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大學(xué)生理學(xué)期末考試總結(jié)

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大學(xué)生理學(xué)期末考試總結(jié)

生理課總結(jié)

大二的時候,一直很羨慕生醫(yī)工的同學(xué),因為他們有《解剖與生理》這門課,一門我最喜歡并很期待的課。由于課程沖突等原因而無法選修,但后面也跟著他們參加了解剖兔子和去醫(yī)學(xué)院參觀實習(xí)。大三,發(fā)現(xiàn)自己的推薦課表里有《生理學(xué)》這門課,我毫不猶豫地選了,出于對人體生理的好奇并想對此有些深入的了解與研究。

但是,當(dāng)自己真正開始學(xué)習(xí)開始接觸這門課程時,突然發(fā)現(xiàn)有些東西并不是按自己原先想象的那樣。

首先是語言方面上的。由于這門課是雙語教學(xué),老師課上的ppt都是英文版的,于是有太多太多的專業(yè)名詞,來不及記,記不下來,反應(yīng)不過來,于是就聽不明白了。剛開始課后還會花大把大把的時間去查那些名詞,去把它們一個個搞明白來,但是隨著后來課程的緊張,畢竟我們這學(xué)期總共有四門的雙語課程,于是就有點顧不過來了。我發(fā)現(xiàn)生理學(xué)這門課跟其他的雙語課程有很大的不同,雖然都是雙語課程,用的教材也都是英文版的,但是相比之下其他幾門雙語課比較容易理解,因為除了一些專業(yè)名詞外,其他的描述性語言都是淺顯易懂的,反而生理課,邏輯比較強(qiáng),相互之間聯(lián)系比較緊密,另外解釋性的東西比較少,加上跟結(jié)構(gòu)解剖上的聯(lián)系,關(guān)系更復(fù)雜了,老師給的課件大部分都是總結(jié)性的或者只有圖示,在基礎(chǔ)比較弱的情況下,學(xué)起來就相當(dāng)吃力了。

其次是教材方面的。我發(fā)現(xiàn)老師上課講的內(nèi)容跟我們手上擁有的那本教材內(nèi)容上還是相差很大的,書上的內(nèi)容相對比較少,解釋的也不夠詳細(xì),老師課上的內(nèi)容很豐富,但由于好些是在書上找不到的,于是我們課后消化起來就比較困難了,好些由于在課上跟不上或者沒弄明白,課后想自己把這些內(nèi)容補(bǔ)上就不知從何下手了。另外我還買了一本英文教材,發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容更少了,沒有多大的用處。于是跟生醫(yī)工的同學(xué)借了那本《解剖與生理》的厚厚的書來看,有些東西才弄明白了。

通過那本厚厚的書,我發(fā)現(xiàn)了要把生理課的內(nèi)容掌握好,首先得對與之有關(guān)的生理結(jié)構(gòu)有個大致的了解。這也是為什么他們要把解剖與生理放在一起學(xué)的原因了。相比之下,我們只是學(xué)習(xí)生理方面的內(nèi)容,對基本結(jié)構(gòu)的介紹并不是很多,只是學(xué)習(xí)它們能做什么,而沒去了解或者了解得很少它們?yōu)槭裁纯梢赃@么做,在這種情況下去掌握那些原理就比較吃力了,因為不容易理解,有些方面還不是很明白。

所以,剛開始學(xué)生理這門課時,發(fā)現(xiàn)學(xué)起來好吃力,并不是自己原先期待的樣子。于是課下得花很多時間去學(xué)習(xí)。后來老師把課件換成中文版的了,相對就好了些。另外自己看看書,大致能把那些東西給搞明白了。

