新教育月工作總結(jié)匯報

新教育月工作總結(jié)匯報

時光飛逝，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些許遺憾�，F(xiàn)將我們從開學以來踐行新教育工作情況回顧如下：

一、建章立制，落實措施

開學初我們組織全體語文教師學習了新教育計劃，布置了新學期實驗工作重點，使全體實驗教師及時掌舵，工作中有章可循。為了使新教育工作落的更實，教科室把每周一三、五15分鐘的誦讀課、一至三年級每周兩節(jié)的繪本課，五六年級每周一節(jié)的整本書共讀課均列入課程表。此時間段內(nèi)，值周領導、教科室相關(guān)人員每天負責巡查，并且通過校信通及時將授課情況進行點評。每周的相約星期五也形成了制度,使我校的兒童課程進入常態(tài)化的軌道，成為常規(guī)管理的有機組成部分之一。

其次，根據(jù)兒童階梯閱讀的總體要求，我們各年級組制定出了《年級組教師閱讀童書計劃》。各年級組根據(jù)學校整體童書閱讀要求也開始落實此計劃。

二、科研引路，創(chuàng)新方法

“構(gòu)筑理想課堂”是本學年我們重點要研究的新教育實驗項目。由此我們的教師在假期選定主題分單元進行備課，（包括英語晨誦、語文晨誦、繪本課）開學初利用三天時間每個年級組同學科教師再進行二次集中備課，通過集體研究、探討、磨合教案，最后統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，年級組統(tǒng)一打印使用，達到資源共享，同時也避免了老師們在上兒童課程時的隨意性。（這就是我們統(tǒng)一使用的新教育晨誦、繪本集體教案）為了切實可行的打造“理想課堂”并將語文教學工作與新教育實驗工作進行有效的整合，開學第一周，我們選撥部分骨干教師結(jié)合新的課程標準分學科分年級對老師們進行教材培訓。目的就是讓老師們根據(jù)新課標與新教育“構(gòu)筑理想課堂”的理念，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題及時進行三次備課（即個人調(diào)整教案，標新立異形成個案）。

緊緊圍繞“構(gòu)筑理想課堂”這一目標各學科、各年級組從第二周開始就有條不紊的開展著系列活動。但領導們通過參加年級組活動與推門聽課，發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學還存著種種不盡人意之處，發(fā)現(xiàn)之后，我們立即召開行政會議，馬上調(diào)整工作步驟：（1）教科室立即檢查作業(yè)、教案、給予有效指導；（2）組織教師溫習教科室常規(guī)文件；（3）將開學初評選出的假期兒童課程優(yōu)秀特色作業(yè)、年級組優(yōu)秀教案進行展覽，起到榜樣引領的作用。（4）召開骨干教師培訓會，樹立榜樣帶頭實驗并承擔起培養(yǎng)年輕教師的任務。（5）加大集體備課力度，各年級分別組織開展一課多講的磨課活動。（一年級晨誦，二三年級繪本，五六年級構(gòu)筑有效課堂）（6）成立了新教育辦公室，重新安排了新教育實驗網(wǎng)絡管理人員，將學校的新教育實驗專貼重新改版設計，進一步規(guī)范學校的主題帖。

因為學校對每項實驗工作加大了督查力度，每天的檢查情況反饋也比較及時、到位，所以到目前為止，無論我校的繪本、晨誦還是其余課程，老師們從課前的積極準備，到課堂的真實表現(xiàn)，及課后的評課交流，都落得比較實。

在構(gòu)筑理想課堂的路途中我校也積極地從“窗外”汲取力量，獲取直接的經(jīng)驗和方法，促進教師成長。4月6日8日我們組織語數(shù)教師共13人赴呼市參加業(yè)務培訓聽課取經(jīng)，回校后我們及時安排了匯報“聆聽窗外聲音”的學習體會。

三、開展活動，營造氛圍

新教育是一首詩、新教育是一首歌，我們以詩歌的形式拉開了開學的帷幕，以班為單位舉辦開學慶典，以校為單位組織全體師生舉行開學典禮。我們也用詩歌吟誦著新教育的魅力，每周升旗儀式都要有孩子們的集體誦讀表演，3月24日我們又組織全體語文老師開展了“詩文飛揚”的朗誦比賽，同樣暢想著新教育的理想之歌。主題教育月學雷鋒系列活動、安全演練等教育活動也進一步教育孩子們學會珍愛生命、關(guān)愛他人。

