吳麗鳳期末個人總結(jié)
期末個人總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,而迎來的是201*,一切又是一個新的開始,新的起點;仡欉@半個學(xué)期,感慨很多,但收獲也很多,先對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作
八月底時接到通知,由于張主任工作繁忙,事情較多,這學(xué)期由我擔(dān)任二(1)班的班主任,接到通知時,更多的是擔(dān)憂。作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生,在很多事情都處于懵懂狀態(tài)的情況下,我不是很自信。慶幸的是,在前面的一年我一直但任這個班的副班主任,跟著張主任學(xué)習(xí),對這個班還是比較了解,所以在工作上可能帶來比較多的便利,也省去很多的麻煩。
一開學(xué),面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn),由于教學(xué)樓的搬遷,我們給家長一個個的撥打電話,告知家長具體事宜。在各班都有不少家長在“鬧事”中,所慶幸的是我班家長在經(jīng)多次溝通后,基本沒參與其中,另外也慢慢慢慢接受了這一現(xiàn)狀,他們說:“在教學(xué)環(huán)境和住宿條件無法改善的情況下,我們家長認(rèn)可的是這里的教學(xué)質(zhì)量”。當(dāng)家長這么說時,我是感動的,這也讓我更加堅定了這學(xué)期的目標(biāo)。
都說新官上任三把火,我想我首先得樹立我的威信。我從最常規(guī)的抓起,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,生活習(xí)慣。時刻都和學(xué)生在一起,和學(xué)生生活在一起,這樣不僅加深了我們之間的師生情感,也使得我們班更加有凝聚力。1.選擇得力的班干部協(xié)助班級管理。
在一切都步入正軌時,我開始物色管理能力較強(qiáng)且具有號召力的學(xué)生成為我的左右手。在班級里形成由學(xué)生管理學(xué)生的氛圍,學(xué)生互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)。在這方面我覺得班在開學(xué)兩周后進(jìn)步非常明顯。每天早上只要走到三樓(外國語南樓)就可以看到我班的學(xué)生一進(jìn)教室就很自覺的開始早讀,值日生(在班上我稱之為值周班長)很認(rèn)真的吩咐進(jìn)教室的學(xué)生進(jìn)行早讀,叮囑他們的坐姿,放書的姿勢。而在走廊上或教室的前后你可以看見總有幾個忙碌的身影,那是我班每天打掃衛(wèi)生的值日生,或者是我班的衛(wèi)生班長。在南樓的一個月里,我班的學(xué)生每天都這這樣堅持著,在鳳凰樓里面,每天早上也可以看到我班的學(xué)生搬著把小凳子很認(rèn)真的擦著辦公室的窗臺和教室的窗臺辦公室的衛(wèi)生我班的孩子有著很大的功勞?粗麄兊倪M(jìn)步真的由衷地開心,欣慰。
2.給每個學(xué)生一個“官位”。
現(xiàn)在的小孩子官癮十足,每個人都喜歡管別人,我利用學(xué)生的這一特點,在班上設(shè)置了不同的官位,每個學(xué)生都是不同的官位,都有不同的職位,都有管理別人的權(quán)利,但是每個人都必須服從他人的管束,而我則是這個班的大班長。
3.時刻與家長保持聯(lián)系。
一開學(xué),我就和我班的家長保持緊密的聯(lián)系,每周學(xué)生的變化都及時與家長取得聯(lián)系,并且和家長交流孩子在家校的表現(xiàn),將孩子的優(yōu)點進(jìn)行及時的表揚(yáng),對孩子存在的問題在第一時間得到解決,或采取措施。另外,這個學(xué)期在家校方面的工作我覺得自己做得比較好的方面是,及時的填寫家校聯(lián)系本,及時反饋學(xué)生在校情況,基本上,每個孩子的備注欄里我都寫滿了話,更多的是對孩子每周的常規(guī)方面的表現(xiàn)作出點評,以表揚(yáng)為主,不斷放大孩子的優(yōu)點,當(dāng)然也會寫上我對孩子的期待。而家長在完成家校聯(lián)系本德過程中,我也看到了他們的用心,他們由原來的無話可說到三言兩語再到寫滿整頁紙,這時的我是感動的,我感動于家長的積極配合以及良苦用心。
4.時刻告訴孩子我們是一家人,給孩子家的感覺。
