心若在　夢(mèng)就在 本文簡(jiǎn)介：

江蘇省南京市汪洋指導(dǎo)教師：鄭士堯　　我很喜歡這樣一句話(huà)——心若在，夢(mèng)就在！有美好的夢(mèng)想，矢志不渝地的追求；就會(huì)夢(mèng)想成真，就會(huì)有精彩的人生。　　五年級(jí)期末復(fù)習(xí)，班級(jí)有五次模擬測(cè)試，可不幸運(yùn)的是，我是一次比一次差，我心灰意冷，心幾乎頻臨死亡。離大考越來(lái)越近，我離夢(mèng)想——全班前五名越來(lái)越遠(yuǎn)，心急如焚�！　�

心若在　夢(mèng)就在 本文內(nèi)容：

江蘇省南京市   汪洋

指導(dǎo)教師：鄭士堯

　　我很喜歡這樣一句話(huà)——心若在，夢(mèng)就在！有美好的夢(mèng)想，矢志不渝地的追求；就會(huì)夢(mèng)想成真，就會(huì)有精彩的人生。  

　　五年級(jí)期末復(fù)習(xí)，班級(jí)有五次模擬測(cè)試，可不幸運(yùn)的是，我是一次比一次差，我心灰意冷，心幾乎頻臨死亡。離大考越來(lái)越近，我離夢(mèng)想——全班前五名越來(lái)越遠(yuǎn)，心急如焚。

　　接下來(lái)的幾天，我整天除了吃飯、睡覺(jué)，就是看書(shū)看書(shū)……　

　　星期天，家里格外安靜，父親走路的腳步輕了，心情沉重多了；母親的嘮叨少了，愁容多了。我都看在眼里，所有的淚只有往心里流。我把自己反鎖在屋里，痛苦是唯一的知覺(jué)。

　　從晚上到早上，我不吃飯也不開(kāi)門(mén)，埋頭在書(shū)的海洋中。　　

　　爸爸趁我上衛(wèi)生間期間，悄悄走進(jìn)來(lái)。

　　“爸爸，你出去吧！”說(shuō)完，我一聲不吭，低頭看書(shū)。

爸爸撫摸著我的頭，“汪洋，你看�！卑职种钢�陽(yáng)臺(tái)上的一盆花，“你看，這盆茉莉花都快干死了……可只要給它們澆點(diǎn)水，明年初春，它仍然會(huì)發(fā)芽、抽枝、開(kāi)花。你知道這是為啥嗎？……那是因?yàn)樗鼈兊男倪�活著。”

　　爸爸的話(huà)也仿佛一盆清水滋潤(rùn)著我的心。我想到司馬遷身受宮刑，人格被踐踏，尊嚴(yán)喪失，但他為了一個(gè)夢(mèng)，為了存在于他心底幾十年的夢(mèng)——《史記》，他忍辱負(fù)重的，在圓夢(mèng)的坎坷道路上披荊斬棘，廢寢忘食，堅(jiān)持不懈，終于使“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的誕生。

　　我想到了海倫·凱勒在目不能視、口不能言、耳不能聞的情況下，依然在找尋她的夢(mèng)——《假如給我三天光明》……  

　　心若在，夢(mèng)就在！ 在“千手觀(guān)音”邰麗華眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽(tīng)”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”。這個(gè)夢(mèng)，是她從不言棄、努力拼博的精神支柱；在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高梁一樣高，稻子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”。這個(gè)夢(mèng)，是他不停地突破和探索。在國(guó)家主席習(xí)近平的眼里，夢(mèng)想是民族復(fù)興、國(guó)家復(fù)強(qiáng)、人民幸福，是走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量……是的，有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來(lái)。

　　心若在，夢(mèng)就在。夢(mèng)若在，就不會(huì)迷失方向。那，我還有什么可怕的！我心中燃起信心的火焰，調(diào)整好心態(tài)，靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)。一周后，我終于如愿以?xún)�，總成�?jī)進(jìn)入年級(jí)前四。

　　面對(duì)困難，我們要像海鷗那樣搏擊風(fēng)浪，像雄鷹那樣翱翔天空，像小草那樣生生不息，像寒梅那樣凌霜傲放，用自信做槳，用努力做帆，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，不卑不亢，相信自己，相信明天，心若在，夢(mèng)就在，只要我們勇敢向前……

　　教師評(píng)語(yǔ)：雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。文章整體語(yǔ)言流暢，文筆通順，寓意深刻，值得一讀。

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