四、拓寬渠道，藝術(shù)引路

2月24日我們召開了音、體、美及校本課程科任老師會議，將藝術(shù)教育進一步融于新教育實驗中。小樂器、歐克泥進入課堂，腰鼓、乒乓球、剪紙等校本課程的開發(fā)都激發(fā)著孩子們對生活的熱愛；

以上就是我校在開學以來走過的真實實驗歷程，這些活動的開展極大地豐富了我們的校園生活，提升了我們的實驗質(zhì)量，也悄然無聲地在改變著我們的學校、我們的師生。

五、后一階段工作重點：

今后在做好以上工作的同時，學校想著力從以下幾個方面進一步改進：（一）關(guān)于教師

1．增加教師讀童書的數(shù)量。

2．加強構(gòu)筑理想課堂工作，做實做細。

3．進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，做好校本研究工作。4.鼓勵并幫助老師們嘗試著自己創(chuàng)編課程。5.開始締造屬于自己的完美教室。（二）關(guān)于學生

1．進一步豐富晨誦課、繪本課、整本書共讀課的內(nèi)容。2．加強指導學生讀寫繪作業(yè)的創(chuàng)編。

3．加強指導學生說出自己的感想，用系列活動來培養(yǎng)學生卓越口才。4．加強并增加學校校本課程內(nèi)容，豐富孩子的當下生命。

新教育的實踐改變著我們師生的行走方式，也在改變著學校的整體面貌，在實施的過程中我們將不斷的總結(jié)，不斷的改進，不斷的進步。不妥之處懇請領導批評指正。

擴展閱讀：李集學校201*年新教育實驗工作總結(jié)

臨水鎮(zhèn)李集學校201*年新教育實驗

工作總結(jié)

近幾年，我校在教育局和鎮(zhèn)黨委政府和中心校的正確領導和支持下，在社會各界人士幫助和歷任校長的耕耘下，我校已成為一塊育人的沃土。今年三月，當新教育的種子已經(jīng)在蓼城大地上生根、發(fā)芽，并開出艷麗花朵，結(jié)出了豐碩的果實時，我校的閆春新校長也帶領著全校教師在李集學校這片沃土上悄悄地埋下了這顆辛福的種子。同時，我們以新教育為載體，以“六大行動”為抓手，堅信“只要行動就有收獲”，堅持以人為本，樹立“為學生終生幸福奠基，為社會整體進步育人“的辦學理念，實施德育治校，改革活校，科研興校，特色立校，質(zhì)量強校的戰(zhàn)略，努力打造平安校園、書香校園、文明校園、和諧校園、陽光校園和幸福校園，努力實現(xiàn)全校師生共同“過一種幸福完整的教育生活”。

一、健全組織，扎實推進。

我校按照縣教育局對新教育實驗要求，結(jié)合本校實際情況，制定了李集學校新教育實驗實施方案，成立了新教育實驗領導組和骨干教師團隊，建立了晨誦、午讀、暮省，讀寫繪、整本書共讀，締造完美教室，師生共寫隨筆，構(gòu)建理想課堂，每月一事，成果展示等九個工作室。為保證各實驗項目有效落實，學校選拔責任心強、工作能力棒的校委會成員和骨干教師擔任各工作室負責任人，制定工作室工作計劃。工作室負責人每周定期深入各班教室檢查晨誦、午讀、暮省、讀寫繪、整本書共讀等工作落實情況，每月一記錄，每月一通報，使新

教育實驗工作落到實處。

二、營造書香校園。

一個彌漫著濃郁書香，彰顯著人文氣質(zhì)的校園，一定是孩子童年夢想的搖籃，是老師幸福教育人生的起點。因此我校一直比較重視書香校園的營造。

一是在學校的走廊上、墻壁上噴繪童書簡介，引發(fā)學生的閱讀興趣，各班教室也在實驗過程中逐漸潤澤起來。班級的墻壁上都開辟了不同的欄目，有讀書收獲專欄，優(yōu)秀作業(yè)專欄，、巧手作坊專欄，繪畫、書法專欄等，均彰顯了各班不同的特色。學校還購置了二十多米長的文化長廊。定期更新內(nèi)容，充分展示學生的各項特長，成為我校一道獨特的風景線。