通過這學(xué)期以來,我學(xué)習(xí)了細(xì)胞的電生理現(xiàn)象,知道了興奮是怎么樣產(chǎn)生和傳導(dǎo)的,以及神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣控制和調(diào)節(jié)機(jī)體運動和生理反應(yīng)的;知道了血液的組成和各種血細(xì)胞的作用以及血液是怎樣凝固和血型是怎么劃分的;又知道了血液在人體內(nèi)的循環(huán)途徑還有血壓產(chǎn)生的機(jī)制以及作用;還了解了呼吸時怎樣產(chǎn)生和調(diào)節(jié)的,人體內(nèi)食物是怎樣被消化和吸收的,腎在人體內(nèi)是如何發(fā)揮功能的;另外就是激素的重要作用及生殖方面的有關(guān)內(nèi)容。所有的內(nèi)容都跟我們密切相關(guān),都像我們展示人體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜與神奇。內(nèi)容很多,有很多的細(xì)節(jié)需要注意,但是只要掌握了它們之間的相互關(guān)系,把它們當(dāng)做整體聯(lián)系起來看,就容易明白了。

我以自己的親身體會給老師提幾點建議:

1.老師是否能找到更加詳細(xì)點的教材推薦給我們呢,或者至少能和老師課上的內(nèi)容統(tǒng)一起來,我們課后復(fù)習(xí)起來也不至于漏了些什么。另外發(fā)現(xiàn)課件用中文版對我們來說還是比較好的,或者至少得把那些專業(yè)名詞加上中文解釋,這樣才跟得上老師的課。

2.課件最好事先放到網(wǎng)上,我們之前也好做些預(yù)習(xí)之類的,這樣課上聽

起來就比較容易理解了。

3.老師上課時如果能多舉些例子就好了,比如把他們具體化,跟某些疾

病什么的聯(lián)系在一起,多做些分析,這樣我們想象起來就不會那么困難了。

4.我覺得老師課前提問的方式很好,這樣可以鼓勵我們課后及時復(fù)習(xí)。

同時把上節(jié)課的內(nèi)容稍做一些總結(jié),可以加深我們的記憶。

最后,感謝兩位老師一學(xué)期以來對我們的教導(dǎo)。

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生理學(xué)習(xí)題冊重點匯總

1.興奮性:細(xì)胞在體內(nèi)所處的環(huán)境生物體的組織或細(xì)胞對刺激發(fā)生反應(yīng)的能力或特征。

2.反射:生物體在中相神經(jīng)系統(tǒng)參與下對刺激產(chǎn)生規(guī)律性反應(yīng),是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

3.去極化:指膜內(nèi)電位向負(fù)值減小的方向變化的過程。

4.動作電位:在靜息電位的基礎(chǔ)上,如果細(xì)胞受到一個適當(dāng)?shù)拇碳,其膜電位會發(fā)生迅速的一過性的波動,這種膜電位的波動稱為動作電位。

5.閾(yu)強(qiáng)度:指在刺激作用時間和強(qiáng)度時間變化率固定不變的條件下,引起組織興奮所需的最小刺激強(qiáng)度。

6.細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運形式有幾種,舉例說明?答:細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運形式有五種1單純擴(kuò)散2易化擴(kuò)散3主動轉(zhuǎn)運4繼發(fā)性主動轉(zhuǎn)運5出胞與如胞式物質(zhì)轉(zhuǎn)運

7.如何靜息電位?簡述靜息電位的產(chǎn)生機(jī)制?答:RP是指細(xì)胞未受刺激(安靜電位)時存在于膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差。產(chǎn)生機(jī)制:(1)細(xì)胞內(nèi)外K濃度分布不均(胞內(nèi)〉胞外),促使K的外流。(2)靜息膜對K有選擇的通透性。(3)帶負(fù)電荷的的蛋白質(zhì)留在胞內(nèi),對抗K的凈流動,最終膜兩側(cè)電位差穩(wěn)定某一數(shù)值,即靜息電位(K平衡電位)

8.血型:紅細(xì)胞膜上特異性抗原的類型。

9.血液凝固:血液由溶膠狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟z狀態(tài)的過程。10.簡述凝血的過程?答:凝血酶復(fù)合物的形成;凝血酶原的激活;纖維蛋白的生成。

