學(xué)校業(yè)務(wù)工作總結(jié)

柘城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

業(yè)務(wù)工作總結(jié)201*年2月

柘城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*-201*學(xué)年

度第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校自開學(xué)以來，根據(jù)先教體局、教研室及有關(guān)部門的

指示精神結(jié)合我校期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生能力地發(fā)展為主攻方向，以課堂改革為突破口，努力提高課堂教學(xué)效率，全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升�，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作能更上一層樓。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督察指導(dǎo)本學(xué)期。加強(qiáng)對教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，每期兩次定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，以了解教育教學(xué)中突出的問題，調(diào)整策略，同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理。學(xué)校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，進(jìn)一步明確了要求，力爭每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。從對老師們的備課及作業(yè)批改的檢查情況看，綜合科教師能堅(jiān)持制定和使用教學(xué)案，其他教師能對教案進(jìn)行修改與反思，在作業(yè)布置方面，教師做到了作業(yè)布置適量有針對性、做到全批全改，且有激勵(lì)措施，提高了學(xué)生的積極性。

3、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)、開學(xué)初，組織各科教師繼續(xù)重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要求教師做到明確自己所帶年級(jí)相應(yīng)科目、本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，很好地把握教材，駕馭教材。

4、繼續(xù)加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校在統(tǒng)一組織公開課、觀摩課的基礎(chǔ)上舉行聽“推門課”，讓聽課教師當(dāng)場與授課人反饋交流，做到了人人聽課、人人被聽課、有聽有評(píng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，相互促進(jìn)。本學(xué)期推選市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師一名。

5、繼續(xù)重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理，督促教師認(rèn)真做好平時(shí)的質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、查漏補(bǔ)缺等工作。要求教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上出期中、期末試卷。

6、加強(qiáng)了教師基本技能訓(xùn)練，結(jié)合教師技能展示，鍛煉教師使用課件和多媒體教學(xué)的能力。

7、加強(qiáng)了教師的基本功訓(xùn)練，每位教師能夠做到使用普通話，書寫規(guī)范字，教師每周交送一張書法作品，評(píng)比出優(yōu)秀作品學(xué)校在宣傳欄里予以展示，掀起了基本功練習(xí)高潮。

8、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的教學(xué)過程管理。學(xué)生積極組織教師做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛每一位后進(jìn)生，適時(shí)召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研討會(huì)，后進(jìn)生座談會(huì)，走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合支持，決不讓一個(gè)后進(jìn)生落伍，目標(biāo)只有一個(gè)在原有基礎(chǔ)上再提高，整體上有新高。

9、建立規(guī)范的教學(xué)秩序，因地制宜地組織好各科課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動(dòng)課。

10、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期陸續(xù)組織召開了畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)生家長會(huì)及全體畢業(yè)生會(huì)議，通過這些會(huì)議的召開，有效地溝通了學(xué)校與教師、學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系，為本期畢業(yè)的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。

11、科學(xué)安排作息時(shí)間表，保證學(xué)生每天活動(dòng)至少1小時(shí)，休息時(shí)間不少于10小時(shí)，保障學(xué)生的身心健康。

12、加強(qiáng)資料建設(shè)工作、規(guī)范、完善學(xué)校的各類教學(xué)資料，加強(qiáng)對過程資料的收納、整理工作。

（1）認(rèn)真完成各種表格的填寫，及時(shí)上交，接受檢查。（2）健全學(xué)籍資料，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。（3）收集各類計(jì)劃、小結(jié)和各類過程類資料。

二、深入開展教研工作，提升教師教學(xué)能力

扎實(shí)做好教學(xué)研究活動(dòng)。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重，是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。

1、加強(qiáng)同學(xué)科教學(xué)研討，各個(gè)教師充分發(fā)揮個(gè)人智慧，共同探討教材教法，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究。在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討、及時(shí)改進(jìn)，形成了“在實(shí)踐中研討，在研討中實(shí)踐”的研究氛圍。2、積極開展教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)由業(yè)務(wù)主任和教研組長共同負(fù)責(zé)，做到三個(gè)統(tǒng)一、四個(gè)固定，在活動(dòng)中著力把握聽評(píng)課、課堂教學(xué)反饋、解決疑問等環(huán)節(jié)，把理論研討與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，并做好活動(dòng)記錄。

