七年級歷史下冊第18課導(dǎo)學(xué)案

七年級歷史導(dǎo)學(xué)案教師：教導(dǎo)主任：日期：

、

七年級歷史導(dǎo)學(xué)案教師：教導(dǎo)主任：日期：

一、自學(xué)探究：（學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標(biāo)記并提出來。）（一）鄭成功收復(fù)臺灣1、背景：明朝后期，殖民者侵占臺灣。2、過程：年鄭成功率船隊(duì)從金門出發(fā)，橫渡臺灣海峽，包圍，守軍投降；圍攻，頭目揆一講和；年收復(fù)臺灣。3、意義：臺灣重新回到祖國的懷抱，鄭成功是歷史上的。（二）清政府設(shè)置臺灣府1、時(shí)間：2、意義：加強(qiáng)了；鞏固了。（三）雅克薩之戰(zhàn)1、背景：17世紀(jì)中期沙俄入侵我國,把、作為擴(kuò)大侵略的據(jù)點(diǎn)。2、過程：（1）第一次：命令清軍水陸并進(jìn)。（2）第二次：再次出兵，擊斃。3、結(jié)果：簽訂《尼布楚條約》（1）時(shí)間：（2）地點(diǎn)：（3）雙方：、兩國（4）特點(diǎn)：經(jīng)過協(xié)商簽訂的第一個(gè)條約。（5）意義：從法律上肯定了廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。二、合作交流：（看看你這堂課的收獲。）1、如何評價(jià)鄭成功？2、中國取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是什麼？課題：第18課收復(fù)臺灣和抗擊沙俄課時(shí)分配一課時(shí)五、鞏固練習(xí)：（相信自己一定能順利通過�。�1、有一副對聯(lián)：“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄�！边@里稱頌的民族英雄是（）A、戚繼光B、渥巴錫C、鄭成功D、林則徐2、按先后順序排列下列歷史事件（1）鄭成功包圍赤嵌樓（2）清軍進(jìn)入臺灣（3）荷蘭殖民者被迫投降（4）荷蘭殖民者侵占我國臺灣（）A、2、1、3、4B、4、1、2、3C、4、1、3、2D、2、1、4、33、鄭成功收復(fù)臺灣和清政府設(shè)置臺灣府相同的意義是（）A、加強(qiáng)了臺灣與祖國內(nèi)地的聯(lián)系B、維護(hù)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整C、我國開始了對臺灣行使主權(quán)D、鞏固了祖國的東南海防4、下列史實(shí)中最能批駁“臺獨(dú)”分子“兩國論”的是（）A、設(shè)置駐藏大臣B、設(shè)置伊犁將軍C、設(shè)置臺灣府D、雅克薩之戰(zhàn)5、中國兩次雅克薩之戰(zhàn)的性質(zhì)屬于（）A、正義的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)B、爭霸戰(zhàn)爭C、侵略戰(zhàn)爭D、反分裂國家戰(zhàn)爭6、根據(jù)《尼布楚條約》的規(guī)定，下列哪一地區(qū)不屬于中國領(lǐng)土？（）A、黑龍江流域B、烏蘇里江流域C、庫頁島D、外興安嶺以北六、當(dāng)堂反思：（只有反思才能有所進(jìn)步�。┩ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況；掌握鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。2、理解鄭成功收復(fù)臺灣和兩次雅克薩之戰(zhàn)的性質(zhì)；《尼布楚條約》的意義。3、運(yùn)用相關(guān)知識分析說明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。教學(xué)重點(diǎn)：鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》教學(xué)難點(diǎn)：對中俄《尼布楚條約》的理解三、拓展延伸：（思維拓展，學(xué)以致用。）試用所學(xué)知識說明臺灣自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土。四、系統(tǒng)總結(jié)：（只有不斷總結(jié)才能有所提高。）七年級歷史導(dǎo)學(xué)案教師：教導(dǎo)主任：日期：