11.血漿晶體滲透壓,膠體滲透壓各有什么生理意義?為什么?答:由于水和晶體物質(zhì)可以自由通過毛細(xì)血管壁,而難于透過細(xì)胞膜,因此血漿晶體滲透壓主要調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外水平衡,維持細(xì)胞的正常形態(tài),而膠體物質(zhì)分子量大,不能透過毛細(xì)血管壁,因此血漿晶體滲透壓主要調(diào)節(jié)血管內(nèi)外的水平衡,維持正常血量。

12.心動周期:心臟一次收縮和舒張,構(gòu)成一個機(jī)械活功周期,稱為心動周期。

13.每搏輸出量:一次心搏一側(cè)心室射出的血液量。14.心指數(shù):以每平方米體表面積計算的心輸出量。15.射血分?jǐn)?shù):搏出量占心室舒張末期容積的百分比。16.竇性心律:是由竇房結(jié)控制的心跳節(jié)律。

17.動脈血壓:指血管內(nèi)的血液對于單位面積血管壁的側(cè)壓力。18.微循環(huán):指微動脈和微經(jīng)脈間的血液循環(huán)。

19.心肌興奮性周期變化包括哪幾個時期?答:有效不應(yīng)期、相對不應(yīng)期、超常期。

20.心交感神經(jīng)對心的作用如何?答:心交感神經(jīng)對心的作用是通過遞質(zhì)和受體實現(xiàn)的。心交感神經(jīng)興奮是末梢釋放去甲腎上腺素,它與心肌膜上β受體結(jié)合后引起心臟的興奮效應(yīng)。心率加快,房室傳導(dǎo)加快,心肌收縮力增強(qiáng)。

21.心迷走神經(jīng)對心的作用如何?答:心交感神經(jīng)對心的作用是通過遞質(zhì)和受體實現(xiàn)的。心迷走神經(jīng)興奮時,末梢釋放Ach,它與心肌膜上M受體結(jié)合后,引起心臟的抑制效應(yīng)。心率減慢,房室傳導(dǎo)速度減慢,心肌收縮力減弱。

22.在動物實驗中,夾閉一側(cè)頸總動脈后,動脈血壓有何變化?其機(jī)制如何?答:夾閉頸動脈后,血壓升高。由于夾閉頸總動脈后,血流被阻斷,頸動脈竇壓力感受器刺激減少,傳入沖動減少,延髓心迷走中樞抑制,心血管交感中樞興奮,心交感神經(jīng)及縮血管纖維沖動增加,引起心率加快,心肌收縮力增加,心輸出量增多,外周血管收縮阻力增加。

23.試述影響動脈血壓的因素?答:⑴每搏輸出量⑵心率⑶外周阻力⑷大動脈彈性⑸循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容量的比例。

24.試述頸動脈竇、主動脈弓壓力感受器反射的全過程及生理意義?答:當(dāng)動脈血壓在8.0~24.0kPa(60~180mmHg)范圍波動,可通過頸動脈竇、主動脈弓壓力感受器反射維持動脈血壓相對恒定。當(dāng)動脈血壓升高時,頸動脈和主動脈壁被進(jìn)一步擴(kuò)張,壓力感受器興奮增強(qiáng),經(jīng)竇神經(jīng)及主動脈神經(jīng)傳入延髓心血管中樞沖動增多,從而使心交感中樞和縮血管中樞緊張性降低,心迷走中樞緊張性升高,于是心交感神經(jīng)傳入的沖動減少,心迷走神經(jīng)神經(jīng)傳出的沖動增多,結(jié)果心率減慢,心肌收縮力減弱,心輸出量減少;另一方面,交感縮血管神經(jīng)的傳出沖動減少,使血管舒張,外周阻力降低。由于心輸出量減少和外周阻力降低,導(dǎo)致動脈血壓降低,因頸動脈竇、主動脈弓壓力感受器反射使血壓降低故稱為減壓反射。當(dāng)動脈血壓降低時,壓力感受器所受到刺激減弱,通過壓力反射減弱,使血壓回升。減壓反射的生理意義是維持動脈血壓的相對恒定。

