教學(xué)能手評(píng)選工作總結(jié)

教學(xué)能手評(píng)選工作總結(jié)

近三年來(lái)，本人能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，不斷更新教育理念，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，明晰教師職業(yè)榮辱觀，努力做一名新時(shí)代下的新理念教師。

在教學(xué)理念方面，針對(duì)思想品德科目的課程特點(diǎn)，在教學(xué)中特別注重做到“理論聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)實(shí)回歸教材”。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，關(guān)注身邊發(fā)生的事情，把枯燥的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化成活生生的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的知識(shí)指導(dǎo)自己的行為，寓教于樂(lè)，達(dá)到思想品德教學(xué)教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和道德修養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生行為的目的。

在課堂教學(xué)方面，靈活采用情景教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、探究式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，及信息技術(shù)與學(xué)科整合式等多種教學(xué)方式，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的選擇與教學(xué)實(shí)效性二者的有機(jī)統(tǒng)一，展示給學(xué)生一個(gè)充滿樂(lè)趣和探究趣味的課堂。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮每位學(xué)生的潛力，做到“高引、中灌、低滿足”。

在教學(xué)研究方面，注重教研組、備課小組的教學(xué)交流與研討，在與小組成員交流中能提出自己獨(dú)特的想法，注重吸收他人有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，在交流中不斷提高。能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，并及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，提出自己獨(dú)特的想法，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試不斷創(chuàng)新，使自己的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。注意總結(jié)在階段教學(xué)研究中的成果，閱讀全國(guó)教育教學(xué)刊物，了解當(dāng)前教育動(dòng)態(tài)，積極撰寫教學(xué)論文。

在育人方面，在課堂上，做一位有親和力的老師，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，轉(zhuǎn)變身份從注重表演的傳授者變?yōu)楣餐瑯?gòu)建學(xué)習(xí)的參與者，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生自由表達(dá)和自主探究性學(xué)習(xí)。在課外，在生活學(xué)習(xí)上關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，關(guān)注他們的需要，做他們的朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)生活上的煩惱，分享他們的喜樂(lè)，充分踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的育人理念。

在教研組工作方面，注重教研組的集體研究、交流作用，在每學(xué)期都能組織組內(nèi)確立具有時(shí)代性，符合政史地教研組各科的研修專題，定期組織小組成員進(jìn)行研討，并在研修過(guò)程中通過(guò)公開(kāi)課，示范課等方式評(píng)估個(gè)人研究專題的開(kāi)展情況。在日常教學(xué)中，各年級(jí)各科進(jìn)行集體備課，備課組注重青年教師新想法、新教法與經(jīng)驗(yàn)豐富教師的引領(lǐng)作用的結(jié)合，努力使集體備課效用最大化。通過(guò)不斷的努力我組在201*年被評(píng)為高陵縣先進(jìn)教研組。

擴(kuò)展閱讀：教學(xué)能手活動(dòng)總結(jié)

劉集中心小學(xué)第三屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的總結(jié)

根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合有關(guān)通知的具體要求，在全鎮(zhèn)中小學(xué)教師的共同努力和積極參與下，我校中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽暨教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)已圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、健全工作組織，激發(fā)教師參與熱情。

接文件通知后，我校高度重視，決定把教師教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組，負(fù)責(zé)有關(guān)培訓(xùn)工作，并進(jìn)行廣泛宣傳，激勵(lì)廣大教師積極參與教研和新課改，以此為契機(jī)提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新學(xué)年開(kāi)學(xué)后，中心學(xué)校召開(kāi)專門會(huì)議，制訂了校級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選方案，分步組織實(shí)施。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能。

我鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位，堅(jiān)持先訓(xùn)后賽的原則，要求全體教師必須在賽前參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全體中小學(xué)教師參加了由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)以后，劉集中心小學(xué)以輔導(dǎo)區(qū)為單位，進(jìn)行校本培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)基本功進(jìn)行培訓(xùn)。各校真抓實(shí)干，教師積極參與。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)全鎮(zhèn)教師教學(xué)基本功的提高起到了積極重要的作用。

三、規(guī)范競(jìng)賽程序，確�；顒�(dòng)富有成效。

在集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我校嚴(yán)格按縣級(jí)“教學(xué)能手”的評(píng)選步驟和要求開(kāi)展競(jìng)賽。

第一步：分校預(yù)賽。各校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織預(yù)賽，小學(xué)分輔導(dǎo)區(qū)進(jìn)行，

第二步：集中評(píng)選。中小學(xué)各為一個(gè)評(píng)選小組。每位參賽者寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂研究課、進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講及答辯。第三步：綜合評(píng)價(jià)，確定候選人。在集中評(píng)選的基礎(chǔ)上，進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，按綜合得分高低，分學(xué)科確定校級(jí)“教學(xué)能手”候選人。第四步：進(jìn)行公示，推薦縣級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選人選。確定校級(jí)“教學(xué)能手”的候選人后，中心學(xué)校在醒目位置公示一周，在無(wú)異議的前提下，確定了15名校級(jí)“教學(xué)能手”。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出5名教師推薦參加縣級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，雖然經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)、工作任務(wù)重,而且投入了大量的人力、財(cái)力和物力，但是，整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，操作規(guī)范，過(guò)程公平、公開(kāi)、公正，結(jié)果嚴(yán)肅合理，教師熱情高漲。這對(duì)于增強(qiáng)我鎮(zhèn)廣大教師的學(xué)習(xí)和教研意識(shí)、提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)的發(fā)展，起到了非常重要的作用。

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