擴(kuò)展閱讀：七年級歷史下冊第18課導(dǎo)學(xué)案

三一學(xué)校__七_(dá)年級_歷史____學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

備課日期：授課日期：主備人：劉美善總課時(shí)：審核：課題：清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化學(xué)1.了解清朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。習(xí)2.認(rèn)識專制統(tǒng)治的危害，強(qiáng)化民主與法制意識。目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立及文字獄的特點(diǎn)和影響學(xué)習(xí)難點(diǎn)：清朝強(qiáng)化專制統(tǒng)治的原因及影響學(xué)習(xí)疑問與筆記t※學(xué)習(xí)綱要：一、清朝建立1、努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立后金2、皇太極改國號為清，改族名為滿洲3、吳三桂引清兵入關(guān)，清朝確立在全國的統(tǒng)治二、軍機(jī)處1、雍正時(shí)，設(shè)立軍機(jī)處2、軍機(jī)處的特點(diǎn)及影響三、文字獄1、清朝統(tǒng)治者實(shí)行文字獄2、文字獄的危害清朝強(qiáng)化專制統(tǒng)治的原因及影響教學(xué)內(nèi)容一、課前回顧※溫故知新鄭和下西洋取得成功的原因有哪些？二、預(yù)習(xí)交流相信自己，我能行。通讀課本，試著完成下面的知識要點(diǎn)。（一）、清朝建立1、努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立后金明朝后期，女真首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一女真各部。1616年，努爾哈赤稱汗，國號，史稱后金。2、皇太極1636年，努爾哈赤之子皇太極改國號為，改族名為。3、清兵入關(guān)1644年，清統(tǒng)治者聯(lián)合進(jìn)入關(guān)內(nèi)，大敗領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍，占領(lǐng)。后來，遷都北京，統(tǒng)一全國。（二）、軍機(jī)處1、雍正時(shí)，設(shè)立軍機(jī)處⑴設(shè)立目的：強(qiáng)化，進(jìn)一步加強(qiáng)；⑵作用：處理；⑶效力：軍機(jī)大臣由皇帝選親信擔(dān)當(dāng)，完全聽命于。2、軍機(jī)處的特點(diǎn)⑴特點(diǎn)：軍機(jī)大臣只能遵照皇帝的辦事，不能獨(dú)立行使。⑵影響：軍機(jī)處的設(shè)立，使進(jìn)一步加強(qiáng)，也在一定程度上提高了。（三）、文字獄1、清朝統(tǒng)治者實(shí)行文字獄⑴原因：①清政府為進(jìn)一步加強(qiáng)的統(tǒng)治；②由于矛盾的存在。⑵概念：因文字而招來大禍，稱為文字獄。2、文字獄的危害統(tǒng)治者通過文字獄，強(qiáng)化了，阻礙了的發(fā)展，造成了的局面。三、展現(xiàn)提升※相關(guān)鏈接：（根據(jù)相關(guān)鏈接，通讀第二遍課文，看看有沒有新的認(rèn)識和新的收獲。）皇太極與滿清：皇太極廢除“女真”族號，改為“滿洲”�！皾M洲”在滿語中音近“曼殊”，本是佛名，意為“清之帝王”，是佛的化身。因此他用“清”代“金”，對籠絡(luò)各族人心和進(jìn)一步取代明王朝，作用都比“大金”或“后金”來得大。與此同時(shí)，皇太極還為推翻和取代明王朝大造輿論，說只有有德者才能統(tǒng)治天下，“惟有德者乃可稱天子”、“有德者受命，無德者廢棄”這些話，便成為他思想的核心。而他所說的“有德”，便含“清”的意思，恰與“滿洲”語意相合，所以就用“清”作國號。四、梳理鞏固※合作探究：『通讀第三遍課文，合作完成下面的問題。』1、清朝統(tǒng)治者入主中原是偶然的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?、清朝的軍機(jī)大臣與秦朝丞相在職權(quán)上有什么不同？3、清朝文字獄和秦朝焚書坑儒有何異同？4、列表比較明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施？五、達(dá)標(biāo)檢測

※課堂檢測：1.1644年，遷都北京的清朝皇帝是（）A.努爾哈赤B.皇太極C.順治帝D.康熙帝2.清朝統(tǒng)治者采取的強(qiáng)化集權(quán)統(tǒng)治，阻礙了學(xué)術(shù)文化發(fā)展，造成萬馬齊喑局面的措施是（）A.焚書坑儒B.八股取士C.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)D.大興文字獄3.創(chuàng)立八旗制度的是（）A.努爾哈赤B.皇太極C.順治帝D.成吉思汗4.后金建立時(shí)的都城在（）A.中都B.大都C.上京D.赫圖阿拉5.清朝為強(qiáng)化專制統(tǒng)治而采取的措施中，在一定程度上提高了辦事效率的是（）A.設(shè)立軍機(jī)處B.設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)C.設(shè)錦衣衛(wèi)D.大興文字獄6.下列事件按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①皇太極改國號和族名②八旗制度創(chuàng)立③軍機(jī)處設(shè)立④清軍入關(guān)A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④7.材料分析題閱讀下列材料，然后作答：雍正時(shí)，江西考官查嗣庭出了“維民所止”的試題，被人告發(fā)說“維止”是把“雍正”去首，要砍雍正的頭。雍正大怒，把查嗣庭關(guān)入牢獄。查嗣庭死于獄中，還被戮尸示眾，他的親屬和學(xué)生也被株連。①這一事件反映了清朝什么事實(shí)？②清朝統(tǒng)治者的這一做法造成了什么嚴(yán)重的后果？③清朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)中央集權(quán)，出上述做法外，還采取了什么措施？※收獲與不足：學(xué)后反思

友情提示：本文中關(guān)于《七年級歷史下冊第18課導(dǎo)學(xué)案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級歷史下冊第18課導(dǎo)學(xué)案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《七年級歷史下冊第18課導(dǎo)學(xué)案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/578887.html

• 上一篇：七年級歷史 第18課 三國鼎立 教案 人教版
• 下一篇：七年級歷史18課