25.潮氣量:指平靜呼吸時,每次吸入或者呼出的氣體量。26.肺活量:指用力吸氣后,再用力呼氣,所能呼出的氣體最大量。27.肺泡通氣量:指每分鐘吸入肺泡,能與血液能與血液進(jìn)行氣體交換的新鮮空氣量。

28.試述二氧化碳濃度適當(dāng)增加,呼吸運動的變化及作用途徑。答二氧化碳濃度適當(dāng)增加,呼吸運動增加。其作用途徑:①直接刺激外周化學(xué)感受器,反射性興奮呼吸中樞。②二氧化碳進(jìn)入腦脊液,生成碳酸,解離出氫離子,刺激中樞化學(xué)感受器,興奮呼吸中樞,并以此途徑為主。

29.輕度缺氧、重度缺氧,對呼吸運動有何影響,為什么?答:輕度缺氧,呼吸運動增加;重度缺氧,呼吸運動減弱。因為缺氧作用于外周化學(xué)感受器,可反射性的使呼吸增強(qiáng),但缺氧對呼吸中樞的直接作用是抑制。輕度缺氧,來自外周的興奮作用占優(yōu)勢。重度缺氧,對中樞的抑制作用占優(yōu)勢。

30.給實驗動物增加無效腔,呼吸有何變化,為什么?答:給實驗動物增大無效腔后呼吸加深加快。因為增大無效腔,使肺泡通氣量減少,導(dǎo)致動物血液中的二氧化碳濃度上升,氧濃度下降,兩者均可通過化學(xué)感受器反射,使呼吸加快加深。

31.血〔H〕升高對呼吸有何影響?其中機(jī)制如何?答:血中〔H〕升高,引起呼吸加深加快。主要是通過外周化學(xué)感受器途徑來實現(xiàn)。其作用途徑:①直接刺激外周化學(xué)感受器,反射性興奮呼吸中樞,并以此途徑為主②血中〔H〕很難通過血腦屏障,其少量通過后,進(jìn)入腦脊液,刺激中樞化學(xué)感受器,興奮呼吸中樞,但此途徑是次要的。

32.試述胃液的成分和生理作用?答:胃疼中有鹽酸,有胃蛋白酶,粘液,內(nèi)因子等。其生理作用是:⑴鹽酸的生理作用:①激活胃蛋白酶原,并為其提供酸性環(huán)境②使蛋白質(zhì)變性易消化③殺死進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌④進(jìn)入小腸后促使胰液、小腸液、膽汁的分泌⑤利于鐵和鈣在小腸內(nèi)吸收。⑵胃蛋白酶的作用:能水解蛋白質(zhì)為shi、胨。⑶黏液的作用:具有潤滑和保護(hù)胃粘膜的作用。⑷內(nèi)因子的作用:①保護(hù)維生素B12不受小腸內(nèi)蛋白水解酶的破壞②促進(jìn)維生素B12在回腸黏膜吸收。

33.試述消化期胃液分泌的三個時期及其特點。答:頭期、胃期和腸期。特點:①頭期胃液分泌的特點:由進(jìn)食動作引起的,傳入沖動均來自頭部感受器,包括條件反射和非條件反射兩種分泌。其分泌量占進(jìn)食后分泌量30%,酸度及胃蛋白酶原的含量均很高,分泌反應(yīng)的強(qiáng)弱與情緒、食欲有很大的關(guān)系②胃期胃液分泌特點:由食物進(jìn)入胃后直接刺激胃部的感受器引起的胃液分泌,稱為胃期胃液分泌:分泌的持續(xù)時間長;分泌量大酸度高,但胃蛋白酶含量比頭期少,消化力比頭期弱,分泌量占消化期總量的60%③腸期胃液分泌特點:由食物進(jìn)入小腸引起,主要是通過十二指腸粘膜釋放促胃液素等參與該期的體液調(diào)節(jié),分泌量很少。34.腎小球濾過率:指單位時間內(nèi)兩腎生成的超濾液量。

