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小學(xué)績效工資發(fā)放情況的工作小結(jié)

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小學(xué)績效工資發(fā)放情況的工作小結(jié)

寶寺小學(xué)年終考核工作小結(jié)

我校根據(jù)教育局《績效考核津貼發(fā)放意見》的文件精神,將績效工資的發(fā)放工作納入了學(xué)校日常工作之中,做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、方案齊備,細(xì)則健全,發(fā)放有標(biāo)準(zhǔn),扣款有依據(jù),公平又公正,教師無怨言,進(jìn)一步激勵(lì)了全體教職工積極投身于“創(chuàng)和諧校園,辦人民滿意教育,做人民滿意教師”的活動(dòng)之中,充分調(diào)動(dòng)了教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。我們的具體作法和經(jīng)驗(yàn)是:

一、精心制定方案,力爭方案贏得民心。

學(xué)校成立了以校長正組長,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任及教師代表為成員的考核小組。分別按職業(yè)道德、考勤、工作量、工作常規(guī)、工作業(yè)績五大塊內(nèi)容組建5個(gè)考核小組,制定出了績效工資發(fā)放方案。每個(gè)小組經(jīng)過反復(fù)醞釀、研討,訂出了考核量化標(biāo)準(zhǔn),并將方案、量化標(biāo)準(zhǔn),并交教代會(huì)、教師討論。在全體教職工三次討論的基礎(chǔ)上,考核小組四易其稿,方案及量化標(biāo)準(zhǔn)終獲全體教職工通過。

二、細(xì)化考核項(xiàng)目,力求量化標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理、具有人性化。

我們將考核內(nèi)容分為職業(yè)道德、出勤、工作量、工作常規(guī)及工作業(yè)績五大塊,權(quán)重分別為10%、10%、20%、20%和40%,各塊量化標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)本地本校的實(shí)際科學(xué)合理地精選項(xiàng)目,并核定分值。例如在工作量上,根據(jù)不同學(xué)科聽特點(diǎn),對學(xué)科工作量系數(shù)作了合理規(guī)定。制定了教師周工作量分值公式,即教師周工作量分值=各任教學(xué)科周課時(shí)數(shù)X學(xué)科系數(shù)+兼職工作折算課時(shí)數(shù)X系數(shù)。這樣教師對自己每周工作量部分的績效工資就有了一個(gè)明晰的了解,同時(shí)也體現(xiàn)了同勞同酬、多勞多得和原則。在出勤這塊上,量化標(biāo)準(zhǔn)的制定體現(xiàn)了人性化。事假與曠工的比例就明顯有區(qū)別:事假每天扣0.2分,而曠工每天則扣1分,而婚、喪假在政策假內(nèi)則1分不扣。三、消除特權(quán),領(lǐng)導(dǎo)群眾堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

績效工資的發(fā)放主要是體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,在堅(jiān)持這一原則的前提下,領(lǐng)導(dǎo)班子沒有截留一個(gè)錢,更沒有搞特權(quán)化,而是自覺參與各項(xiàng)量化,并由考核小組按量化標(biāo)準(zhǔn)打分。例如:校長兼職為周6節(jié),任四年級英語3節(jié),通過折算周工作量只有9.9分。全校32人,高于校長的卻有11人。消除了特權(quán),既密切了干群關(guān)系,又調(diào)動(dòng)了全體教職工工積極性和主動(dòng)性,學(xué)校的工作更加有序不紊地進(jìn)行了。四、堅(jiān)持原則,當(dāng)月匯總并張榜公示。

在績效工資發(fā)放這個(gè)工作上,我們始終堅(jiān)持多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,堅(jiān)持激勵(lì)先進(jìn)、突出業(yè)績的原則,堅(jiān)持獎(jiǎng)勤罰懶的原則,堅(jiān)持全部發(fā)放不截留的原則。對休人員績效部分全部按教師得分情況發(fā)放給一線任職教師,學(xué)校不截留一分錢,對于期考試獲取名次的根據(jù)業(yè)績情況給予績效獎(jiǎng)勵(lì)。并對在一學(xué)期內(nèi)有下列情形之一的,不發(fā)放績效工資:連續(xù)7天或累計(jì)曠工10天以上的、受行政記過及以上處分的、嚴(yán)重違反教師道德規(guī)范、受到通報(bào)批評或其它處分的、違反計(jì)劃生育規(guī)定的。同時(shí)我們堅(jiān)持校務(wù)公開,每月一匯總,每月一張榜一公開,既便于教職工查閱自己當(dāng)月的績效得分情況,也便于教職工監(jiān)督班子成員,為構(gòu)建和諧校園打下了良好基礎(chǔ)?冃ЧべY的發(fā)放,多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬分配原則的實(shí)施,主動(dòng)要求擔(dān)任課程的教師多了,關(guān)愛學(xué)生的熱情高了,校容校貌變美了,文明用語多了,教師的主動(dòng)性、積極性提高了,教師的創(chuàng)造性迸發(fā)了,教學(xué)方法改變了,教學(xué)質(zhì)量明顯上升了。201*年期末考試的質(zhì)量明顯提高了?冃ЧべY的發(fā)放雖調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性與創(chuàng)造性,但教職工們所反映也存在少許問題:

1.在安排教師課程上,不應(yīng)考慮年紀(jì)老幼,而應(yīng)一視同仁;

2.在少數(shù)年齡度大的教師有所要求減輕課程的情況下,應(yīng)適當(dāng)調(diào)整課程的安排;當(dāng)然,對于存在的些許問題,我們將進(jìn)一步做好思想工作,化解矛盾,進(jìn)一步調(diào)整教師課程安排,使教師任教課程得到進(jìn)一步合理的安排,上績效工資的發(fā)放達(dá)到真正的目的:多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬.