3、組織教師鉆研教材，繪制學(xué)冊、單元知識(shí)樹，綜合制定和使用教學(xué)案。

三、不足之處與改進(jìn)措施

1、在教師評(píng)價(jià)方面，有些評(píng)價(jià)指標(biāo)操作性差，準(zhǔn)備召開全體教師會(huì)議，集思廣益加以改進(jìn)。

2、在工作中還存在一些疏漏和不夠深入之處，以后要在“實(shí)”字下功夫，在“細(xì)”字上求突破。

在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過一個(gè)學(xué)期，大家付出了諸多努力，也取得了一定成績，但依然還存在許多不足，我們正在不斷地認(rèn)真總結(jié)和反思，研究對策，在新的一學(xué)年，我們將相互合作、齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，克服工作中的懈怠、浮躁，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面而不斷努力。

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大盛學(xué)校

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)初業(yè)務(wù)檢查總

201*年2月

1

結(jié)開

期初業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《初中教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，促進(jìn)各級(jí)部業(yè)務(wù)工作的正常開展，級(jí)部于2月24日對全校教師進(jìn)行了學(xué)期初的業(yè)務(wù)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、、教師個(gè)人計(jì)劃1、優(yōu)點(diǎn)

大部分教師的個(gè)人計(jì)劃已全部制定完備，內(nèi)容具體，對教材、學(xué)生、班級(jí)等定位準(zhǔn)確，措施得力，方法得當(dāng)，書寫規(guī)范，有較強(qiáng)的指導(dǎo)、使用價(jià)值。

2、存在的問題

個(gè)別教師的個(gè)別學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃還沒有完成，計(jì)劃中的學(xué)科、姓名、年級(jí)填寫不完整，計(jì)劃制定的太籠統(tǒng)、不具體、實(shí)際內(nèi)容少，對班級(jí)、學(xué)生情況分析不全面，對教材重難點(diǎn)分析不深入。針對具體學(xué)科的教師，要求各級(jí)部教導(dǎo)處重點(diǎn)整改，下次業(yè)務(wù)檢查當(dāng)做重點(diǎn)檢查的重點(diǎn)之一。

3、改進(jìn)意見

①各級(jí)部應(yīng)加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)工作的管理，制定本校切實(shí)有效的業(yè)務(wù)管理制度，使教師的業(yè)務(wù)工作規(guī)范，高效。

②教師個(gè)人計(jì)劃沒有完成的應(yīng)盡快完成。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃每位教師都應(yīng)該有，每學(xué)科的任課教師都應(yīng)有學(xué)生（內(nèi)容含特長生、學(xué)困生）輔導(dǎo)計(jì)劃。

三、班主任工作管理1、優(yōu)點(diǎn)

各級(jí)部對班主任管理工作規(guī)范、高效，表現(xiàn)在：①制定了班主任工作管理實(shí)施方案，并定期召開班主任會(huì)議。②每位班主任都制定了班主任工作計(jì)劃，建立了班務(wù)工作記錄，且記錄詳實(shí)。

2、存在的問題

①個(gè)別班主任對學(xué)生學(xué)生思想教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育工作做的不夠好，學(xué)生還沒有形成良好的習(xí)慣，表現(xiàn)在校墻上、教室、廁所的墻壁上有學(xué)生亂涂亂畫

的痕跡，有些級(jí)部的學(xué)生還存在隨處亂丟果皮、紙屑的現(xiàn)象，打掃不到位，造成級(jí)部環(huán)境衛(wèi)生保持效果較差。

⑵個(gè)別級(jí)部班主任的班務(wù)工作記錄不規(guī)范、有的記錄太潦草，各級(jí)部應(yīng)盡快建立統(tǒng)一、規(guī)范的班務(wù)工作記錄。四、備課1、基本情況