二是積極開展教師共讀書、師生共讀書和親子共讀書活動。學校為教師購置了大量的專業(yè)理論書籍。教務處針對學校課改工作和課題研究工作中所遇到的問題，鼓勵教師共同閱讀相關(guān)理論書籍，以便集體研討問題。同時，還專門設置了教師閱覽室，給每位教師發(fā)放了教師閱讀筆記本，為教師的共讀書、共成長創(chuàng)造了便利的條件。

在每周一節(jié)的讀書課上，我校鼓勵班級授課教師與學生共讀一本書，師生隨時都能夠進行互動交流。學校不僅倡導師生共讀，還倡導親子共讀。為了讓更多的家長參入，讓家長認識新教育，明白新教育實驗對孩子的影響力，參與到新教育實驗中來，專門召開了家長會，期間我們倡導不僅要給孩子買書，還要支持孩子讀書，更要和孩子共

同閱讀，共同編織，共同成長，共同享受讀書的快樂。

三是學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。晨誦每天20分鐘的晨誦已成為全體師生的一種習慣，我校實驗團隊老師對實施兒童課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，語文組的老師還針對不同年級晨誦課的特征積極地組織研討，收集并整理匯編出一套一至六年級的晨誦讀本。晨誦課現(xiàn)在已經(jīng)成為師生共同成長的方式和橋梁。

午讀每天下午課前30分鐘是學生的午讀時間，學校開放了學校圖書室、閱覽室，學生可以以班級為單位去選書，借書、讀書。各班還設立了班級圖書閱讀角，選配了班級圖書管理員，負責借閱工作，開展圖書捐贈活動，圖書“漂流”活動，保證人人有書看，本本有記錄。

暮省讓孩子學會反思生活，學生在自己的暮省日記上寫下或者繪出自己從詩歌中，從美文中、從歌曲中，從一個個優(yōu)美的故事中讀到的感受。

四是活動激勵，各班都開展了豐富多彩的讀書活動。每人一本采蜜本，每周填寫一次讀書卡。組織作文競賽、各類征文比賽，低年級講故事大賽，中高年級的演講、辯論會、讀書筆記、手抄報評展、書畫展、古詩連誦等，有效地激發(fā)了學生讀書的興趣。

三、聆聽窗外聲音

今年我校順利通過了第三批新教育實驗學校的評估驗收，雖然進入了新教育的行列，但我們深知自己與第一、二批實驗學校的距離還

很大，要學的東西還很多，為了博采眾長，成長自我，我們學校多次組織教師外出學習。

201*年3月12日，臨水中心校特邀縣教研室方繩東主任和管乃春老師對全鎮(zhèn)教師進行新教育通識培訓。我校組織小學部全體教師參加，會上聽取兩位專家精彩的報告，使我們的老師熱血沸騰，全都表現(xiàn)出對新教育的渴望，緊接著我們組織老師先后到范橋中心小學、白蓮中心小學、城關(guān)中心小學、逸夫小學、周集中心小學、洪集中心小學學習，積極參加了在戶小和城關(guān)一小組織的新教育活動，同時學校先后又派兩批教師到阜陽觀摩了武鳳霞、盛新鳳、高林生、吳正憲、殷現(xiàn)賓、許衛(wèi)兵等名師課堂教學，開闊教師的視野，提升教學能力。不僅如此，我校閆春新校長還參加了在蕭山舉辦的第十三屆新教育年會和在日照舉辦的魯豫皖新教育聯(lián)盟開放周活動；張士勤老師到城關(guān)中心小學跟班學習一周；周明東、王江淮等先后到合肥參加了骨干班主任培訓；徐敏、卞林梅等分別到合肥聆聽了小數(shù)、小語的名師觀摩課及專家報告；李旺等一行四人犧牲雙休時間再到阜陽取經(jīng)；前不久王迪老師又到蚌埠進行了為期一周的觀摩學習、、、、、、通過外出學習者回來寫心得體會、對教師進行二次培訓和上匯報課等形式將其收獲傳遞給全校師生，給我校的新教育工作注入了催化劑，增添了老師們工作的熱情和動力。

