zhì)量高，由周偉慶引領(lǐng)的，劉秋鴦老師執(zhí)筆的課題《假日休閑作業(yè)的研究和探索》或?qū)幉ㄊ薪萄姓n題二等獎。小組中一學年內(nèi)有20多篇論文獲各級各類獎項。數(shù)學小組里有一句口號，叫“資源共享””，優(yōu)秀教師王紅燕在省、區(qū)中多次作較高層次的專題講座；在校內(nèi)，老教師關(guān)心愛護年輕教師，致力于年輕教師的鍛煉成長與學生的全面發(fā)展，開展教師1+1結(jié)對幫教活動，組內(nèi)年輕教師虛心學習，不斷取得進步，青年教師也不斷出成果。一學年內(nèi)有太多的學生在各位老師的指導下全國、省、市各級各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績?yōu)閷W校贏得了榮譽。這是六年級組全體教師工作熱情高，投入精神足的回報。

三、設計活動，豐富生活，凝聚力量。

六年級工會小組成員團結(jié)友愛，親密無間、互相幫助，互相提高，在緊張的教學工作之余，經(jīng)常性地開展各類休閑娛樂活動。比如：為迎接國慶六十周年組織《紅歌引路譜師德》活動；為強健體魄組織“牽手幸福，共享快樂”趣味運動會二月摘草莓、五月采桑果，野菜、聚會豐富多彩的工會活動大大增強了工會小組的凝聚力和青春活力，通過休閑和有意義的活動，統(tǒng)一了思想，提高了戰(zhàn)斗力和工作效率，促進教師之間的關(guān)系的協(xié)調(diào)與融洽，增進相互友誼，為下個階段的工作作好了精神和心理上的準備。每當學�；騾^(qū)工會有重大賽事，需要組內(nèi)教師參加，大家就團結(jié)協(xié)作，鼎力相助，積極為參賽老師代課、課外輔導，努力為他們?nèi)〉脙?yōu)秀成績創(chuàng)造良好的條件。正是團隊作戰(zhàn)能力的增強，六年級組老師取得了一系列欣喜的成績：在區(qū)“文明禮儀家庭大賽”中陳朝霞老師的家庭取得了區(qū)一等獎的好成績�？ɡ璒K大賽團體第一、羽毛球比賽團體第一、趣味運動會團體第一在學校組織的各項工會活動中六年級組總能取得不錯的成績。

在校工會領(lǐng)導下，在六年級工會小組全體成員的共同努力下，六年級工會小組扎扎實實地展開工作，收獲著累累的碩果，但他們并沒有以此滿足，他們將會與時俱進，和其他工會小組一起，做出新的成績，為爭創(chuàng)一流學校而不斷努力。

201*上半年教師獲獎情況列舉：

201*－03胡海東被評為201*年度鎮(zhèn)海區(qū)學校業(yè)余訓練先進個人；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局；鎮(zhèn)

海區(qū)體育局）

201*－03王紅燕被評為寧波市義務教育階段課程改革實驗工作個人先進；（寧波市教育

局）

201*－04費敏亞在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中獲得三等獎；（教育部語言文

字應用管理司辦公室；國家語言文字工作委員會）

201*－07費敏亞在參加全國青少年《英雄中國》讀書教育活動中榮獲優(yōu)秀指導獎；（中

國共產(chǎn)主義青年團中央委員會等）

201*－09陳佩君被評為201*年度鎮(zhèn)海區(qū)中小學生電腦作品優(yōu)秀指導教師；鎮(zhèn)教〔201*〕

89號

201*－09陳朝霞榮獲鎮(zhèn)海區(qū)201*年小學高級教師課堂教學評比（數(shù)學）二等獎；（鎮(zhèn)

海區(qū)教研室）

201*－12陳佩君制作的FLASH《拆遷三部曲入圍第二屆寧波網(wǎng)絡文化節(jié)網(wǎng)絡作品大

賽，并取得該項目唯一的一等獎；（市委、市政府）

201*－01胡海東論文《學校教育，對孩子一生負責》獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)中小學體育教學

論文評比三等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－03劉秋鴦設計、組織的班隊課《我們的家鄉(xiāng)昂首闊步向前走》獲201*年度鎮(zhèn)海

區(qū)中小學優(yōu)秀主題班會課二等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教育科；鎮(zhèn)海區(qū)教研室

201*－04高穎論文《淺談語文教師的課堂評價語》在第三屆全國教師語言文字基本功

大賽暨優(yōu)秀論文評選活動中獲得一等獎；（教育部語言文字應用管理司辦公室；國家語言文字工作委員會）

201*－04王紅燕論文《新課程文本解讀的“征候”點及策略追尋》在第三屆全國教師

語言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動中獲得二等獎；（教育部語言文字應用管理司辦公室；國家語言文字工作委員會）

201*－04陳佩君論文《校園無限漫游網(wǎng)絡的研究與構(gòu)建》在寧波市中小學實驗教學優(yōu)

