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中心醫(yī)院新護士崗前培訓計劃

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中心醫(yī)院新護士崗前培訓計劃

中心醫(yī)院新護士崗前培訓計劃

為使新護士進院后盡快地熟悉工作環(huán)境、各項規(guī)章制度及法律法規(guī),掌握基礎理論、基本技能,盡快地能獨立完成護理工作,獨立配合一般搶救工作,護理部制定了新護士崗前培訓計劃,如下:一、培訓目標:

1.熟練掌握各項護理工作規(guī)章制度及職責。2.鞏固基礎理論及護理專業(yè)知識。3.基本掌握基礎護理技術操作流程。

4.掌握一般搶救知識、技術和護理病歷書寫基本要求等。二、培訓內容:1.護理部培訓內容:

①素質教育②行為規(guī)范及護士禮儀③溝通與交流技巧④規(guī)章制度及職責講解

⑤法律法規(guī)《醫(yī)療事故處理條例》、《護士條例》、《病歷書寫基本規(guī)范》、《輸血法》、《輸血技術管理規(guī)范》

⑥50項基礎護理要點講解⑦觀看技術操作錄像2.臨床培訓內容:

①熟悉工作環(huán)境、流程②各項護士工作制度、職責③基礎理論、基本技能④一般專科疾病護理常規(guī)⑤一般搶救知識及技術⑥護理病歷書寫規(guī)范⑦其它方面三、培訓形式:

1.護理部組織講課、基礎理論考試、靜脈輸液技術考核。2.護理部組織觀看技術操作錄像。

3.科室一對一培訓、講課、理論考試、技術考核。四、培訓時間:

1.護理部對新護士進院后利用15天時間完成培訓。

2.臨床科室利用3個月時間完成一對一培訓,每月完成一次考試、考核。

五、護理部對新護士崗前培訓安排:時間培訓老師第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天第12天第13天第14天第14天第15天第16天第17天第18天第19天第30天2個月后2個月后郭杰郭杰齊曉娟王金紅張小于遲冰媛林峰何春梅郭鳳玲馮靜林峰陳桂英龐麗坤伍素菊許善菊王素玲王素玲陳鳳英胡悅芳護理部護理部護理部護理部培訓課題素質教育《醫(yī)療事故處理條例》、《護士條例》、《病歷書寫等基本規(guī)范》培訓模式講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課講課觀看錄像觀看錄像考試考核職業(yè)防護《輸血法》、《輸血技術管理規(guī)范》行為規(guī)范護士禮儀消毒隔離相關知識溝通與交流技巧護理安全管理制度及護士職責講解50項:無菌技術、生命體征、口腔護理物理降溫、導尿、灌腸各種注射法心肺復蘇、過敏反應及過敏性休克的急救吸痰法、皮膚護理、鼻飼心電、血氧飽和度監(jiān)測、除顫技術、口服給藥、吸氧濃度換算軸線翻身法、患者搬運法、約束法出、入院患者、跌倒預防、各種臥位標本采集、動靜脈采血技術、痰標本采集、尿便標本等輸血反應、輸液反應技術操作技術操作基礎護理學靜脈輸液操作注明:培訓期間按實習生管理,新護士經過崗前培訓三個月內,護理部組織理論考試,靜脈輸液操作考核及科室的綜合素質能力評價,三者合格后護理部正式通知臨床正式使用。中心醫(yī)院護理部201*年2月20日

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新護士崗前培訓計劃

一、培訓目標:

為了幫助新護士盡快適應醫(yī)院護理工作,全面掌握各項護理規(guī)章制度、職責、工作程序、護理技術操作規(guī)范、護理工作方法,?谱o理等多項護理技能,有利于醫(yī)院護理質量和整體護理水平的提高。特制定崗前培訓計劃。二、實施方法:

1、新護士培訓計劃分為兩階段進行:

第一階段:在護理部進行,依據(jù)新護士個人情況,幫助熟悉醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院歷史和現(xiàn)狀及相關的法規(guī)、規(guī)章制度、職責、護士行為規(guī)范要求、熟悉基本護理技能操作規(guī)范等。

第二階段:在所輪轉的科室內進行,主要為?浦R培訓。各相關護士長或護理組長要詳細列出轉科期間須了解、掌握的相關制度、操作標準、護理工作方法程序、培訓內容及時間、考核方式均應有記錄。

2、制訂完善的護理工作標準是新護士培訓效果的關鍵護理工作制度、職責、操作標準、特殊及突發(fā)事件處理辦法及護理工作技巧等項目均按護理部制定的統(tǒng)一護理質量標準逐項進行。3、具體培訓內容:各相關科室護士長或護理組長,安排好帶教老師介紹病房帶教老師特點。減輕新護士的思想壓力,提高學習效果。4、規(guī)范化教學病房護士長、教學老師及病房均備有一套完整

的新護士培訓計劃及護理工作標準,教學老師對照工作標準進行教學,在教與學的過程中強調規(guī)范化的教與學。

5、培訓方式采取科內、病房集中培訓,病房專人帶教、單獨講解及對照標準自學的方法相結合進行培訓。

6、考核方式采用護理部考核與科室考核相結合,筆試與實際操作考核相結合的考核方法,一方面考核新護士的業(yè)務能力,一方面了解各科的帶教效果。最后由護理部組織進行全面的理論和技術操作考試?己顺煽儗⑦M入個人技術檔案。

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