四、師生共寫隨筆，促進教師專業(yè)成長。

師生共寫隨筆是新教育的核心內(nèi)容。實踐證明，教師寫隨筆是促進教師專業(yè)成長的有效載體。為方便教師上網(wǎng)學習，學校把網(wǎng)線安裝

到每個教師住處及各辦公室。要求教師每周隨筆至少一篇，上不封頂，一周一統(tǒng)計，一周一公布。我們在教育在線上建立了“校園主題帖”，14個班均建立了“班級主題帖”，一些老師還開通了博客，閑暇之余寫博、讀博成就了生活的另一番小情調(diào)，在這片園地里留下了李集學校教育人忙碌的身影。

五、構(gòu)建理想課堂，提升教學質(zhì)量。

“改革活�！笔俏倚５闹匾獞�(zhàn)略思想，在全力推進課堂教學方法改革的思想指引下，我校明確提出以“理想課堂構(gòu)建”為主陣地，以“提高教學質(zhì)量”為宗旨，開展了一系列扎實有效的教科研活動：1、加強理論學習，貫徹落實霍邱縣新教育實驗教師備課基本要求，統(tǒng)一按照中心校安排電子備課。同時要求教師研討《新課標》，研究教材，研究學生，研究教法。做到腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。另外推薦教師詳讀朱永新教授主編的新教育榜樣教師系列叢書、李志剛校長的《課堂風暴》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、閆德明的《如何形成教學風格》等，從書中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)造性教學，全力打造民主、平等、和諧的高效課堂。2、扎實搞好常規(guī)教研活動，堅持每周三、四下午分別為數(shù)、語教研組固定教研活動時，在教務處和教研組長的安排下，或觀課議課，或集體研討，或看光盤，或聽講座、、、、、、形式多樣，內(nèi)容豐富。同時開展集體備課、同課異構(gòu)，并且創(chuàng)新集體備課和觀課、議課方式，研討交流課堂教學方法。另外特別關(guān)注對特崗教師的培養(yǎng)工作，通過聽課，研討、業(yè)務指導，結(jié)對幫扶等方式，提高特崗教師的課堂教學

技藝，促其盡快成長為教學骨干。

3、觀摩名師課堂教學，研討交流新教育兒童課程的構(gòu)建。201*年3月5日，組織全體語文教師開展“如何上好晨誦課”的聽評課集體研討活動，3月7日組織教師觀摩范橋中心小學教師課堂實錄讀寫繪《城里最漂亮的巨人》和閱讀推薦課《假如給我三天光明》，觀摩課上老師認真聽記，認真領悟兩節(jié)課的形式及精妙之處，回校交流總結(jié)之后付諸實踐。試行一期之后，9月份，開學伊始，又組織小語老師在結(jié)合自身實際，總結(jié)上期經(jīng)驗的同時，充分利用網(wǎng)上資源，觀看晨誦、讀寫繪、讀書推薦、讀書交流、讀書匯報等兒童課程的經(jīng)典案例，研討、反思、借鑒。10月份張士勤老師在城關(guān)中心小學跟班學習后又帶回了關(guān)于兒童課程的一些寶貴經(jīng)驗。總之我校老師在不斷地學習中轉(zhuǎn)變了教育觀念，學習了名師風采，提高了理論水平，發(fā)展了專業(yè)技能，為新教育兒童課程的深入研究，扎實開展打下良好的基礎。

4、申報課題，與科研零距離。為了構(gòu)建理想高效課堂，徹底解決矯正農(nóng)村孩子不良學習習慣問題，我校在閆春新校長的帶領和大力支持下于今年6月份遞交了《培養(yǎng)農(nóng)村學生良好學習習慣的行動研究》教育科研立項申請書，并獲得有關(guān)部門審批得以立項。由校長親任負責人，程濤、王祖某、徐家志三位教務主任全程參與，楊家花、張士勤、王迪等教研組長和班主任全力調(diào)查、研究。制定了詳實的研究計劃，明確了研究的目的意義，人員分工、研究內(nèi)容、研究策略和預期階段成果。切實深化操作原理，細化操作過程，明確操作方法，

