我的小發(fā)現(xiàn) 本文簡介：

湖南省長沙市開福區(qū)彭珊指導教師：楊麗君　　我在小學六年級語文課本中學過一篇課文——《真理誕生于一百個問號之后》,這篇文章分別寫了三個人的發(fā)現(xiàn)來說明真理誕生于一百個問號之后,那三個真理分別是：漩渦與地球自傳有關，紫羅蘭遇到鹽酸會變紅和做夢時眼球會轉動。而后來，我也發(fā)現(xiàn)了一個微不可見的真理.　　有一次，

我的小發(fā)現(xiàn) 本文內容：

湖南省長沙市開福區(qū)   彭珊

指導教師：楊麗君

　　我在小學六年級語文課本中學過一篇課文——《真理誕生于一百個問號之后》,這篇文章分別寫了三個人的發(fā)現(xiàn)來說明真理誕生于一百個問號之后,那三個真理分別是：漩渦與地球自傳有關，紫羅蘭遇到鹽酸會變紅和做夢時眼球會轉動。而后來，我也發(fā)現(xiàn)了一個微不可見的真理.

　　有一次，我在家里做作業(yè)，突然，爸爸叫我；“珊珊，去給我洗個蘋果吃�！蔽一卮鹫f：“好的！”于是我就去拿蘋果洗，我拿起瓜瓢從水桶里舀了一瓢水，把蘋果放在里面洗，洗好之后，我隨手將瓜瓢丟進了水桶里。我無意間看見了——瓜瓢并沒有完全沉下去，只有我剛才抓的那個地方沉下去了。我覺得有點兒奇怪。我又把瓜瓢擺正放好，結果還是一樣的，我又接著試了幾次，結果都是一樣的。于是我靈機一動，把水倒在了瓜瓢里。我又發(fā)現(xiàn)了幾個問題：為什么我把水倒進瓜瓢里一點，它不會沉下去?為什么我必須倒進去半瓢左右它才會沉下去？水越多，沉得越快，水越少，沉得越慢？然后我干脆不放水，把瓜瓢反過來壓下去，那為什么我覺得這樣反過來比正這的時候要難得的呢？這是為什么？我百思不得其解。然后我就不斷地實驗，家里的那些杯子啊、碗啊……什么的就都成了我的“實驗器材”。

　　我發(fā)現(xiàn)了真理之后，我就知道了一個道理——只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理！

   

　　教師評語：文章短小卻告訴讀者大道理，學以致用，在實踐中求證，的確是一種很好的習慣。文章描述的雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。

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