秀論文評選中獲三等獎；

201*－05王紅燕論文《活化教材的實踐因子提高學生的言語能力創(chuàng)設情境把文本

的言語實踐活動落到實處》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)小學語文學科論文評比二等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－05劉秋鴦論文《模仿極致秀出魅力》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)小學語文學科論文評

比三等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－05王紅燕案例《依托“文本”搭建“語言實踐”平臺》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)小

學語文學科案例評比二等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－05高穎論文《曲終人未散淺談品德課的課外延伸》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)小學

品德學科案例評比二等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－05劉秋鴦論文《春花無數(shù)，畢竟何如秋實談綜合實踐課程資源開發(fā)的浮夸

性及糾正策略》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)綜合實踐論文評比二等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－05陳建偉論文《叢花深處香自溢淺談如何利用閉路電視開發(fā)綜合實踐校本

資源》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)綜合實踐論文評比三等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－06陳朝霞案例《注重實效回歸真實體驗精彩》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)小學數(shù)學學

科論文案例評比二等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－06王荊論文《校園大畫布精彩無極限》榮獲201*年鎮(zhèn)海區(qū)小學美術(shù)學科論文

案例評比一等獎；（鎮(zhèn)海區(qū)教育局教研室）

201*－09劉秋鴦、陳建偉合作的視頻《三維一體，常態(tài)管理駱駝中心學校數(shù)字化

校園紀實》入選浙江省“新中國成立六十周年浙江教育成果巡禮”（浙江教育在線）

201*－09王紅燕、王紅波《荷花鎮(zhèn)的早市》“班級讀書會”教學設計發(fā)表于《鎮(zhèn)海教育》

201*年第4～5期

201*－09費敏亞《讀書好讀好書好讀書》發(fā)表于《鎮(zhèn)海教育》201*年第4～5期

201*－11秦瓊論文《選材，用材，以聽促學》發(fā)表于《鎮(zhèn)海教育》201*年第6期

擴展閱讀：溫馨小家 工會簡報

溫馨小家，和美校園，做幸福的教育人

重慶市第三十中學工會小家年級組布置展示簡訊

昨日，渝中區(qū)教委主任唐點權(quán)一行到我校視察了我校的高中新課程推進展示情況，在巡視的過程中，唐主任對我校的年級工會小家建設給予了高度評價，他贊揚我們的年級工會小家特色明顯，溫馨和美，讓老師們有了更加健康、更加和諧的工作環(huán)境。

是的，如果以前說愛校是種職責，現(xiàn)在，我們?nèi)�十中的老師更愿意自然地把校園當做家園來愛。因為，每一間我們朝夕所待的辦公室已經(jīng)在我們自己的手里成為了最為美麗，最為溫暖的工會小家�！翱粗�辦公室一天天變了模樣，那么整潔，那么溫馨，我都想待在學校不愿走了�！焙芏嗬蠋煻及l(fā)出了這樣的感慨。

小家是智慧的結(jié)晶。我們“關(guān)注每一個細節(jié)，欣賞每一個學生”，所以我們是“精一之家”；我們“因材施教，快樂健康”，我們是“泊愛之家”；我們“用智慧教書，用愛心育人”，我們是“愛星之家”；“勤勉之家”“和諧之家”每一個家名，每一句家訓都是我們?nèi)�十中每個年級組老師集體智慧的展現(xiàn)。因為是家，家有特色，名亦有專長。我們每個老師在對待學生，教育學生的過程中都閃現(xiàn)著不同的睿智之光。所以我們集思廣益，群策群力，為我們每一個小家命上一個彰顯年級風采的名字。它代表著團隊精神，更代表了我們對教育的追求。

小家是精致的。綠蘿和常春藤放在柜式空調(diào)機上漂亮還是放在窗臺的陽光下美麗，都能吸引老師們在課余探討。照片墻把老師們個性張揚的生活一一重現(xiàn)，在綠意的襯托下更顯生活的活潑。甚至連天藍色窗簾上也要系上緞帶，讓輕盈的蝴蝶結(jié)在拂過辦公室的微風中裊裊翩躚。細節(jié)處處都透著溫馨。

小家充滿創(chuàng)意的想象。我們的老師們極其富有浪漫的生活情調(diào)，兩塊學校曾經(jīng)使用過的破舊的天鵝絨窗簾都能在老師們的巧手下變成華麗的桌面罩；教室丟棄的廢班名牌也能搖身變成課程表公示欄；發(fā)黃破損的“辦公室管理辦法”在梅花、荷花貼紙的點綴下似乎重煥生機小家的角落里都能發(fā)現(xiàn)老師們的生活匠心。

看著這樣的辦公室小家它整潔，美麗，有著我們每一位老師真實生活的痕跡，有著我們每一個年級凝聚的團結(jié)力量，更有著我們整個學�！昂竦聵穼W”精神的烙印。這樣的校園怎能不像家，怎能不讓我們熱愛呢！

海子的房子面朝大海，春暖花開，所以他是幸福的人。

我們的校園工會小家面朝嘉陵江水，溫馨和美，我們是幸福的教育人。

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