從開學(xué)的第一天開始,我就在班上寫了一句“歡迎孩子們回家”,我讓學(xué)生齊讀了三遍,然后解釋了這個家的意義。告訴孩子們我們都是一家人,你們都是我的孩子,都是老師的乖崽崽,我是這個家的家長。在一起的半年里,我讓孩子們時刻體會著這一點。這個學(xué)期,我班王詩璇、詹留安在校期間受了傷,我送他們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行了及時處理,有個別感冒較嚴(yán)重的還守在門診里,陪著學(xué)生吊水。家長還是比較滿意。另外,在孩子們的生活上,我也時刻關(guān)注著,天氣變化多端,我總是在第一時間通知家長給孩子送衣物。平時在生活老師忙不過來的情況下,經(jīng)常幫忙生活老師給孩子洗澡,那時,我覺得我是最幸福的人。孩子的三餐我也是基本上陪著,有些孩子養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣,所以我要求每位學(xué)生吃完飯后必須給我檢查,并且叮囑他們必須把自己的餐桌、和地面衛(wèi)生清理好了才能離開。很值得自豪的是,我班的孩子養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣,飯前洗手,吃飯過程中保持安靜,飯后做好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。這一切的習(xí)慣養(yǎng)成,都是那么地不容易,每天飯前在食堂門口守著他們一個個去洗手,飯后一個個檢查他們的衛(wèi)生,讓孩子逐漸形成這種習(xí)慣,再慢慢放手。這也讓我領(lǐng)悟到,對孩子要有十二分的耐心,只要真把他們當(dāng)自己的孩子,才會像愛自己的孩子一樣愛他們。
5.多舉行班級活動,增強(qiáng)班級凝聚力。
我經(jīng)常帶著我們的孩子搞搞大掃除,到戶外做做游戲,跳跳繩,很顯然,我們班的孩子是比較齊心協(xié)力的,也比較有集體榮譽(yù)感。在課間操或下午放學(xué)后我經(jīng)常帶著學(xué)生一起跳長繩,在跳繩的過程中,培養(yǎng)學(xué)生講秩序的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)與集體合作的精神。同時也鍛煉孩子的受挫能力,現(xiàn)在我們班35個學(xué)生,由之前的一兩個會跳,到現(xiàn)在的35個都會跳,有些許還跳得特別好,看著他們由害怕到堅強(qiáng),由恐懼到興奮,到欲罷不能,他們是真的愛上了跳繩。
我每天還孩子們玩在一起,,吃在一起,到睡覺前和他們道一聲晚安,每一天都是那么充實,在班主任,我這塊收獲的可能沒有很多的管理經(jīng)驗,但我收獲了很多的快樂,讓我體會到只有真的喜歡,才會有真心地付出和真心的回報。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期的任務(wù)真的一點也不輕松,除了擔(dān)任一個班的班主任外,還兼任兩個班的數(shù)學(xué)課,4節(jié)外教課。其實這些對我來說是個很好的機(jī)會,我熱愛英語,能跟班是個很好的差事,這讓我的英語不至于全部還給老師,也不至于讓我面對外國人時一句話都說不上,更重要的是英語作為外國語的特色常,非英語教師能使用一些常用英語也是一件非常好的事。當(dāng)然,在兼任外教跟班的過程中,也存在很多的矛盾。
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué),顯然,學(xué)生平時的作業(yè)批改就是一件大事,而這個學(xué)期我每天的課不少于三節(jié),甚至在周二還是滿滿的,學(xué)生的作業(yè)批改很讓我頭痛,有時不能找學(xué)生面批,又或者學(xué)生更正的得不到及時的反饋。這學(xué)期基本上學(xué)生的作業(yè)批改我都是利用中午的時間。
另外,在有平行班的授課中,我開始不斷地對自己的第一堂課進(jìn)行反思,修改,立刻反思,馬上行動。這一學(xué)期雖然沒上過公開課,但我個人認(rèn)為,在教學(xué)方面我取得了一定的進(jìn)步,尤其是在學(xué)生的常規(guī)叫教學(xué)和課堂的教育能力方面。在教學(xué)方面我做了以下事情。
1.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從一開學(xué)開始,我就在兩個班強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的習(xí)慣,聽課的習(xí)慣。在開學(xué)的前兩周我只抓學(xué)生的書寫,經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生的書寫達(dá)到了一定的水平。每周我都規(guī)定一項常規(guī),讓學(xué)生慢慢來適應(yīng),改正。比如,聽課時的坐姿,回答問題時的站姿,平時發(fā)言的習(xí)慣,還有傾聽等種種習(xí)慣。上次,譚志俐老師來我校評課時,她在給數(shù)學(xué)老師提出建議時,我特別興奮,因為她說的這些我一直都在做,可能有些效果不是很明顯,但我還是找到了自己的多處不足,在不斷地改進(jìn)。