教師都能夠按照教研室下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《大盛學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》的規(guī)定進(jìn)行備課、上課，有計(jì)劃的開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師的集體備課、單元備課、課時(shí)備課等做到了內(nèi)容齊全、環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容充實(shí)、過程詳細(xì)；教后反思真實(shí)、深刻；書寫認(rèn)真；并且能適當(dāng)超前備課。級(jí)部、教師的業(yè)務(wù)較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。

2．存在的問題

①從教師的備課情況看，語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科的備課環(huán)節(jié)比較規(guī)范、書寫工整，其余有些級(jí)部的學(xué)科欠佳，表現(xiàn)在環(huán)節(jié)不完整，書寫不工整，過程過于簡略，望各級(jí)部立即整改，符合常規(guī)要求。

②個(gè)別級(jí)部沒有真正開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，因此有的教師無集體備課記錄，有的雖然有集體備課記錄，但相互之間沒有統(tǒng)一的研究問題，一個(gè)人一個(gè)樣，明顯看出不是級(jí)部集中開展的。

③不少教師的教學(xué)反思還流于形式，不深入，反思不到位，有的教師還不知道到底該反思什么，各級(jí)部應(yīng)加強(qiáng)對教師反思等內(nèi)容的培訓(xùn)。

④有的教師備課無備課日期，備課本上沒有按照要求填寫完整的姓名、科目、年級(jí)等。

3、改進(jìn)意見

①級(jí)部應(yīng)注重單周四的集體備課和雙周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要注重活動(dòng)成效，著力提高教師校本教研能力，要改變集體備課簡單重復(fù)單元備課的現(xiàn)狀，各級(jí)部可以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，把教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑作為集體備課的內(nèi)容，開展集體備課活動(dòng)。

②缺少教學(xué)反思環(huán)節(jié)的教師的應(yīng)立即補(bǔ)齊。語文、英語學(xué)科可以一篇課文一反思；數(shù)學(xué)等學(xué)科一課時(shí)一反思。各級(jí)部可以安排教師把各學(xué)科的備課課時(shí)從第一課時(shí)排到最后，具體可以“（總第XX課時(shí)）”方式將本人的所有學(xué)科

備課從第一課時(shí)到最后的課時(shí)都編排好（單元備課可以算一課時(shí)），以便于級(jí)部檢查。

五、聽課活動(dòng)情況1、存在的問題

雖然已經(jīng)制訂了聽評(píng)課制度，但沒有很好的執(zhí)行，多數(shù)級(jí)部還未開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師的聽課次數(shù)、記錄情況參差不齊，內(nèi)容、聽課人員不統(tǒng)一，明顯看出不是級(jí)部統(tǒng)一組織的。

2、改進(jìn)意見

各級(jí)部根據(jù)本校制定的聽評(píng)課制度，使聽評(píng)課活動(dòng)開展制度化、規(guī)范化，要求每次聽課都要進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)課、不得只聽不評(píng)，這樣對教師的進(jìn)步作用不大。

六、作業(yè)：1．基本情況：

作業(yè)設(shè)置較規(guī)范，做到了既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生掌握了應(yīng)會(huì)內(nèi)容，但作業(yè)布置的類型過于單一，不能更好的提高學(xué)生的鞏固能力。教師的批改較規(guī)范。

2．存在的問題

有的教師的作業(yè)批改過于馬虎，學(xué)生作業(yè)中明顯的錯(cuò)誤沒有發(fā)現(xiàn)，特別是作文批語，書寫過于潦草、評(píng)價(jià)單一，不能因人而異，給予恰當(dāng)?shù)募��?lì)。

3、改進(jìn)意見

①教師的批改要認(rèn)真、規(guī)范、及時(shí)，批語恰當(dāng)，多樣化；批語一定要書寫規(guī)范，以自身行為示范、影響、教育、感染每一個(gè)學(xué)生。

②讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成及時(shí)改正錯(cuò)題的好習(xí)慣。

總之，這次業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)重視，安排具體。教師的業(yè)務(wù)水平都有了明顯提高，但也存在明顯的不足，各級(jí)部立即總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平。

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