加大操作的針對性，增強操作的可行性，提高操作的時效性！

六、打造活力校園，豐富師生校園生活。

學校始終堅持三操和大課間活動，少年拳、兔子舞、太極拳、長跑等已成為我校課間一道亮麗的風景線，充分保證了學生每天一小時的活動時間。課外活動開設了書法、繪畫、棋類、舞蹈、音樂、體育等興趣班，以至于我校在鎮(zhèn)組織的廣播操比賽、紅歌賽、講故事、演講比賽、書畫、繪畫比賽中屢屢奪冠，在縣組織的大合唱、小百靈、書畫比賽中也都取得了驕人成績。另外利用重大節(jié)日舉行不同形式的活動，如：每期必開的開學典禮、期中表彰、散學典禮；三八“婦女節(jié)”、“母親節(jié)”舉行感恩教育；清明節(jié)祭奠先祖先烈活動；舉辦慶“五一”、“六一”、“十一”、“元旦”等豐富多彩的活動；11月份請周淘智勵志演講團為我校師生進行勵志演講；12月份為我校的體育節(jié)，本月每周開展一項體育競賽，學生在比賽中增強體魄，磨練意志，增進友誼，張揚個性，培養(yǎng)了他們的合作意識和集體榮譽感。貫穿始終的“三節(jié)”教育，更是培養(yǎng)了學生的節(jié)儉、節(jié)約、惜福意識。另外，我校還有分月進行德育主題教育活動，如：1月份傳統(tǒng)禮儀教育月；2月份安全教育月；3月份文明禮貌月；4月份法制教育月；5月份感恩教育月；6月份環(huán)保教育月；7、8月社會實踐月；9月份尊師重教月；10月份愛國教育月；11月份法制教育月；12月份集體主義教育月。這一系列的活動極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)，同時加強留守兒童之家建設，讓學校真正成為留守兒童快樂的家園。

三、行走在新教育路上的收獲

新教育，讓學校校容校貌發(fā)生了巨大變化，同時改變了廣大師生的行走方式。廣大師生的精神文化生活得到了極大豐富，教師的課堂教學水平明顯提高，我校多名教師多次參加臨水中心校舉行的教研活動，多次上觀摩課，如張士勤、趙寶、王迪、周明東、張大忠、徐家志。王迪是我鎮(zhèn)唯一的一名教壇新星。張士勤、趙寶、戴東參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽分別榮獲一、二等獎。縣十九屆愛國讀書演講賽我校選手王祖茂獲周集片男生組第一名，參加縣級獲男生組第四名的好成績。我校小學組合唱隊、“小百靈杯”選手代表臨水中心校參加縣級比賽。獲得了二等獎。5月份臨水中心校組織新教育專家團隊對我校新教育實驗工作進行初評，也受到了專家組的高度稱贊。就在剛結(jié)束的第十屆教壇新星、教壇中堅評選中，我校有5人報名參加且全部進入第二輪上課、經(jīng)驗演講環(huán)節(jié)，再度誕生新星、中堅大有希望！

四、存在的問題

1、缺少班班通設備，影響兒童課程的教學效果與研發(fā)。2、老教師逐漸退休，我校教師依然緊缺。

3、我校沒有綜合樓，缺少各種功能室，以至于對學生的各種特長培養(yǎng)不能做到經(jīng)常性、及時性、有效性。

4、校本課程研究力度有待加強。

總之，在新教育實驗的路上，我校一路播種，一路采擷，將近一年的實驗，不斷地促進著師生的共同成長，促進著學校的內(nèi)涵發(fā)展，我們堅信：只要行動就有收獲，只要堅持就有奇跡！在新教育東風的

指引下，我們學校的今天會比昨天好，明天會比今天好，一天會比一天好！為此李集學校追夢人將快馬加鞭，奮勇向前，矢志不渝！

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