2.讀懂教材。
現(xiàn)在的我應(yīng)該說對整個小學(xué)的數(shù)學(xué)知識體系非常的不熟悉,對課標(biāo)也非常不熟悉,雖然讀過課標(biāo),但沒有專家的引領(lǐng),有些地方還是模糊或者不通。在諸多不利因素的情況下,我開始自己琢磨,每堂新課之前,我都會仔細(xì)研讀教參,將多個優(yōu)秀教案進(jìn)行比較,學(xué)習(xí)他們的方法,有時還會去觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,模仿的他們語調(diào)語態(tài)。我想作為一個新教師,應(yīng)該從模仿開始。
3.多外出學(xué)習(xí),多寫反思。
這個學(xué)期外出的機(jī)會挺多的,但我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,做好每一堂聽課筆記,寫好每一場報告講座的反思。我每個月都會對自己的教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行一次反思。對每堂課進(jìn)行多次的反思,寫好反思記錄。
4.多讀相關(guān)書籍。
這個學(xué)期讀了較多與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。從中獲益很多,某些時候遇到的困惑在書中得到了解決。
擴(kuò)展閱讀:班主任工作總結(jié) 吳麗鳳
期末個人總結(jié)
吳麗鳳
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,而迎來的是201*,一切又是一個新的開始,新的起點;仡欉@半個學(xué)期,感慨很多,但收獲也很多,現(xiàn)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作
八月底時接到通知,由于張主任工作繁忙,事情較多,這學(xué)期由我擔(dān)任二(1)班的班主任,接到通知時,更多的是擔(dān)憂。作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生,在很多事情都處于懵懂狀態(tài)的情況下,我不是很自信。慶幸的是,在前面的一年我一直但任這個班的副班主任,跟著張主任學(xué)習(xí),對這個班還是比較了解,所以在工作上可能帶來比較多的便利,也省去很多的麻煩。
一開學(xué),面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn),由于教學(xué)樓的搬遷,我們給家長一個個的撥打電話,告知家長具體事宜。在各班都有不少家長在“鬧事”中,所慶幸的是我班家長在經(jīng)多次溝通后,基本沒參與其中,另外也慢慢慢慢接受了這一現(xiàn)狀,他們說:“在教學(xué)環(huán)境和住宿條件無法改善的情況下,我們家長認(rèn)可的是這里的教學(xué)質(zhì)量”。當(dāng)家長這么說時,我是感動的,這也讓我更加堅定了這學(xué)期的目標(biāo)。
都說新官上任三把火,我想我首先得樹立我的威信。我從最常規(guī)的抓起,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,生活習(xí)慣。時刻都和學(xué)生在一起,和學(xué)生生活在一起,這樣不僅加深了我們之間的師生情感,也使得我們班更加有凝聚力。1.選擇得力的班干部協(xié)助班級管理。
在一切都步入正軌時,我開始物色管理能力較強(qiáng)且具有號召力的學(xué)生成為我的左右手。在班級里形成由學(xué)生管理學(xué)生的氛圍,學(xué)生互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)。在這方面我覺得班在開學(xué)兩周后進(jìn)步非常明顯。每天早上只要走到三樓(外國語南樓)就可以看到我班的學(xué)生一進(jìn)教室就很自覺的開始早讀,值日生(在班上我稱之為值周班長)很認(rèn)真的吩咐進(jìn)教室的學(xué)生進(jìn)行早讀,叮囑他們的坐姿,放書的姿勢。而在走廊上或教室的前后你可以看見總有幾個忙碌的身影,那是我班每天打掃衛(wèi)生的值日生,或者是我班的衛(wèi)生班長。在南樓的一個月里,我班的學(xué)生每天都這這樣堅持著,在鳳凰樓里面,每天早上也可以看到我班的學(xué)生搬著把小凳子很認(rèn)真的擦著辦公室的窗臺和教室的窗臺辦公室的衛(wèi)生我班的孩子有著很大的功勞。看著他們的進(jìn)步真的由衷地開心,欣慰。