35.滲透性利尿:當(dāng)腎小管液中溶質(zhì)濃度增高,滲透壓增大,阻礙了腎小管和集合管對水的重吸收,使尿量增多的現(xiàn)象。

36.腎糖閾:當(dāng)血糖濃度超過180mg/100ml時,有一部分腎小管對葡萄糖的吸收已達(dá)到極限,尿中開始出現(xiàn)葡萄糖,此時血漿中的葡萄糖濃度稱為腎糖閾。

37.水利尿:飲用大量清水引起尿量增多的現(xiàn)象。

38.刺激家兔迷走神經(jīng)外周端,尿量有何變化?為什么?答:電刺激迷走神經(jīng)外周端,其末梢釋放的遞質(zhì)是乙酰膽堿。乙酰膽堿與心肌細(xì)胞膜上的M型受體結(jié)合,可導(dǎo)致心率減慢、心房肌收縮力減弱、房室傳導(dǎo)速度減慢甚至阻滯,使心輸出量減少,動脈血壓下降,由此,腎小球毛細(xì)血管內(nèi)壓也下降,以致有效濾過壓減少,尿生成減少。39.糖尿病患者為什么出現(xiàn)糖尿和多尿?答:糖尿病患者血糖濃度高,當(dāng)血糖濃度超過腎糖閾時經(jīng)腎小球濾出的葡萄糖將不能全部由近球小管重吸收,而其他部位的小管又無沖吸收葡萄糖的能力,導(dǎo)致終尿中出現(xiàn)葡糖糖。因為腎小管液葡萄糖的存在,使腎小管液溶質(zhì)濃度升高,滲透壓升高,妨礙了水的重吸收,從而出現(xiàn)滲透性利尿的現(xiàn)象,引起多尿。

40.激素:內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的具有高效能的生物活性物質(zhì)。

41.簡述激素作用的一般特征?答:①激素的信息傳遞作用②激素作用的特異性③激素的高效能放大作用④激素間的相互作用

42.簡述生長素的主要生理作用?答:⑴進(jìn)生長發(fā)育⑵對代謝的影響,主要是對三大物質(zhì)的作用①促進(jìn)氨基酸進(jìn)入細(xì)胞,蛋白質(zhì)合成增多②抑制葡萄糖分解,使血糖升高引起尿糖③促進(jìn)脂肪分解,脂肪酸增多,酮體增多。

43.根據(jù)甲狀腺素的主要作用,試述甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)時病人會出現(xiàn)哪些癥狀?答:(示內(nèi)容有點多,習(xí)題冊86頁9.122自己看)44.突觸:指一個神經(jīng)元的軸突末梢與其他神經(jīng)元的胞體或突起相接處的特殊結(jié)構(gòu)。

45.興奮性突觸后電位(EPSP):指發(fā)生在突觸后膜上的能使突觸后神經(jīng)元興奮性增高的局部去極化膜電位。

46.抑制性突觸后電位(IPSP):指發(fā)生在突觸后膜上的能使突觸后神經(jīng)元興奮性降低的局部去極化膜電位。

47.興奮性突觸后電位和抑制性突觸后電位形成的機(jī)理是什么?答:①興奮性突觸后電位(EPSP)形成的機(jī)制是:興奮性遞質(zhì)作用于突觸后膜上受體,提高后膜對Na、K離子,尤其對Na離子通透性Na離子內(nèi)流導(dǎo)致膜去極化,提高突觸后神經(jīng)元興奮。②抑制性突觸后電位(IPSP)形成的機(jī)制是:抑制性遞質(zhì)作用于突觸后膜,使后膜上Cl離子通道開放Cl離子內(nèi)流使膜電位放生超極化,降低了突觸后神經(jīng)元興奮性。

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