鳳城鎮(zhèn)寶寺小學(xué)

201*-3-

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旋子小學(xué)績效考核工作總結(jié)

我校根據(jù)教育局《績效考核津貼發(fā)放意見》的文件精神,將績效工資的發(fā)放工作納入了學(xué)校日常工作之中,做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、方案齊備,細(xì)則健全,發(fā)放有標(biāo)準(zhǔn),扣款有依據(jù),公平又公正,教師無怨言,進(jìn)一步激勵(lì)了全體教職工積極投身于“創(chuàng)和諧校園,辦人民滿意教育,做人民滿意教師”的活動(dòng)之中,充分調(diào)動(dòng)了教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。我們的具體作法和經(jīng)驗(yàn)是:

一、精心制定方案,力爭方案贏得民心。

學(xué)校成立了以校長正組長,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任及教師代表為成員的考核小組。分別按職業(yè)道德、考勤、工作量、工作常規(guī)、工作業(yè)績五大塊內(nèi)容組建3個(gè)考核小組,制定出了績效工資發(fā)放方案。每個(gè)小組經(jīng)過反復(fù)醞釀、研討,訂出了考核量化標(biāo)準(zhǔn),并將方案、量化標(biāo)準(zhǔn),并和教師討論。在全體教職工三次討論的基礎(chǔ)上,考核小組四易其稿,方案及量化標(biāo)準(zhǔn)終獲全體教職工通過。

二、細(xì)化考核項(xiàng)目,力求量化標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理、具有人性化。

我們將考核內(nèi)容分為職業(yè)道德、出勤、工作量、工作常規(guī)及工作業(yè)績五大塊,權(quán)重分別為10%、10%、20%、20%和40%,各塊量化標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)本地本校的實(shí)際科學(xué)合理地精選項(xiàng)目,并核定分值。例如在工作量上,根據(jù)不同學(xué)科聽特點(diǎn),對學(xué)科工作量系數(shù)作了合理規(guī)定。制定了教師周工作量分值公式,即教師周工作量分值=各任教學(xué)科周課時(shí)數(shù)X學(xué)科系數(shù)+兼職工作折算課時(shí)數(shù)X系數(shù)。這樣教師對自己每周工作量部分的績效工資就有了一個(gè)明晰的了解,同時(shí)也體現(xiàn)了同勞同酬、多勞多得和原則。在出勤這塊上,量化標(biāo)準(zhǔn)的制定體現(xiàn)了人性化。事假與曠工的比例就明顯有區(qū)別:事假每

天扣0.2分,而曠工每天則扣1分,而婚、喪假在政策假內(nèi)則1分不扣。三、消除特權(quán),領(lǐng)導(dǎo)群眾堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

績效工資的發(fā)放主要是體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,在堅(jiān)持這一原則的前提下,領(lǐng)導(dǎo)班子沒有截留一個(gè)錢,更沒有搞特權(quán)化,而是自覺參與各項(xiàng)量化,并由考核小組按量化標(biāo)準(zhǔn)打分。例如:校長兼職為周6節(jié),通過折算周工作量只有9.9分。全校13人,高于校長的卻有12人。消除了特權(quán),既密切了干群關(guān)系,又調(diào)動(dòng)了全體教職工工積極性和主動(dòng)性,學(xué)校的工作更加有序不紊地進(jìn)行了。四、堅(jiān)持原則,當(dāng)月匯總并張榜公示。

在績效工資發(fā)放這個(gè)工作上,我們始終堅(jiān)持多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,堅(jiān)持激勵(lì)先進(jìn)、突出業(yè)績的原則,堅(jiān)持獎(jiǎng)勤罰懶的原則,堅(jiān)持全部發(fā)放不截留的原則。對休人員績效部分全部按教師得分情況發(fā)放給一線任職教師,學(xué)校不截留一分錢,對于期考試獲取名次的根據(jù)業(yè)績情況給予績效獎(jiǎng)勵(lì)。并對在一學(xué)期內(nèi)有下列情形之一的,不發(fā)放績效工資:連續(xù)7天或累計(jì)曠工10天以上的、受行政記過及以上處分的、嚴(yán)重違反教師道德規(guī)范、受到通報(bào)批評或其它處分的、違反計(jì)劃生育規(guī)定的。同時(shí)我們堅(jiān)持校務(wù)公開,每月一匯總,每月一張榜一公開,既便于教職工查閱自己當(dāng)月的績效得分情況,也便于教職工監(jiān)督班子成員,為構(gòu)建和諧校園打下了良好基礎(chǔ)。績效工資的發(fā)放,多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬分配原則的實(shí)施,主動(dòng)要求擔(dān)任課程的教師多了,關(guān)愛學(xué)生的熱情高了,校容校貌變美了,文明用語多了,教師的主動(dòng)性、積極性提高了,教師的創(chuàng)造性迸發(fā)了,教學(xué)方法改變了,教學(xué)質(zhì)量明顯上升了。201*年期末考

試的質(zhì)量明顯提高了?冃ЧべY的發(fā)放雖調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性與創(chuàng)造性,但教職工們所反映也存在少許問題:

1.在安排教師課程上,不應(yīng)考慮年紀(jì)老幼,而應(yīng)一視同仁;

2.在少數(shù)年齡度大的教師有所要求減輕課程的情況下,應(yīng)適當(dāng)調(diào)整課程的安排;當(dāng)然,對于存在的些許問題,我們將進(jìn)一步做好思想工作,化解矛盾,進(jìn)一步調(diào)整教師課程安排,使教師任教課程得到進(jìn)一步合理的安排,上績效工資的發(fā)放達(dá)到真正的目的:多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬.

旋子小學(xué)績效考核工作總結(jié)

旋子小學(xué)201*年7月

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