2.給每個學(xué)生一個“官位”。
現(xiàn)在的小孩子官癮十足,每個人都喜歡管別人,我利用學(xué)生的這一特點,在班上設(shè)置了不同的官位,每個學(xué)生都是不同的官位,都有不同的職位,都有管理別人的權(quán)利,但是每個人都必須服從他人的管束,而我則是這個班的大班長。
3.時刻與家長保持聯(lián)系。
一開學(xué),我就和我班的家長保持緊密的聯(lián)系,每周學(xué)生的變化都及時與家長取得聯(lián)系,并且和家長交流孩子在家校的表現(xiàn),將孩子的優(yōu)點進(jìn)行及時的表揚(yáng),對孩子存在的問題在第一時間得到解決,或采取措施。另外,這個學(xué)期在家校方面的工作我覺得自己做得比較好的方面是,及時的填寫家校聯(lián)系本,及時反饋學(xué)生在校情況,基本上,每個孩子的備注欄里我都寫滿了話,更多的是對孩子每周的常規(guī)方面的表現(xiàn)作出點評,以表揚(yáng)為主,不斷放大孩子的優(yōu)點,當(dāng)然也會寫上我對孩子的期待。而家長在完成家校聯(lián)系本德過程中,我也看到了他們的用心,他們由原來的無話可說到三言兩語再到寫滿整頁紙,這時的我是感動的,我感動于家長的積極配合以及良苦用心。
4.時刻告訴孩子我們是一家人,給孩子家的感覺。
從開學(xué)的第一天開始,我就在班上寫了一句“歡迎孩子們回家”,我讓學(xué)生齊讀了三遍,然后解釋了這個家的意義。告訴孩子們我們都是一家人,你們都是我的孩子,都是老師的乖崽崽,我是這個家的家長。在一起的半年里,我讓孩子們時刻體會著這一點。這個學(xué)期,我班王詩璇、詹留安在校期間受了傷,我送他們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行了及時處理,有個別感冒較嚴(yán)重的還守在門診里,陪著學(xué)生吊水。家長還是比較滿意。另外,在孩子們的生活上,我也時刻關(guān)注著,天氣變化多端,我總是在第一時間通知家長給孩子送衣物。平時在生活老師忙不過來的情況下,經(jīng)常幫忙生活老師給孩子洗澡,那時,我覺得我是最幸福的人。孩子的三餐我也是基本上陪著,有些孩子養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣,所以我要求每位學(xué)生吃完飯后必須給我檢查,并且叮囑他們必須把自己的餐桌、和地面衛(wèi)生清理好了才能離開。很值得自豪的是,我班的孩子養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣,飯前洗手,吃飯過程中保持安靜,飯后做好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。這一切的習(xí)慣養(yǎng)成,都是那么地不容易,每天飯前在食堂門口守著他們一個個去洗手,飯后一個個檢查他們的衛(wèi)生,讓孩子逐漸形成這種習(xí)慣,再慢慢放手。這也讓我領(lǐng)悟到,對孩子要有十二分的耐心,只要真把他們當(dāng)自己的孩子,才會像愛自己的孩子一樣愛他們。
5.多舉行班級活動,增強(qiáng)班級凝聚力。
我經(jīng)常帶著我們的孩子搞搞大掃除,到戶外做做游戲,跳跳繩,很顯然,我們班的孩子是比較齊心協(xié)力的,也比較有集體榮譽(yù)感。在課間操或下午放學(xué)后我經(jīng)常帶著學(xué)生一起跳長繩,在跳繩的過程中,培養(yǎng)學(xué)生講秩序的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)與集體合作的精神。同時也鍛煉孩子的受挫能力,現(xiàn)在我們班35個學(xué)生,由之前的一兩個會跳,到現(xiàn)在的35個都會跳,有些許還跳得特別好,看著他們由害怕到堅強(qiáng),由恐懼到興奮,到欲罷不能,他們是真的愛上了跳繩。
我每天還孩子們玩在一起,,吃在一起,到睡覺前和他們道一聲晚安,每一天都是那么充實,在班主任,我這塊收獲的可能沒有很多的管理經(jīng)驗,但我收獲了很多的快樂,讓我體會到只有真的喜歡,才會有真心地付出和真心的回報。
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