暑期支教個人總結(jié)

201*年暑期社會實踐報告

日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍色的時光一去不復(fù)還，很快半個月的支教生活結(jié)束了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“彩虹之行”社會實踐小分隊的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開始了我們的實踐活動支教。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多。

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的，因為很早以前，支教就是我心中的一個夢想，我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了。

7月4日中午，大家收拾好行裝后，我們就踏上了去二中的車。經(jīng)過4個多小時的車程，下午五點我們終于到達了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒想到實際情況比想象的還出乎意料。因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風扇，宿舍是學生上課的時候住的，用水、上廁所都很麻煩�？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對。

半個月的支教生活從第一天晚上到二中食堂的那頓飯開始了，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。

第二天一早我們都起床了，開會說了一些注意事項。學生們陸陸續(xù)續(xù)來了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。作為初二的班主任，我在講臺上給大家做了自我介紹，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當不配合，這第一節(jié)課都讓我犯了難。

我們的課程并不重，一天只有四節(jié)課，而且一般是不留課下作業(yè)的，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調(diào)皮的學生，經(jīng)過大家討論，一致認為我的班級最亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看著，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易。

作為外語學院的支教隊伍，我們的側(cè)重點肯定是在英語了，經(jīng)過上課發(fā)現(xiàn)，這里孩子的英語水平真的很差，對于班里一些比較聽話的女生情況稍好一些，但是班里所有男生都不學英語，他們對英語特別反感，甚至有學生在我第一天上課的時候告訴我不會寫26個字母，這讓我很苦惱，我不知道改怎么教了。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo)，男生們是不愿意學英語，我只能希望他們能自己想通。還好女生們都是很認真聽課的，給了我們莫大的安慰。

很讓人感到欣慰的是每天都有新學生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。

我們除了上課外還要每天自己做飯。大家按照排好的值日表按組輪流做飯，在此期間，我們吃過好幾次煮糊的飯，當然我也做壞過不過，大家的廚藝也在不斷摸索中日益提高了。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，只是這里的輟學情況很嚴重。通過和班里同學的聊天，我了解到班里已經(jīng)有學生去外邊打工了，雖然他們上學晚，普遍年齡偏大，可是也不過是15歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個學生向我請假說以后不來了，他說要去市里打工，這是學生自己的選擇，我沒有辦法制止他不去，只能勸導(dǎo)一下，可是依然不行，我只能告訴他照顧好自己。更有讓我驚奇的事，有好幾個學生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了，家里也是這么說的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性，希望他們可以明白我的意圖。

在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、音樂、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學會為自己的人生奮斗。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動，一個女生給我買了扇子，說怕我上課太熱，還和媽媽一起給我們送了一個很大的西瓜。最后的幾天里，有些同學放學總是晚走，總是徘徊在我們的院子外，我知道她們是舍不得。最后一天，我們上完了所有的課，在給同學們告別以后，她們都哭了，教室一片沉默，不說告別的話，那眼神也是告訴我們不要走最讓我感動的是，第二天凌晨三點三個女孩子在大門外等我們，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途。

在我們活動結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對英語有了興趣，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值。我對一個好惹事又不好好學習的男孩子說，以后要好好學習，他非常認真地對我說：“我會的，我要想老師你們一樣考上大學！”我突然很感動，因為我知道我們這次沒有白來。

雖然十五天的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。

無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續(xù)。我會永遠記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。

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支教篇

從北京到南寧，30小時的火車，硬座，我們一行十人就這樣跨越了大半個中國來到西南這個對我們來說很遙遠的省份。從天津到北京在到南寧，從南寧到大化縣城，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們終于來到了此行的目的地貢川村下柳屯。

當出租車最終停在一條寧靜的小河灣邊時，霎那間我被這里的美景深深地震撼住了，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠處青山一座座獨峰突起，前后交錯地連成一片，碧綠的江水在群峰之間繞出一個彎來，顯得愈發(fā)幽深綿長。后來聽當?shù)氐睦蠋熣f這里就叫做情人灣，一個好聽的名字配這個美麗的地方，我猜想這背后應(yīng)該也有一個美麗的傳說吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林樹木之間。

所謂一方水土養(yǎng)育一方人，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風。村里沒有正式的小學，只設(shè)置了一個教學點，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了，我們到了那里就是這位老師給我們安排食宿。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子，這僅存的老師就擔負起了幾乎全部教育的重任，不僅僅是教孩子們學知識，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼＠蠋熃痰镁ぞ�業(yè)業(yè)，學生學得認認真真，墻上那一排排的獎狀就是最好的證明。

但是，景色優(yōu)美是一方面，環(huán)境閉塞卻是另一個重要的方面。孩子們一直在這個小山村里長大，就如同孤島一樣，不了解外面的世界。我們帶過去的一些羽毛球拍、毽子、籃球等體育器材，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對我們來說司空見慣的東西對他們卻很新奇。在初步了解了當?shù)厍闆r之后，我們對原來的教學計劃做出了調(diào)整，拋開課本上的東西，想給他們帶來一些新東西，幫助他們認識外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣。過來人的創(chuàng)始人就說過，最可怕的事情不是沒吃過豬肉，也不是沒見過豬跑，而是不知道豬的存在。我想我們此行的意義也許也在這里，讓他們知道“豬”的存在，從而激發(fā)他們前進的斗志，更好地走好未來的路。

生活篇

我們住在老師家和附近的鄰居家中，在老師家吃飯，老師總是擔心農(nóng)村吃的不好，讓我們不習慣，我卻覺得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對胃口不過了。我們剛到的時候，大多數(shù)人都不會做飯，在老師的指導(dǎo)下，我們也開始自己動手了，實在覺得不亦樂乎。常常是我們四五個人圍在一個鍋灶下燒火，卻總是讓火苗熄滅，不得不請老師來幫忙。我們也動手自己擇菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麥菜、南瓜總覺得在那里吃的東西特別香，回到家再也吃不出來那種味道了。

支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自己對廚藝的興趣，在無人指導(dǎo)的情況下，我和同行的幾個女生們自己摸索著包餃子。不會和面我們試著和、不會做餡我們琢磨著調(diào)、沒有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個小時之后終于吃上了我自己做的餃子，真真正正是自己做的哦！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅，也是參考網(wǎng)上的做法自己摸索著做出來，我覺得很好吃哦！支教的幾天，我還學會了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng)，湯圓是滾出來的，這里的湯圓是包出來的，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時做的食品。老師一家人為了我們的到來，帶著我們自己動手做油饃，果然是很美味的傳統(tǒng)美食啊！從那時開始，我開始學習廚藝，回到家中之后我就每天張羅著做飯做菜，實是一件意外的收獲。

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